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孩子，對(duì)很多事物都充滿了好奇：看了《中國好聲音》就想學(xué)唱歌，看到超級(jí)丹的比賽直播想學(xué)羽毛球，看了郎朗的演奏會(huì)又想學(xué)鋼琴，爸媽們也因此患上興趣班選擇焦慮癥。 有人說，興趣班嘛，有興趣才是第一位，不喜歡了就換別的唄！還有人說，今天喜歡這個(gè)，明天喜歡那個(gè)，養(yǎng)成見異思遷三分鐘熱度的壞習(xí)慣可不好！還有人說：很多時(shí)候孩子不是真的不喜歡，父母老師再引導(dǎo)引導(dǎo)，沒準(zhǔn)就重新喜歡上了！貌似都很有道理呀，可到底怎么給孩子選擇最合適的興趣班呢？沒有人生來就會(huì)做父母。就拿我們家的例子來講，我和朱軍也走過彎路。 毛頭5歲那年遵從父母規(guī)劃開始學(xué)鋼琴。卻不想這個(gè)決定，后來成了一個(gè)人的執(zhí)著、兩個(gè)人的煎熬、三個(gè)人的折磨。身為完美主義者的我拿出當(dāng)初給自己設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)來要求兒子，一架鋼琴，每天都要練，每天都要彈，毛頭難受，我們更難受。那段時(shí)間家里氣氛都很緊張，每天到了練琴時(shí)間，我和朱軍心里面就開始“咚咚”打鼓，并在心里默念：今天一定不能發(fā)火，一定不能發(fā)火…… 這種思想負(fù)擔(dān)已經(jīng)影響到我們和孩子的關(guān)系，在練琴這件事的周旋中構(gòu)成了一個(gè)尖銳的三角形，而無疑毛頭是最弱的一角，向左看，向右看，一邊是鋼琴，一邊是父母的期待，兩個(gè)都是他無力對(duì)抗的巨型生物，讓他帶著滿心的抵觸、滿心的別扭，日復(fù)一日在一片他愛得并不深沉的土地上勞作耕耘。 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中最早清醒的是朱軍，他說：“這么強(qiáng)迫孩子，何必呢？”可要強(qiáng)的我太想培養(yǎng)一個(gè)會(huì)彈鋼琴的兒子，我無法說服自己放棄。孩子練琴的時(shí)候我經(jīng)常無法控制自己的情緒，脾氣上來的時(shí)候甚至連毛頭的小手也變得可惡起來，會(huì)不由自主打了下去：“告訴你多少次了，手形不對(duì)，怎么就不能把手背拱起來呢，明明是這么簡(jiǎn)單的姿勢(shì)！最后還是朱軍的一席話點(diǎn)醒了我并結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他認(rèn)為彈琴也好，其他愛好也罷本來是為了讓孩子享受藝術(shù)，得到精神上享受?？赏ㄟ^這種不近人情、面目猙獰的方式能實(shí)現(xiàn)嗎？不能強(qiáng)迫孩子，要尊重孩子意愿去選擇他自己所愛。 在朱軍的勸說下，我終于放下了“打造孩子“的念頭，既然不想學(xué)鋼琴，那就先放一放，孩子喜歡什么，就選什么來學(xué)吧。毛頭選擇的是畫畫，沒有刻意做任何引導(dǎo)，兒子對(duì)繪畫的熱愛是水到渠成的。很顯然這是受到家庭潛移默化的影響。多少年來，毛頭幾乎每天一睜開眼睛就看到朱軍戴著眼鏡，在書房里伏案作畫；另外，從國內(nèi)到國外，我們帶毛頭去過許多美術(shù)館，看過許多場(chǎng)展覽。繪畫、雕塑，這些是毛頭從很小的時(shí)候就已經(jīng)開始接觸了的。 這次毛頭態(tài)度果然大轉(zhuǎn)變，畫起畫來完全是一副很享受的狀態(tài)。畫畫和看畫過程中毛頭會(huì)很乖，會(huì)非常認(rèn)真地去欣賞去學(xué)習(xí)。不用督促他自己每天都會(huì)主動(dòng)去畫畫，從沒抱怨過“這個(gè)沒意思”“那個(gè)看不懂”，反而很快還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 通過這件事，我一直堅(jiān)信，不按照父母的意愿，而是尊重孩子的意志，去幫他完成心愿才是父母應(yīng)該做的。尊重孩子的意志去幫他完成心愿。孩子不是我們的作品，他是自己人生的執(zhí)筆人。如果用我們的頭腦替他做選擇，少了發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力做支撐，無論做什么，他終究還是難免半途而廢。 