想當老師必須要持證上崗，所以要考教師資格證。無論是否為師范生，考過就行。以前，我們師范生考過了普通話順利畢業(yè)的話就直接發(fā)證，現(xiàn)在不行了。

一個證書的含金量和取得難易度有關，越難含金量越高。但現(xiàn)在有一個奇怪的現(xiàn)象，當老師越來越難，但老師并不賺錢。教師資格證考試也比不上注冊會計師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、律師、建造師考試含金量高。社會對教師越來越不滿，要求越來越多、越來越高。似乎誰都可以對教師指手畫腳。既然有證就能上崗，為什么又要搞五年一注冊？心中有許多疑惑，希望知情人能解答。

第一，有證了又要注冊，是不是重復了？有證是教師的準入門檻，既然發(fā)證就是對任教資格的確認。如果有不適合繼續(xù)執(zhí)教的直接吊銷資格不就行了？搞五年一注冊浪費了社會資源。

第二，有證書沒注冊是不是證書效力就作廢了？私立學校老師換了單位怎么辦？重新注冊還是變更注冊單位？公立學校代課老師怎么辦？中途不當老師，之后再想當怎么辦？一系列問題沒有解決之前不該盲目推行。否則只會帶來動蕩和不安，人心不穩(wěn)如何能安心教書？

第三，推行注冊的初衷是什么？改善教師師德，打破教師行業(yè)終身制。這其實是對教師的不信任甚至是抹黑。每行每業(yè)都有敗類和渣子，這是不可避免的。不能用局部代替全部，不能一棍子打死所有人。

推行注冊制后教師的考核權(quán)歸校方所有，教師更不自由，教學自主性更談不上，為了短期的成績傷的是教育的根基和長遠，得不償失！現(xiàn)在又取消了教師編制，教師更加不穩(wěn)。與社會長期脫節(jié)后一旦被辭職后出去找什么工作，又能干什么呢？人如果老了更找不到工作。

教育具有長期性，十年樹木百年樹人，終身制符合教育規(guī)律。孔夫子是不是要注冊？他是私立學校老師也沒有編制怎么辦？不要自作聰明誤了一代大師。教育改來改去，帶來的只是教學質(zhì)量的下降和風氣的污化和倒退。少些折騰，就是對教師的最大尊重和保護。

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