文 | 辛禾

記得有人說過，職場不是走秀場，而是斗獸場，比的不是誰更厲害，而是誰能生存下去，能活得久。關(guān)于職場如戰(zhàn)場，這些年，你我不是在各大媒體都看過嗎。嚴(yán)重一點的，不亞于與各種勾心斗角的宮斗劇。

因此，大一入學(xué)的時候，我所有的閱讀開始發(fā)生了變化，由散文小說轉(zhuǎn)向了實用技能一類的專業(yè)書，目的是為了能夠更好的汲取別人的經(jīng)驗。是的，我一向認(rèn)為，在我們對某項事物不懂的時候，最好的方式就是向該領(lǐng)域的專家請教，如果不能當(dāng)面請教的話，那么他們的作品至少也是一條捷徑。

那天我在某網(wǎng)站看到很多人，一群應(yīng)屆畢業(yè)生對職場又是興奮又是迷茫，而從大一到現(xiàn)在，我看多的一些實用類的書不多，但也不少，所以此次我將挑選出十本出來與大家分享。

1.《高效能人士的七個習(xí)慣》

這本書以高效能人士的七個習(xí)慣為切入點，探討了個人領(lǐng)域的成功和公眾領(lǐng)域的成功幾個習(xí)慣相互影響的過程。七個習(xí)慣分別是，積極主動、以終為始、要是第一、雙贏思維、知彼知己、統(tǒng)合綜效、不斷更新，使你明白高效能人士的是如何高效完成工作，從而統(tǒng)籌兼顧好生活中的諸多事宜。

之所所以把這本書放在第一是因為這是我最早讀過的一本管理類的書籍，也是對我產(chǎn)生過較大影響的書。

大一那年，剛好上管理學(xué)的課程，在學(xué)習(xí)時間管理那一章節(jié)時，老師給我們推薦了這本書。而那個時候我做事的效率非常之差，經(jīng)常需要熬夜，因此聽到了時間管理這節(jié)課，給予我很大的啟發(fā)：你不是不努力，而是不會用方法。

現(xiàn)在不止是我，我發(fā)現(xiàn)很多人都有這個毛病，付出了百分之八十的努力卻只能收獲百分之二十的效果，而這在追求高效的公司，簡直是致命傷。

所以，這本書對我最大的啟示是，要學(xué)會用利用方法提高效率，同時在這本書的影響下開始越來越多看實用技能書。

2.《把時間當(dāng)朋友——運(yùn)用心智獲得解放》

你有沒有發(fā)現(xiàn)，總有一些人每天能夠做好多事，處了正職之外，還身兼數(shù)職業(yè)，寫代碼、做廣告、開發(fā)APP、出書，而有些人不管是給多少時間都不能完成一件事。

這本由原新東方老師李笑來的作品或許能夠給你答案，我是看完高效能人士轉(zhuǎn)看這本的，他寫道，時間是不能管理的，能管理的其實只有自己。是一本從心智的角度來談時間管理的書籍，并陳述了其核心是管理自我。

這本書給我?guī)砹巳碌乃伎?，例如，我們有大把的時間打游戲、追韓劇、搓麻將，為什么不能好好利用起來。然后我對比了網(wǎng)絡(luò)大牛，人家是怎么利用的時間的，坐公交、擠地鐵的時候，閱讀、做計劃，下班的時候，學(xué)技能、寫文章，對比一下自己，簡直是弱爆了。

后來在這本書的影響下，我開始珍惜一些碎片化的時間，例如我開始做計劃表，今天需要閱讀哪些書，get哪些技能，要寫哪些文章。

事實上，直到今天，我依然沒有學(xué)會管理時間，更多的應(yīng)用這些方法，不過效率確實提高了不少。

3.麥肯錫系列

我相信作為想要在職場混的好的，沒有幾個不知道麥肯錫的。麥肯錫最早創(chuàng)辦1926年，是全球最著名的管理公司，其書籍也成了不少世界500強(qiáng)的培訓(xùn)教材。

麥肯錫系列總共有三部，分為《麥肯錫意識》、《麥肯錫工具》及《麥肯錫方法》，事實上我最早讀的，是《麥肯錫教我的寫作武器——從邏輯思考到文案寫作》，畢竟同自己專業(yè)相關(guān)，所以很早就讀了。

這本書歸納了麥肯錫公司盛行數(shù)十年的寫作方法，后來發(fā)現(xiàn)確實對我有幫助，于是決定將其他的書籍一并入手。

這套書涵蓋的范圍很廣，不難保證都對你有用，不過術(shù)業(yè)有專攻，哪項不會就選哪本給自己充充電吧。

俗話說，工欲善其事，必先利其器，在有關(guān)麥肯錫系類的書籍中，我學(xué)會了一些寫作的竅門，會使用分析問題的思維工具，如思維導(dǎo)圖等。

4.《溝通的藝術(shù)——看入人里，看出人外》

起初看這本書是因為自己性格太內(nèi)向了，而在職場人脈又是必須儲備的資源，因此不會說話可不行，畢竟多個朋友路好走。

但需要指出的是能與陌生人頻繁的交流和“會溝通”差的可不是一星半點，前者最多只能算是互相說說話而已，而后者必定還包括能協(xié)調(diào)處理好復(fù)雜的人際關(guān)系。

