漢字是中華民族燦爛文化的瑰寶,為了激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,提升學(xué)生的漢字素養(yǎng),提高青年教師的教學(xué)技能,作為小學(xué)語文課程基地學(xué)校的南陽(yáng)路一小積極開展了識(shí)字教學(xué)研究活動(dòng)。 圍繞著教研主題,青年教師徐俊以《識(shí)字7》為例,結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,給剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生帶來了一節(jié)生動(dòng)的識(shí)字課。 在授課過程中徐老師采用多種形式調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,通過運(yùn)用多媒體讓學(xué)生更加直觀的了解了象形字的演變過程,并結(jié)合識(shí)字兒歌幫助孩子識(shí)記漢字。在寫字指導(dǎo)中注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)田字格的占位,整節(jié)課在愉快、輕松的氛圍中進(jìn)行。 課后,教導(dǎo)處主任李莉帶領(lǐng)大家開展教研活動(dòng),對(duì)徐俊老師的課給予了肯定和贊揚(yáng),同時(shí)也提出了建議。李主任強(qiáng)調(diào)對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,教師要關(guān)注學(xué)生、放慢節(jié)奏,為孩子們營(yíng)造舒緩悠然的課堂氛圍。讓識(shí)字課變的生動(dòng)有趣,調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,使孩子們享受識(shí)字的樂趣,讓識(shí)字之旅成為快樂的學(xué)習(xí)之旅。 識(shí)字教學(xué)研討活動(dòng)的開展,激發(fā)了教師深入探索識(shí)字教學(xué)規(guī)律的熱情。一次次的課堂實(shí)踐、反思與改進(jìn),使青年教師在磨礪中不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)! 精彩導(dǎo)入 課堂瞬間 專注傾聽 主題教研 |
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