我們理所當(dāng)然地以為，自己是大人，想得一定比孩子周到。事實(shí)上我們?yōu)楹⒆涌紤]的種種，孩子自己未必不去想，可能他的自我塑造意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)比我們更強(qiáng)。所以，在藝術(shù)興趣培養(yǎng)方面一定不要把自己的喜好強(qiáng)加到孩子身上，可以讓孩子多多嘗試最后選擇自己感興趣的再去培養(yǎng)。這就給家長(zhǎng)們出了一個(gè)難題，到底該如何給自己的孩子選擇興趣班？ 首先，要了解孩子的長(zhǎng)處和短處。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。 假如把一個(gè)人的稟賦從差到好按照10-100來記分的話，我們的重要任務(wù)，就是發(fā)現(xiàn)孩子在哪些方面能得80分以上，哪些方面只能得10分20分。也就是找到孩子最擅長(zhǎng)和最不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。 這不僅僅對(duì)孩子選擇興趣班有重要指導(dǎo)作用，對(duì)他將來選擇學(xué)習(xí)的專業(yè)，甚至就業(yè)的方向，都有重要意義。 如果在最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里選擇一個(gè)專業(yè)，一定能事半功倍。如果不幸落入最不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里，那真是事倍功半，很難有成就了。 環(huán)顧我們身邊的人，排除自身特別努力的，以及父母給的起點(diǎn)特別高的人外，那些“混”得好的人，基本都是在從事自己比較擅長(zhǎng)的事情。 相反，那些“混”得特別慘的人，基本都在從事著自己特別不擅長(zhǎng)的職業(yè)。而大多數(shù)人都在從事30-80分的職業(yè)里，所以成了蕓蕓眾生。 很多家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)問題，興趣班到底該揚(yáng)長(zhǎng)還是該補(bǔ)短呢？了解了孩子的長(zhǎng)處和短處，選擇興趣班就有了依據(jù)。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，興趣班就是選擇孩子最有興趣的就好了，如果只是這樣，那你就錯(cuò)啦。揚(yáng)長(zhǎng)很重要：發(fā)揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處很重要，這無需多說。 想象一下，那些奧運(yùn)冠軍們，如果小時(shí)候他的父母給他選擇的是其他的興趣班，會(huì)怎么樣呢？ 假如乒乓球冠軍從小學(xué)琴，從沒打過乒乓球，即使一樣努力，他的成就會(huì)一樣嗎？ 按照這個(gè)思路，我們這些凡夫俗子中，有多少人是天賦沒有被發(fā)現(xiàn)被挖掘被培養(yǎng)的呢？ 我們很有可能就是選錯(cuò)了領(lǐng)域的天才。所謂“千里馬常有，而伯樂不常有”就是這個(gè)意思吧。 選擇孩子有潛能的“興趣班”，孩子愿意堅(jiān)持，家長(zhǎng)也輕松，學(xué)習(xí)效果也好。反之，就是勞心費(fèi)力不得好了。 對(duì)于幼兒，“補(bǔ)短”比“揚(yáng)長(zhǎng)”更重要。“木桶原理”我們都知道：決定一個(gè)木桶能裝多少水的，不是最高的那塊木板，而是最低的那塊木板。 我們想讓孩子這個(gè)“桶”能裝更多的水，就要盡量提高孩子的短板。 這一點(diǎn)在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，也非常重要，試想一下偏科嚴(yán)重的同學(xué)，考試成績(jī)會(huì)怎么樣？如果三門課中有一門只考了30分，那么即使另外兩門都考100分，三門平均下來連80都不到。 因此給孩子選擇興趣班，孩子的“短板”也一定要考慮。 比如說情緒容易沖動(dòng)、特別靜不下來的孩子，學(xué)習(xí)書法可能未必會(huì)有出眾的成績(jī)，但對(duì)于讓孩子安靜下來學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)控制自己的情緒，也許會(huì)有不錯(cuò)的效果。 