9月22日，耐撕爸爸邀請了創(chuàng)新教育專家張勇老師開設(shè)了《不可不學(xué)的少兒經(jīng)濟(jì)學(xué)》公開課。這幾天，天天有家長問我要重聽的鏈接，我重新整理了一篇文字，給大家闡釋為什么教給孩子經(jīng)濟(jì)學(xué)原來那么重要。

可能很多家長都特別不理解，經(jīng)濟(jì)學(xué)跟教育有什么關(guān)系？其實(shí)是教孩子如何從經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式去思考問題。簡而言之，就是怎么運(yùn)用稟賦（資源）、規(guī)則、行為，去達(dá)到自己的結(jié)果（目標(biāo)）。

當(dāng)孩子明白這些是自己的資源時，他就會倍加珍惜

 一說到資源，家長們可能就會想到，小孩能有啥資源啊？

資源是我們的起點(diǎn)或者說我們有的東西，諸如壓歲錢、時間、父母的愛、朋友的信任、家里的玩具等等，這些就是孩子的資源。

當(dāng)孩子明晰自己擁有的資源時，會增強(qiáng)她的主人翁意識。

什么是最好的教育？最好的教育就是幫助孩子理清規(guī)則

規(guī)則是什么？它是給我們帶來阻礙的東西嗎？

規(guī)則就是前人根據(jù)經(jīng)驗(yàn)所得出來的一個節(jié)約成本最好的制度安排。規(guī)則是為了最小化成本，我們遵從就能獲得成本最大化。

怎么才能讓孩子了解規(guī)則，并且能夠遵守規(guī)則？

可以從日常生活中舉例，比如可以帶小朋友參觀一下有紅綠燈的路口和沒有紅綠燈的路口，按照紅綠燈規(guī)則行事的路口，每個人都會得到最大限度的便捷。沒有紅綠燈的路口，一切都亂糟糟的，一旦有交通事故，浪費(fèi)的是所有在路上的人的時間資源。

同理，按時寫作業(yè)，這是不是也是一個節(jié)約成本的制度安排呢？比如說持之以恒這個規(guī)則，不持之以恒會有什么結(jié)果呢？

讓孩子多參與規(guī)則的討論和制定，這樣孩子就能調(diào)動主觀能動性。

為什么要帶孩子多看書、多實(shí)踐？為了更準(zhǔn)確地選擇行為

因?yàn)榇蟛糠址A賦資源是我們改變不了的，規(guī)則也是如此，所以想要達(dá)到什么樣的結(jié)果，行為就變得非常重要。

行為是選擇的結(jié)果，選擇本身意味著放棄和權(quán)衡，這一點(diǎn)大家都很有生活經(jīng)驗(yàn)，我們生活中每一個行為都是一種權(quán)衡。

行為是一種權(quán)衡和比較之下的選擇，我們選擇和比較的準(zhǔn)則是什么？是對于規(guī)則的了解，知道什么樣的行為會有什么樣的結(jié)果，這之間有一個知識性的預(yù)判，而我們的小朋友沒有知識怎么辦？

“知識是前人經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，我們要善于學(xué)習(xí)，要站在巨人的肩上，一方面要多讀書，一方面父母要多帶孩子去實(shí)踐，這些都是經(jīng)驗(yàn)的來源?！?/span>

學(xué)習(xí)的目的不是知道結(jié)果，而是能夠處置過程

結(jié)果是我們的目標(biāo)，它是我們一切努力的意義。我們想要的是什么？這是一個最為難回答的問題。目標(biāo)有大有小、有階段性的、有人生的。這里會用到數(shù)學(xué)里一個叫包絡(luò)的概念。

我們很難準(zhǔn)確預(yù)知未來，學(xué)習(xí)的目的是為了使得我們能夠具備面對問題、分析問題、解決問題的能力。這個問題很多是突發(fā)的、未預(yù)知的，學(xué)習(xí)的目的不是知道結(jié)果，而是能夠處置過程。

我們能做到的是在約束的條件下，這個約束條件包括了稟賦、包括一些規(guī)則，盡所能做出最好的行為，以達(dá)到最好的結(jié)果，人生其實(shí)就是每一個階段最優(yōu)的一個包絡(luò)，一個個最優(yōu)的點(diǎn)，繪制而成的一個完美的弧線，奮斗的人生，就是完美的人生。

任何我們想要的結(jié)果，都是需要花一番功夫的

 分享少兒經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的是為了讓家長們能夠首先理解到經(jīng)濟(jì)學(xué)這門知識的益處，然后逐漸的通過后續(xù)的學(xué)習(xí)和了解，讓孩子們能擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維。

所謂經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維，是為了實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)，在已有的資源稟賦起點(diǎn)上，思考如何利用規(guī)則來做出自己合理的選擇的一系列思考過程。

家長朋友們會說，哎呀媽呀，每次都這么思考累不累啊，會不會嫌煩，我想說的是：任何我們想要的結(jié)果的出現(xiàn)，都是需要花一番功夫的，沒有快速成型的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)本身辛苦性，是誰都改變不了的事實(shí)。我們能做的就是使得孩子們能了解知識的來龍去脈、了解知識的有用性，使得知識成為活生生的他們能夠觸及、感受到的東西，增強(qiáng)他們的參與感。

教育的最高境界是什么？是孩子學(xué)會自主決策

 為什么我們的孩子們那樣的愛玩游戲？這個問題讓我想起了一個最近朋友圈里面比較流行的一段話，如果我們每個人都用打麻將的態(tài)度來工作，不會有什么做不好的工作。

我想分析一下小孩子的游戲情節(jié)，為什么每個小孩子對于游戲都是如此的興趣盎然，解釋有很多種，我的理解就是超強(qiáng)的參與感，本身自己就是主人翁，同時及時的回報機(jī)制，不管是被滅了還是滅了別人。

那么為什么我們的學(xué)習(xí)、我們的教育不能用同樣的方法呢？

經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，講究的是自主決策。而只有小朋友們養(yǎng)成自主決策的習(xí)慣，同時在我們老師和家長的正確的引導(dǎo)之下，做出正確的自主決策，這才是我們教育的最高境界。也是我們家長們所最期望看到的，設(shè)想一下，那樣的情況下，我們家長們改都輕松哈。