 來源：江蘇教育研究 作者：于永正 因?yàn)榛旧厦靼琢耍晕彝诵莺蟛沤?jīng)常想，如果時(shí)光倒退十幾年，讓我再教一屆小學(xué)生，該有多好！ 如果讓我再教一屆學(xué)生，上課時(shí)我會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子，不再只是關(guān)注教案、教學(xué)…… 低年級(jí)上課中間的短暫休息，我不會(huì)只是唱唱歌，活動(dòng)一下身子，一定會(huì)先問小朋友一句：有需要“那個(gè)”的嗎？尤其是在冬天。我也不會(huì)只是那么“正統(tǒng)”地活動(dòng)、唱歌，我會(huì)讓學(xué)生大吼幾聲——有字無字都行——讓小朋友吼出精神、吼出氣勢(shì)、吼出勁頭、吼出笑聲。  在四十多年的教育生涯中，把犯了錯(cuò)誤的學(xué)生“請(qǐng)”到辦公室里去，是常有的事?！罢?qǐng)到辦公室”，是表示該生所犯錯(cuò)誤已十分嚴(yán)重。當(dāng)眾這么“宣布”，也想“警示”其他學(xué)生。 最近讀了張華教授的《論我國(guó)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型》，深受觸動(dòng)。 文章說： “今年8月31號(hào)，我兒子上小學(xué)了。第一天是家長(zhǎng)開放日，學(xué)校的第一件事是：行為規(guī)范。怎么坐，怎么站，手放到哪里，怎么走路，怎么排隊(duì)……老師早已規(guī)定得好好的，而且每一個(gè)規(guī)定都有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰作保障。隨后的任何學(xué)習(xí)都是這樣。 我可能很嚴(yán)肅，乃至于嚴(yán)厲，但不會(huì)再說“你呀，瞎子害眼——沒治了”之類的傷害學(xué)生自尊心的話。我會(huì)以自己的一言一行、一舉一動(dòng)告訴學(xué)生什么叫尊重、平等、民主。 四十多年來，教的學(xué)生無數(shù)，但有幾位學(xué)生的臉經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。李健、亓慶紅、劉云、孫建軍……他們的表情是漠然的，孤獨(dú)的，有的甚至帶有哀傷，他們很少言語，早上背著書包默默走進(jìn)學(xué)校，下午放學(xué)又默默地回家…… 他們都是被我戴過“差生”帽子的人。 東方不亮西方亮，分?jǐn)?shù)實(shí)在沒有多大意義。  退休了，還不斷吃潤(rùn)喉片，慢性咽炎要伴我終生了。不能怨天尤人，只怪自己四十年來講話太多。 現(xiàn)在看來，過去犯傻了。如果我再教小學(xué)語文，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。不但多讀，還得多背——在初知大意的基礎(chǔ)上，多背點(diǎn)經(jīng)典詩文。 因?yàn)槲颐靼琢?，學(xué)語文靠的是“童子功”——12歲以前，是人學(xué)習(xí)語言的最佳期。這期間，人的記憶力最好而理解力弱，一定多背。幼學(xué)如漆，小時(shí)候背熟的東西一般不會(huì)忘記。  |
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