運(yùn)動(dòng)和平衡能力較差的孩子，學(xué)習(xí)舞蹈、游泳或者球類運(yùn)動(dòng)，成績(jī)可能不理想，但是對(duì)彌補(bǔ)他的不足，一定有所幫助。 內(nèi)向膽小的孩子，去學(xué)習(xí)講故事、主持、表演類科目，多半不能成才，但對(duì)于改善自己的不足卻很有好處。 “補(bǔ)短”，對(duì)于年幼的孩子尤其重要。 當(dāng)然，孩子學(xué)習(xí)“短板”的科目，家長(zhǎng)的心態(tài)要調(diào)整好，不要對(duì)孩子要求過高，不要眼紅別人的成績(jī)。我們要和自己對(duì)比，有進(jìn)步就是好成績(jī)。還要多疏導(dǎo)孩子，以防孩子形成自卑心理。 如果你決定讓孩子選擇兩個(gè)“興趣班”，那么“特長(zhǎng)“和特短”各選一個(gè)吧。 學(xué)“特長(zhǎng)”，讓孩子自信出彩！學(xué)“特短”，讓孩子沒“后腿”可拖！ 長(zhǎng)處、短處，課外班、興趣班，著實(shí)讓家長(zhǎng)朋友們選擇起來很頭疼。現(xiàn)在的興趣班選擇豐富，還要考慮到對(duì)孩子的發(fā)展，和為此付出的時(shí)間、精力和金錢，但當(dāng)孩子說“不喜歡”的時(shí)候，究竟該堅(jiān)持還是放棄呢？我覺得任何才藝都需要持之以恒的練習(xí)，才可能有所成就。 孩子在上興趣班的過程中，可能會(huì)因?yàn)榉N種原因想放棄，比如說孩子感覺沒興趣了，或挨老師批評(píng)了，或是家長(zhǎng)給的壓力太大了等等。 當(dāng)孩子提出不想繼續(xù)學(xué)了，我們?cè)趺崔k？是鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的品格呢？還是尊重孩子的意愿，同意孩子放棄呢？ 怎么選擇不重要，重要的是我們要了解孩子為什么想放棄，了解孩子提出要求的深層次原因，或者隱藏著的心理需求，然后解決這個(gè)深層次的問題，滿足孩子的心理需求。 如果因?yàn)榕d趣班導(dǎo)致家長(zhǎng)情緒失控，對(duì)孩子總是又吼又叫，親子關(guān)系失和，孩子的興趣已經(jīng)徹底被破壞，學(xué)習(xí)只給他帶來痛苦，那么早結(jié)束早解脫，選擇放棄可能更加理性。 如果孩子只是暫時(shí)遇到困難，或者只是被老師批評(píng)了一次，這些都是可以在我們的幫助下克服和改變的，那么我們的態(tài)度可以稍微“強(qiáng)硬”一點(diǎn)，推孩子一把，也許孩子就能進(jìn)入一片更廣闊的天地了。 這其中的種種利弊，我們必須和孩子充分地交流，互相尊重，再三權(quán)衡后再作出決定。 總的來說，孩子小的時(shí)候是“廣撒網(wǎng)”階段，我們可以允許孩子放棄。等孩子大一點(diǎn)了，就到了“重點(diǎn)捕撈”階段了，這時(shí)候孩子想放棄，就需要更慎重了。 很多事情都沒有這么簡(jiǎn)單，讓孩子參與其中，找一種更好的方式和孩子一起面對(duì)，對(duì)于孩子來說也是一個(gè)提高的機(jī)會(huì)，他可以看到父母是怎么進(jìn)行選擇和做決策的。有一點(diǎn)我特別希望父母能夠知道的是，孩子最容易說的理由是“我不喜歡”。其實(shí)“我不喜歡”不是一個(gè)答案，你要和孩子一起分析，實(shí)際上他為什么不喜歡的原因，然后真正用心去和孩子談，去觀察。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候孩子并不是不喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，他可能是不喜歡這個(gè)老師說話的方式，可能是不喜歡在團(tuán)隊(duì)里面沒有被重視，可能是不喜歡總輸給別人。其實(shí)你要解決的是他不喜歡的那個(gè)原因。從我創(chuàng)辦“八八空間”開始，我接觸了大量的孩子，在他們說自己對(duì)某一件事情沒有興趣之后，我會(huì)觀察他們，和他們聊，最后發(fā)現(xiàn)80%的孩子其實(shí)都不是“沒有興趣”的問題。因?yàn)闆]有興趣是最簡(jiǎn)單能說的，但可能性更大的，還是在這項(xiàng)活動(dòng)或?qū)W習(xí)中，孩子沒有感覺自己被接納，沒有獲得成就感，自然也就缺乏繼續(xù)的動(dòng)力。 