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《論語》有云：“不學(xué)禮，無以立?！倍Y儀是我們中華兒女的立身之本，有禮則安，無禮則危。人無禮，則不生；事無禮，則不成；國無禮，則不寧。 “婷子禮教” 圍繞基礎(chǔ)啟蒙書《弟子規(guī)》，結(jié)合古代小故事，生動(dòng)有趣的講解為人弟子需要遵守的基本規(guī)范，并拋磚引玉引導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友一起在生活中力行，成就雅趣得體的君子淑女。 今日原文 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 說文解字 泛愛眾：“泛”是指廣泛的，博大的意思，“愛”是指有愛心，有慈悲之心，“眾”指的是很多人，大眾。 而親仁：“親”是親近的意思，“仁”是指仁德，也就是品德高尚的人。 有余力：“余”是多余的意思，“力”是指力氣和精力。 則學(xué)文：“文”是指文化典籍，也就是要學(xué)習(xí)文化知識(shí)。 六藝：是指禮儀、音樂詩歌舞蹈、射箭、駕駛馬車、書寫識(shí)字、算數(shù)。 借古論今 宋濂（1310年—1381年 ），初名壽，字景濂，號(hào)潛溪，漢族，明初著名政治家、文學(xué)家、史學(xué)家、思想家。與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”，又與章溢、劉基、葉琛并稱為“浙東四先生”。 宋濂小時(shí)侯非常喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。 一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不等這書看?！彼五フf：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重?！?/span> 又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名學(xué)者請(qǐng)教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝毛大雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀？再說，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒?。 彼五フf：“娘，今天不出發(fā)就會(huì)誤了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路。” 當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感動(dòng)稱贊說道：“年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息！” 親子共行 1、 家長(zhǎng)平時(shí)在生活中，答應(yīng)的事情，一定要兌現(xiàn)，給孩子樹立榜樣； 2、 孩子答應(yīng)的事情，如果孩子后面不記得了或是耍賴，家長(zhǎng)提醒孩子要有守信的重要品質(zhì)。  婷子老師 婷子老師：帶著對(duì)教育的情懷，對(duì)家長(zhǎng)和孩子的愛心，對(duì)傳統(tǒng)文化和西方心理融合的虔誠，在教育行業(yè)不斷深耕磨練沉淀，希望對(duì)中國的家庭教育盡一點(diǎn)自己的綿薄之力！  “親子國學(xué)社區(qū)”，為全世界熱愛中國傳統(tǒng)文化的家庭，每天提供專業(yè)與趣味并存的原創(chuàng)系列國學(xué)課堂，與親子一起學(xué)習(xí)國學(xué)知識(shí)，伴隨親子共同成長(zhǎng)！ |
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