盼望著，盼望著，十月近了，小長(zhǎng)假來了！入園一個(gè)月，終于迎來十一小長(zhǎng)假，孩子們得以開啟瘋狂假期模式，家長(zhǎng)終于可以天天陪伴著寶貝，老師終于迎來休息日，看上去皆大歡喜。但是，很多孩子小長(zhǎng)假之后不愿意再去幼兒園，甚至比剛?cè)雸@那會(huì)哭鬧的還厲害，對(duì)此，在小長(zhǎng)假里，這幾件事老師一定要提醒家長(zhǎng)們做好！

錯(cuò)誤做法：很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在幼兒園里吃的不好，想利用小長(zhǎng)假好好給孩子“補(bǔ)補(bǔ)身體”，想方設(shè)法給孩子買好吃的、做好吃的；假期聚餐、游玩給孩子吃太多大魚大肉；進(jìn)餐時(shí)間不規(guī)律；還有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子正在長(zhǎng)身體，生怕孩子吃不飽，追著孩子喂吃的。

不良影響：這樣很容易使孩子再去幼兒園時(shí)不適應(yīng)幼兒園的進(jìn)餐時(shí)間，吃飯時(shí)不愛吃，部分孩子不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，嚴(yán)重的還會(huì)引起消化不良、腹脹、腹瀉、急性胃腸炎等疾病。

老師支招：家長(zhǎng)應(yīng)該了解幼兒園的食譜，在假期中可以給孩子吃一些幼兒園不常做或者不好制作的食物，多吃水果蔬菜，按時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴食，少吃零食和快餐，不喝帶汽的飲料和乳品。

錯(cuò)誤做法：孩子在幼兒園已經(jīng)養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，在假期里，很多家長(zhǎng)認(rèn)為可以讓孩子好好放松一下，帶孩子參加晚上的聚會(huì)、游玩時(shí)不按時(shí)休息，晚睡晚起，甚至取消午睡，打亂了孩子正常的作息時(shí)間。

不良影響：這樣容易使孩子上幼兒園時(shí)早上因難以起床而哭鬧，中午在幼兒園不想午休，下午活動(dòng)沒精神，而且充足的睡眠是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所必須的，睡眠不足會(huì)使免疫力下降，幼兒容易生病。

老師支招：家長(zhǎng)要盡量保持和幼兒園一致的作息時(shí)間，在晚上不要組織太興奮刺激的活動(dòng)，堅(jiān)持午睡，如果因?yàn)槁糜未騺y了作息時(shí)間，那么在開學(xué)前兩天一定要恢復(fù)作息時(shí)間，保證幼兒可以充分休息。

錯(cuò)誤做法：有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過分疼愛，一放假就讓孩子過起了衣來伸手，飯來張口的日子；還有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆觿?dòng)作太慢，不如自己包辦來的省事，就剝奪了孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

不良影響：孩子再去幼兒園的時(shí)候什么都不會(huì)了，再次產(chǎn)生入園焦慮情緒，孩子的自尊心和自信心也會(huì)受到影響。

老師支招：家長(zhǎng)對(duì)孩子要舍得放手，給孩子充分的時(shí)間和耐心，培養(yǎng)孩子的自理能力，自己的事情自己做。趁著假期，還可以讓孩子幫忙做點(diǎn)小家務(wù)。

錯(cuò)誤做法：孩子在假期里難免會(huì)有任性胡鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)一時(shí)難以解決，經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說“你再哭，明天就把你送到幼兒園！讓你們老師好好管管你！”這樣的話嚇唬孩子。

不良影響：孩子聽了當(dāng)時(shí)可能就不哭了，但是這會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園和老師產(chǎn)生畏懼的心理，不愿意再去幼兒園。

老師支招：多跟孩子說一些幼兒園和老師正面話題，孩子會(huì)更加喜歡上幼兒園。例如：童老師昨天夸你是個(gè)聽話乖巧的好孩子，從來不愛哭鬧。

錯(cuò)誤做法：在小長(zhǎng)假快要結(jié)束的時(shí)候，家長(zhǎng)因?yàn)樯岵坏煤⒆幼⒉话玻诤⒆用媲氨憩F(xiàn)出過多的不安和憂慮。

不良影響：孩子在假期里過得輕松自在，本來就不愿意再去幼兒園，受到家長(zhǎng)焦慮情緒的影響，孩子就更不想去幼兒園了。

老師支招：首先，家長(zhǎng)要相信老師，照顧好每一個(gè)孩子是老師的天職所在。其次，在孩子快要開學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提前告訴孩子即將開學(xué)，讓孩子知道過完節(jié)大家都必須去幼兒園，有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后，可以激發(fā)孩子入園的興趣。例如，給小伙伴打電話相約入園，建議孩子開學(xué)后把假期趣事分享給老師和小伙伴等。

錯(cuò)誤做法：小長(zhǎng)假結(jié)束，孩子不愿去幼兒園，哭得撕心裂肺，家長(zhǎng)心疼孩子，心想可能孩子在家還沒待夠，不然就遲兩天送幼兒園吧。

不良影響：孩子用哭鬧“戰(zhàn)勝”了家長(zhǎng)的堅(jiān)持，以后孩子如果還不想去幼兒園或者想要什么東西時(shí)，會(huì)變本加厲的用哭鬧來爭(zhēng)取家長(zhǎng)的妥協(xié)。

老師支招：孩子才入園一個(gè)月，還沒有完全適應(yīng)幼兒園，如果入園過程斷斷續(xù)續(xù)，孩子的入園適應(yīng)期就會(huì)變得更長(zhǎng)，因此，家長(zhǎng)不能妥協(xié)，要堅(jiān)持送孩子入園。