這本書從三個方面，看入人里、看出人外以及看人之間來講述，溝通是一個相對來說復(fù)雜又簡單的過程，例如良好的溝通需要對自我的認(rèn)知、對溝通技巧的運(yùn)用，以及整合自身的學(xué)識修養(yǎng)等等，但最大優(yōu)點是將它們細(xì)分成一個個簡單的模塊，從化繁為簡，學(xué)以致用。

其實作為一個學(xué)傳媒的，我更愿意把溝通看作一次人際傳播，而傳播的過程中，影響傳播的因素，就成了重中之重，例如自己的同我有關(guān)的因素，對方的，雙方的信息是否能夠有效的接受，良好的溝通意味這次傳播成功，反之，失敗。

因而在這本書里，我受最大的啟發(fā)是，良好溝通的前提是必須塑造自身的修養(yǎng)，能夠從別人中信息中提煉關(guān)鍵詞，并加以理解分析，然后運(yùn)用溝通技巧傳遞價值觀的過程。

5.《影響力》

看到書名，我想肯定會有很多人問，我又不是領(lǐng)導(dǎo)、公知，那里來的影響力？

其實影響力并不等同于領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力需要修煉，而影響力卻無處不在，每個人的都有。例如我們身邊，某個人在該專業(yè)該領(lǐng)域，那么他的專業(yè)技能就成為其影響力的重要因素，進(jìn)而被周圍的人認(rèn)可，所以碰到該領(lǐng)域的問題，周圍的人會向他請教。

簡而言之就是某個人所擅長的，就是他影響力的支撐點，可以被稱作社會認(rèn)同。

而這本書，就是講述了每個人該如何去運(yùn)用自身的影響力去影響他人，從而達(dá)到自己的目的的過程，例如作家利用自身的影響力兜售書籍、明星利用自身的影響力去代言廣告，就連我身邊的朋友也會在不知不覺間，利用自身的影響力來說服你。

我曾經(jīng)思考個一個問題就是，非組織結(jié)構(gòu)中沒有領(lǐng)導(dǎo)，為什么有些人依然可以讓人信服，進(jìn)而認(rèn)可對方？而這本書，給我的回答是，善加利用自身影響力，你我也能成為一個非常有影響力的人。

6.《定位》

有人說，人生在世，不自己定位，就被人定位。現(xiàn)在的大學(xué)生普遍感到自己迷茫，有很大一部分是沒有給自己一個清晰的定位，例如你畢業(yè)是否從事于專業(yè)相關(guān)的工作，還是其他？是否需要考研？只有對自身定位好了，才能知道自己努力的方向在哪里，否則免談。

我特別佩服我有一位同學(xué)，從入校那一刻，就定位自己的職業(yè)是當(dāng)攝像，因此他在這方面狠下功夫，技術(shù)非常牛，經(jīng)常出去接活。

而這本講述如何給產(chǎn)品定位，進(jìn)而對產(chǎn)品實施營銷的書，或許能夠給你足夠的啟發(fā)，且本書甫一出版便引起引起全行業(yè)的轟動，定位成了營銷界人人談?wù)摰臒狒[話題，由此開創(chuàng)了營銷理論全面創(chuàng)新的時代。

或許有人說了，這是給產(chǎn)品定位又不是給人定位的，但是很多時候你自己本身也是一個產(chǎn)品，你的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么，只有定位清晰了，然后才能把自己成功的包裝出去。

7.《拖延心理學(xué)——向與生俱來的行為頑癥宣戰(zhàn)》

這本書是由美國加利福利亞大學(xué)的兩位資深心理咨詢師寫就，通過多年的從業(yè)經(jīng)驗，分析大量的病患案例，得出人們的拖延往往基于心理而形成的習(xí)慣，然后回避推遲，解決的辦法是正確認(rèn)識拖延癥，然后通過特定的辦法，例如達(dá)成目標(biāo)、管理時間、謀求支持等一些方案來克服。

相比較封面冗長的介紹，我更愿意用自己的話說，誰都有拖延癥，只是輕重程度不同而已，不過這些年來，我發(fā)現(xiàn)拖延癥發(fā)生最為常見的就是搞創(chuàng)作的群體。

