生活是創(chuàng)作的源泉

情感是創(chuàng)作的動力

藝術語言是創(chuàng)作的主干

課 堂 筆 記

創(chuàng)作和單純的畫畫是兩個概念。我對創(chuàng)作給出了一個定義：

繪畫創(chuàng)作是一種具有顯著個性特點的精神勞動，須極大地發(fā)揮個人的藝術創(chuàng)造力。藝術創(chuàng)造力包括：敏銳的感受力、深邃的洞察力、豐富的想象力、充分的概括力和相應的藝術表現(xiàn)技術。

以下我想分四個部分來談繪畫創(chuàng)作。

一、繪畫創(chuàng)作的目的

我將繪畫創(chuàng)作目的從高級到低級分成幾個級次。

1、表達作者內(nèi)心的情感和對世界的認知，追求美，自娛自樂，修身養(yǎng)性。

2、以畫會友，互相切磋，覓知音。

3、參加各類藝術展覽，展示于世，得社會評價。

4、為有關方面提供專題作品。

5、為進入繪畫市場。

二、繪畫創(chuàng)作的學習要求

簡單地說學習就是做好四個“師”：師古人、師今人、師造化、師心源。后兩個“師”即“外師造化，中得心源”。學習是一輩子的事情，“活到老學到老”，只有不斷學習，才能不斷進步，人進步了，繪畫跟著人進步，才能保持藝術的青春。這一節(jié)主要針對前兩個“師”，而且想把毛澤東的八個字作為提示：“古為今用，洋為中用”。

世界的文化寶庫有太多偉大的高峰，而且還在不斷增加新的寶藏，我們的創(chuàng)作只有站在巨人肩膀上才有可能有所作為。不斷學習的問題其實有很多畫家不重視，以為離開學校就學完了。有些業(yè)余畫家的情況更糟。所以許多無所顧忌自以為是的創(chuàng)新被我稱之為“野狐禪”，“無本之木”。

三、在生活中師造化

生活是藝術的源泉。古人的所有技法都是從生活中提煉出來的。我們學習傳統(tǒng)除了學習技法外，很重要是了解古人如何“外師造化”的。而從自身創(chuàng)作的角度而言，感悟更為重要。只有在生活中發(fā)現(xiàn)令自己感動的事物，用繪畫去表達出來，且不步他人后塵，那才是屬于自己的創(chuàng)造。

這一講有以下幾個問題：

1、訓練用自己的眼睛看世界。

2、在生活中體會情感和生命的意義。

3、生活是藝術真實的根基。

4、生活是感覺、觀念、形式的來源。

5、生活軌跡與藝術創(chuàng)作的融合。

四、中得心源、發(fā)掘個性

在師造化的過程中，捕捉、選擇、整理、提煉，進入繪畫創(chuàng)作狀態(tài)，全靠畫家的情感傾向、知識積累、藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作基本功。古人的“外師造化，中得心源”句已經(jīng)十分明白地表明這一切歸根結底來自內(nèi)心的驅動。如何才能讓自己的內(nèi)心更加豐富、敏感、強大，需要鍛煉。除了學習古人、今人和關注生活外，修煉自身有很多辦法。我從五個方面說：

1、增進學養(yǎng)。

2、尋找自己的情感、豐富自己的感覺。

3、選擇和創(chuàng)造自己的藝術語言。

4、堅持藝術的精神。

5、水到渠成地創(chuàng)新。

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