興趣班是堅(jiān)持還是放棄，還是需要父母把思路捋清楚了：到底孩子是不是真的“不喜歡”，還是有更深層次的問題需要解決；到底堅(jiān)持下去，能否實(shí)現(xiàn)報(bào)這個(gè)興趣班的初衷，還是有其他更好的途徑能培養(yǎng)相關(guān)的能力？這個(gè)“世紀(jì)難題”，沒有簡(jiǎn)單的答案，最終考驗(yàn)的，還是父母的智慧。由于孩子的精力有限，每門藝術(shù)的學(xué)習(xí)年齡的最佳時(shí)間也不同，家長(zhǎng)們就要注意孩子上興趣班的最佳年齡。 一般來說： 1、外語（寶寶1~2歲就開始親近英語，3歲以后跟著老師正規(guī)學(xué)習(xí)比較好。） 從大腦發(fā)育來看6歲前的大腦側(cè)向化尚未完成，寶寶在學(xué)習(xí)英語時(shí)，是用整個(gè)大腦學(xué)習(xí)的，比長(zhǎng)大后用部分大腦學(xué)習(xí)英語會(huì)更快速和熟練。正常兒童4歲時(shí)便能掌握母語的全部語音，越早接觸外語越有優(yōu)勢(shì)。每個(gè)寶寶的先天稟賦、性格特點(diǎn)、家庭語言環(huán)境等情況不一樣，這也會(huì)影響寶寶學(xué)習(xí)英語的最佳時(shí)間。如果家庭條件允許，寶寶1~2歲就開始親近英語，3歲以后跟著老師正規(guī)學(xué)習(xí)比較好。 2、繪畫（最早在八九個(gè)月，最晚兩歲左右） 每個(gè)寶寶發(fā)展都有差異，最早在八九個(gè)月，最晚兩歲左右，就可以開始讓寶寶進(jìn)行第一步的涂鴉探索了。這實(shí)際上是讓寶寶開始接觸筆和紙，感受手的運(yùn)動(dòng)對(duì)白紙產(chǎn)生的影響。真正報(bào)班跟著老師學(xué)習(xí)一般從四歲左右開始比較適合。兒童畫是兒童的自我表現(xiàn)，父母應(yīng)鼓勵(lì)寶寶在畫中表達(dá)自己的感受和感興趣的內(nèi)容，而不是畫父母感興趣的主題。 3、書法 書法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學(xué)習(xí)規(guī)律，一步一步的學(xué)習(xí)，練習(xí)、循序漸進(jìn)，經(jīng)過長(zhǎng)期的練習(xí)，才能掌握書法的確要旨。對(duì)書法有興趣的孩子，在幼兒園和小學(xué)一二年級(jí)，就可以開始接觸書法。真正系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)書法，較為適當(dāng)，因?yàn)檫@個(gè)年齡已適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)文字的理解也較深，可以開始學(xué)。 4、鋼琴、古箏、小提琴 鋼琴、小提琴和古箏，都對(duì)孩子的手指力度和力量有一定的要求。如果孩子學(xué)琴年齡太小，就無法達(dá)到這一力度要求，這不僅不能很好地學(xué)習(xí)鋼琴的演奏，而且時(shí)間一長(zhǎng)還會(huì)對(duì)孩子的手指的正常發(fā)育有損害。孩子學(xué)習(xí)這些樂器的最佳年齡是5—6歲。到了5歲，孩子的皮質(zhì)細(xì)胞已大致分化完成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)更趨成熟，肌肉的發(fā)育也更加完善，這為學(xué)習(xí)這些樂器提供了良好的生理?xiàng)l件。由于小提琴是需要單手拿琴站立的，小孩子每次練琴最好控制在30分鐘以內(nèi)。 5、籃球 學(xué)籃球最好的時(shí)間段是6-16周歲，6-10周歲主要是學(xué)一些基本功，基本功要從小打好，要不然到后面再學(xué)就更難了，而且這個(gè)階段孩子的身體也正在發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。10-13周歲則是孩子開始學(xué)習(xí)技術(shù)的階段。 6、跆拳道 7歲左右的孩子，身體的柔韌性、爆發(fā)力及頭腦的接受能力都是學(xué)習(xí)跆拳道的最佳時(shí)期，孩子在這個(gè)黃金時(shí)間學(xué)習(xí)，進(jìn)步將非常迅速。具體來說，女孩子的最佳學(xué)習(xí)年齡在六七歲，男孩子在七八歲。