一個明顯的例子就是，豆瓣的戰(zhàn)拖小組，最高時就有十萬左右，其中大部分人都是搞創(chuàng)作的，而創(chuàng)作里面尤其以文案類的居高不下。但凡寫稿的，誰沒有拖欠稿件，于是不停的催稿。其實這也不是懶，只是創(chuàng)作是一項極為復(fù)雜的腦力活動，需要調(diào)動作者這一生所學(xué)去歸納、判斷、總結(jié)。當(dāng)我們需要耗費(fèi)太多的腦力處理一項問題時，我們大腦因此會經(jīng)受刺激，從而形成一種回路，當(dāng)這種習(xí)慣一經(jīng)形成，便會形成所謂的拖延癥。

我也有拖延癥，就是不能夠正確認(rèn)識自己，例如以前寫份策劃，因為犯了完美主義情節(jié)，力求把事情做的盡善盡美，結(jié)果別人幾個小時做出來了，而我總是拖到最后一刻，才開始加班加點熬夜。

而這本書教給我的，無非是這么一句話，在明確目標(biāo)事件和制定一份可執(zhí)行性計劃后，最重要的就是兩個字，執(zhí)行。

8.《學(xué)習(xí)之道》

我一直認(rèn)為，從中學(xué)到大學(xué)，學(xué)校不過是教授我們知識，對于方法卻很少去講，即便講了要注重方法，大多是語焉不詳?shù)膹U話。

后來我有意識的分析過很多學(xué)霸為什么學(xué)習(xí)這么牛，我發(fā)現(xiàn)一個共同的特點就是，他們很會學(xué)習(xí)，知道利用不同方法最大程度的去吸收知識。例如會用聯(lián)想法、類比法去記憶東西，而不是死機(jī)硬背，會用思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)框架梳理思緒，而不是雜亂無章的存放在大腦某個角落讓其蒙塵。

這本書是美國公認(rèn)的學(xué)習(xí)第一書，講述了一個會學(xué)習(xí)的人，必然是一個對學(xué)習(xí)擁有熱情、專注、持久的人，其實就同二八法則一樣，會學(xué)習(xí)的人利用百分之二十的努力收獲百分之八十的效果，而不會學(xué)習(xí)則正好反過來了。

而這本書給我最大的啟發(fā)就是，學(xué)習(xí)就要主動而非被動學(xué)習(xí)，前者能夠最大程度上的吸收所學(xué)的東西，并加以利用，而后者只是填充在大腦某個角落，調(diào)用不起來。

9.《學(xué)會提問？——批判性思維訓(xùn)練》

這些年來，我發(fā)現(xiàn)很多人都缺乏批判性思維，不知道批判看待整個問題，只能思考到表現(xiàn)現(xiàn)象，例如在釣魚島事件上，大家因為愛國而盲目的砸毀日貨，可是卻沒有考慮物品所有權(quán)的歸屬，而且打砸的背后是搶，更是少數(shù)人利用愛國情結(jié)綁架人民，成為其牟利的工具。

批判性思維一直是被視為高等教育的目標(biāo)之一，作為一本再版10次的書籍，本書在美國是被推薦為大學(xué)生必修書目。

這本書，首先介紹了海綿式思維到淘金式思維的轉(zhuǎn)變，向你介紹了這兩種思維的利弊以及相互轉(zhuǎn)化，而仔細(xì)閱讀過來，對很多現(xiàn)象的理解也會更加深刻。其次，

這本書帶我的啟發(fā)是，如何系統(tǒng)全面的思考問題，并且了解到作出全面的思考問題的前提是必須掌握大量的相關(guān)信息。

10.《拆掉思維的墻——原來我還可以這樣活》

這是去年的在湖南圖書館借的一本書，挺好理解的，差不多3個小時就讀完了?；蛟S正如書名，我們的大腦存在很多無形的墻，如何打破他，是我們值得思考的一個問題。

例如小時候我們聽過最多的一句話就是只要努力就能成功之類的格言，可惜仔細(xì)想來真的是這個樣子嗎？有多少名人自傳歸納起來無非就是，因為我努力，所以我成功。事實上，在成功是努力、方法、機(jī)遇、資源等個各種因素綜合結(jié)果下的產(chǎn)物，甚至有時候努力只是微不足道的一個小小的因素。

而推薦這本書，并非基于以上緣由，而是因為對我的情緒管理起到了很大的啟發(fā)。所以重點推薦心智模式那一節(jié)。我的情緒一直管理很差，作者提出了心智模式，即我們的腦海是不是有一個按鈕，我們對別人怎么樣就希冀對方如何回應(yīng)，倘若回應(yīng)不是自己期待的，心情就會很差。（原話忘了，大致是這個意思吧）

在職場，你期待的回應(yīng)與自身的愿望不匹配這樣的情況肯定非常多，因此掌握管理好自己的情緒，將會使我們的生活質(zhì)量提高許多。