一年級數(shù)學(xué)課堂小游戲

《猜拳游戲》

游戲目的：練習(xí)數(shù)的組成。

游戲過程：例如：師：下面我們做關(guān)于“6”的游戲

我出2（手勢：伸兩個手指）

生：我出4（手勢：伸四個手指）

2和4合成6

可以老師和學(xué)生猜，同桌互相猜。

“拍手”游戲目的：練習(xí)數(shù)的組成。

游戲過程：師：下面我們做關(guān)于“7”的游戲

師先拍3下，要求學(xué)生不說話，只拍手，拍完后，才說“幾和幾合成7”。

《找朋友》

游戲目的：使學(xué)生能正確計(jì)算10以內(nèi)的加法．

游戲準(zhǔn)備：1．若干套1到9的數(shù)字卡片．

　　       2．每次游戲前發(fā)給每個學(xué)生1張．

游戲過程：1．把幾套從1到9的數(shù)字卡片分別發(fā)給全班同學(xué)，戴在胸前．全班同學(xué)圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰，誰就站在圈中央找出自己的朋友來搭救自己．

　　     2．?dāng)?shù)字湊成10才能做朋友（可以是兩人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，還可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好．

　　      3．根據(jù)找到朋友的人數(shù)多少，大家用掌握聲進(jìn)行獎勵，找到一個朋友，鼓一次掌，找到兩個朋友鼓兩次掌，以此類推．

《摸幾何圖形》

游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生用觸摸的方法對看不見的幾何圖形進(jìn)行分類，鞏固他們對幾何圖形的特征辨認(rèn)。

游戲材料：三角形、圓形、正方形、長方形的硬紙片若干，一個紙盒，一塊大手帕。

游戲過程：（1）將若干三角形、圓形、正方形、長方形硬紙片放進(jìn)紙盒里，用手帕蓋好

(2）紙盒外邊分別放一塊三角形、圓形、正方形、長方形紙片；

（3）一個小朋友把一只手伸進(jìn)紙盒摸圖形，另一只手在紙盒外邊拿一個與摸到的圖形同類的圖形，然后將摸到的圖形拿出來進(jìn)行比較。如兩只手中的圖形確是同一類型，得10分，并可繼續(xù)摸一次；如兩只手中的圖形不是同一類型，不給分，且不再摸。注意事項(xiàng)：盒子里面的圖形與盒子外邊的圖形盡可能大小相等，否則會給兒童做游戲帶來難度。當(dāng)然增加難度，可以加上各種立體圖形。

《搭積木》

游戲目的:1．通過學(xué)生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特征．

2．培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力．

游戲準(zhǔn)備:有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木．

游戲過程：1．學(xué)生分為若干小組，每組發(fā)給一副積木．

　　 2．以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等）．

　　3．將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來．

4．全體學(xué)生評判出最優(yōu)作品．

《拼一拼，擺一擺》

游戲目的：1．通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念．

　　  2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力．

游戲準(zhǔn)備：1．教師提前準(zhǔn)備一個用長方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩具．

　　  2．每個學(xué)生準(zhǔn)備與教師相同的長方體、正方體、圓柱和球各若干個

游戲過程：1．教師分步描述自己的玩具．（玩具不要讓學(xué)生看見）

　　 2．學(xué)生根據(jù)教師的描述逐步拼擺．

　　 3．教師將自己的玩具展示給學(xué)生看，全班同學(xué)一起評選與教師玩具相似的作品．

　　  4．誰的作品與教師的玩具最相似，哪個學(xué)生就獲得“小小設(shè)計(jì)師”的稱號．

《猜猜看》

游戲目的：1．通過游戲使學(xué)生加深對長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的認(rèn)識．

　　           2．發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力．

游戲準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一盒積木．

游戲過程：1．教師將全班學(xué)生分成若干個小組，每組兩名學(xué)生．

　　 2．將積木放入課桌中，其中一個學(xué)生隨便摸出一塊積木（不要讓另外一個學(xué)生看到），然后摸的學(xué)生說明積木的特征．