此外，由于跆拳道耗費(fèi)體力，學(xué)習(xí)期間的飲食強(qiáng)調(diào)高蛋白食物的攝入。 7、象棋、圍棋 圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區(qū)分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。這兩種棋都有很難的專業(yè)術(shù)語，如果要充分了解，一般是從小學(xué)三年級(jí)開始。 8、舞蹈 舞蹈對(duì)于孩子的身體柔韌性發(fā)展有較好幫助，舞蹈學(xué)習(xí)三歲前并不適合孩子。3歲以上可以開始接觸啟蒙教育，對(duì)培養(yǎng)寶寶的律動(dòng)和節(jié)奏感有益。但是專業(yè)舞蹈的訓(xùn)練建議等到10歲以上為佳，因?yàn)閷I(yè)舞蹈訓(xùn)練強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)，容易損傷肌肉，對(duì)于10歲以下孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不利。對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)和教育，我有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)朋友們可以在這里和我更多的交流舞蹈和藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常有家長(zhǎng)求問，我家孩子已經(jīng)3歲了，想讓她去學(xué)跳舞，但又覺得孩子自身?xiàng)l件不夠，萬一不適合會(huì)不會(huì)打擊孩子積極性呢？還有的家長(zhǎng)擔(dān)心，自己和孩子堅(jiān)持不下來，豈不是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)錢？其實(shí)舞蹈人人可以學(xué)，只要有興趣有時(shí)間就能學(xué)，現(xiàn)在甚至有很多大學(xué)生為了畢業(yè)后更好的面試就業(yè)而去學(xué)習(xí)舞蹈瑜伽等培養(yǎng)自己的膽魄和氣質(zhì)，所以說孩子應(yīng)從小學(xué)習(xí)舞蹈，不要把它當(dāng)成一項(xiàng)負(fù)擔(dān)和任務(wù)，而應(yīng)把它當(dāng)做一種身體的鍛煉、休息、和放松去練習(xí)。 我們先一起來看看學(xué)習(xí)跳舞有哪些好處。 8.1 增強(qiáng)兒童體質(zhì)，能促進(jìn)孩子身體的健康 兒童期是整個(gè)人人生的開端，在這一時(shí)期人的身體生長(zhǎng)發(fā)育最為迅猛，讓孩子參加有計(jì)劃、有系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練，可以增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)身體體抗力，減少得病的機(jī)會(huì)。在舞蹈練習(xí)的過程中，孩子的呼吸、心跳、骨骼、循環(huán)系統(tǒng)都能得到充分的鍛煉，加快機(jī)能的發(fā)育和新陳代謝，使孩子的身體健康持續(xù)的生長(zhǎng)發(fā)育。 8.2 啟迪兒童智慧，激發(fā)孩子的潛力 兒童的想象力、創(chuàng)造力、記憶力等智力因素的培養(yǎng)有多種渠道，舞蹈訓(xùn)練無疑是其中極為有效的一種，少兒舞蹈中孩子的步態(tài)、手勢(shì)、動(dòng)作比日常生活中藥夸張變形一些，孩子在舞蹈表演時(shí)既不會(huì)脫離基本動(dòng)作又可以選擇不同的形體表現(xiàn)方式，能積極、主動(dòng)、自信地融入到音樂和動(dòng)作中去。 8.3 可以提升孩子的自信心 一個(gè)例子是我八八空間的一個(gè)學(xué)員身上發(fā)生的。多年前，表演班里有一位5歲的小女孩，我最初注意到她，是因?yàn)樗前税丝臻g里唯一一個(gè)不愿意與我對(duì)視的孩子。每次看向她的時(shí)候，她永遠(yuǎn)都不敢直視我的眼睛。我覺得很奇怪，于是就不露聲色地對(duì)她多加關(guān)注——不露聲色是尤為重要的，越特殊的孩子，就越怕被特殊照顧?，F(xiàn)在的孩子非常敏感，如果我們表現(xiàn)出對(duì)她的另眼相待，其他小朋友很容易去放大這種“不一樣”，那反而是害了孩子。 留心之后，一問之下這才知道，這個(gè)女孩剛出生不久，他們夫妻就忙工作、忙生意，把孩子寄托在樓下的一對(duì)老夫妻家里。結(jié)果那對(duì)老夫妻喜靜，性格內(nèi)向，再加上上了年紀(jì)，兩個(gè)人待在家里，可以一整天不說一句話，連電視都很少開，除了冰箱壓縮機(jī)的制動(dòng)嗡鳴，家里面幾乎一點(diǎn)聲音都沒有。半年之后，這對(duì)年輕的爸爸媽媽開始覺得不對(duì)勁了。從前活潑好動(dòng)的寶貝女兒越來越安靜，越來越木訥，回了家一聲不吭，對(duì)爸媽都不敢用正眼去看。有時(shí)候暗中觀察她，發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常盯著一個(gè)地方，或者是墻角，或者是地板上的一道裂縫，一盯就是大半天，眼神是空洞而遲緩的。 家里來了客人，要看看孩子，好不容易把她哄出房門，她還是躲在爸媽身后，小手緊緊攥住爸爸的衣角，手心里全是汗。客人是這對(duì)夫妻的密友，臨走前悄悄說了一句：“寶貝這樣可不行，萬一是自閉癥，這輩子不就完了嗎？”醫(yī)生說，孩子還小，幸好發(fā)現(xiàn)得早，不難恢復(fù)。父母要多陪孩子，多出去走走，帶她接觸陌生人，逐步消除孩子的恐懼感。他說：“我覺得女孩和父親在一起更有安全感，所以就不工作了，現(xiàn)在專門帶孩子。譚老師，你能好好教教她嗎？”我說：“你放心，現(xiàn)在我知道了孩子的情況，以后就著重培養(yǎng)她的自信心?！?/span> 表演課上，我教完一組動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)員們出來做示范。其他小朋友都把手高高舉到老師眼前，她卻一點(diǎn)一點(diǎn)向后蹭。下課之后，我找到她：“你不喜歡譚老師的表演課嗎？”她怯生生地看了我一眼，又迅速把頭低下去，用細(xì)細(xì)的聲音說：“喜歡?！?/span>“那為什么不愿意給老師表演呢？”她不做聲。我說：“等到下一節(jié)課，做示范的時(shí)候，你一定要把手舉起來，只要你舉手，老師一定第一個(gè)請(qǐng)你上臺(tái)?！?/span>她猶豫著。 “其他小朋友都搶著要這個(gè)機(jī)會(huì)呢，老師相信你，才把這個(gè)重任交給你的。你和別的小朋友都一樣呀，所以一定能做好，對(duì)不對(duì)？” 一轉(zhuǎn)眼幾年過去了，現(xiàn)在每一個(gè)看到這孩子的人，見到她炯炯有神的目光，根本想象不到，她曾經(jīng)因?yàn)楦改傅氖韬?，險(xiǎn)些走進(jìn)一個(gè)死角落里。她的爸爸、媽媽，還有我們八八空間，齊心協(xié)力把她從角落里解放出來了。我覺得欣慰，因?yàn)檫@樣一個(gè)懂事漂亮的女孩子，我曾經(jīng)以合適的方式，拉過她一把。雖然這孩子已經(jīng)不上我的表演課了，但是她還在學(xué)跳舞，或者即便哪天她不跳舞了，甚至離開了我們八八空間，至少她在這里走過了從黑暗到光明的一段歷程，到今天，這個(gè)孩子或者她的父母，一提到八八空間，都立刻豎起大拇指，我們這個(gè)機(jī)構(gòu)的價(jià)值，不就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了么？ 類似的情況，還真的不少見。這些年，有越來越多的家長(zhǎng)帶著孩子過來：“老師，我們來學(xué)習(xí)，不是為了拿獎(jiǎng)或者考學(xué)，只要能讓我的孩子開朗一點(diǎn)、自信一點(diǎn)，就行了?！?/span>在這一點(diǎn)上，我們和家長(zhǎng)的心思是一樣的。我們都希望來學(xué)舞蹈的孩子，他們最大的優(yōu)勢(shì)未必是歌唱得多棒、舞跳得多好，而是他們有著開朗的性格和樂觀的心態(tài)。 情商 財(cái)商 婚商 靈商......商商關(guān)注 內(nèi)容均為媽媽原創(chuàng)，真實(shí)、實(shí)操、貼心，文章打賞全部歸作者。 歡迎投稿：mamamba@126.com |
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