矛盾  平等   環(huán)境

生活中有好多自相矛盾的趣事，睿媽最近看到了幾個(gè)，和大家分享一下。

前幾天帶著睿睿一起逛商城，看到一對(duì)情侶在吵架，爭(zhēng)吵的聲音越來(lái)越大，引來(lái)了很多的人圍觀，商城的服務(wù)人員跑過(guò)去勸架，影響其他人購(gòu)物。這名女子直接指著服務(wù)人員喊：“你哪個(gè)眼睛看到我吵架了？我什么時(shí)候吵架了？”服務(wù)員只好走開(kāi)了。

還有一次是在坐公交車，車上人特別多，睿媽只能拉著扶手站在人群里，這時(shí)上來(lái)一位老人，一直到車發(fā)動(dòng)都沒(méi)人讓座。這時(shí)一位坐著的大叔看不慣了，指著對(duì)面一個(gè)背著書(shū)包的學(xué)生：“你爸媽是怎么教育你的，看到老人都不知道讓座嗎？”學(xué)生趕緊起身讓座。

生活當(dāng)中這樣自相矛盾的例子實(shí)在太多了，明明在吵架卻說(shuō)自己沒(méi)吵架，明明自己坐著不去讓座卻去教訓(xùn)別人。其實(shí)，我們自己又何嘗不是這樣呢？

孩子因?yàn)榘l(fā)脾氣被家長(zhǎng)怒吼：“你脾氣大是不是？發(fā)脾氣是跟誰(shuí)學(xué)的？”————殊不知自己也在對(duì)孩子發(fā)脾氣。

孩子在學(xué)校和人打架，家長(zhǎng)拉過(guò)來(lái)就是一頓暴揍，邊打還邊教訓(xùn)：“你跟誰(shuí)學(xué)的打人？我就這么教育你的嗎？”————殊不知教會(huì)他們打人的正是自己。

孩子坐沙發(fā)上看電視，家長(zhǎng)在一旁催促：“都幾點(diǎn)了還看電視？明天不上學(xué)嗎？”————那您為什么還在看電視，明天不上班嗎？

我們總是習(xí)慣批評(píng)孩子，卻無(wú)法嚴(yán)格要求自己。細(xì)細(xì)想來(lái)，每位家長(zhǎng)都是從孩子慢慢成長(zhǎng)為一名母親，或者父親。當(dāng)年我們接受了怎樣的教育，我們是厭煩還是喜歡，是抗拒還是接受。當(dāng)我們理解了那時(shí)的家長(zhǎng)，也便理解了現(xiàn)在的孩子。

教育孩子永遠(yuǎn)都不是單方面的期望，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育，孩子負(fù)責(zé)聽(tīng)從不是正確的教育方式。我們也不過(guò)剛剛從一名“孩子”的角色變成“家長(zhǎng)”，我們比孩子多的是僅僅是經(jīng)驗(yàn)、閱歷和知識(shí)，你不一定比孩子善良，也沒(méi)有孩子的天真純潔，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，不應(yīng)該僅僅是教育和被教育，也應(yīng)該存在學(xué)習(xí)和模仿。謙虛的學(xué)習(xí)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，孩子也更多的模仿家長(zhǎng)的行為。當(dāng)您不再是一個(gè)高高在上的家長(zhǎng)，那么孩子也不再會(huì)是叛逆頑皮的熊孩子了。

教育孩子首先要會(huì)教育自己，在心理要有一桿標(biāo)尺，能夠衡量自己的行為給孩子帶來(lái)的影響，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，首先想到的是自己在教育方面的缺失而不是去找孩子自身的原因。孩子成為一個(gè)不服從管教，叛逆貪玩的熊孩子基本都是兩種情況導(dǎo)致的：

一是家長(zhǎng)在孩子心中沒(méi)有威望。

換句話說(shuō)，就是家長(zhǎng)的行為讓孩子不夠信服。例如前面我所舉的例子，家長(zhǎng)一邊打罵孩子一邊教育孩子不要打罵別人，孩子內(nèi)心肯定是不服的。家長(zhǎng)的教育也只能作為耳旁風(fēng)，或者表面屈服聽(tīng)從，內(nèi)心也是抗拒的。

對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)也讓家長(zhǎng)失去了在孩子心中的威望，對(duì)孩子百依百順，言聽(tīng)計(jì)從，很容易讓孩子以為自己就是世界的中心，而家長(zhǎng)不過(guò)為他服務(wù)的保姆，那么家長(zhǎng)對(duì)他的教育顯然不會(huì)放到心上。

無(wú)論是打罵孩子還是溺愛(ài)孩子，都是教育孩子的極端路線，這種教育方式不但不會(huì)奏效，甚至?xí)m得其反。教育孩子的正確方式應(yīng)該是平等尊重，以身作則。當(dāng)家長(zhǎng)成為孩子的榜樣，那么孩子聽(tīng)話也是水到渠成的事了。

二是孩子生活學(xué)習(xí)的環(huán)境差。

“孟母三遷”的故事也印證了這個(gè)道理，生活學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子有很大的影響。父母能夠教育孩子的東西很有限，孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的主要途徑實(shí)際上是“看”和“聽(tīng)”，一些壞習(xí)慣都是來(lái)自于耳濡目染。所以，父母如果沒(méi)辦法給孩子選擇一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，那么就要時(shí)刻關(guān)注孩子，避免讓孩子染上壞習(xí)慣。

學(xué)校的選擇更是十分重要的，所以一些好的學(xué)校被家長(zhǎng)擠破頭。年齡大的爺爺奶奶們總是認(rèn)為孩子在哪里上學(xué)都一樣，主要是靠孩子自己的努力。這是很片面的想法，之前看過(guò)一個(gè)調(diào)查，清華北大的學(xué)生僅有20%來(lái)自于農(nóng)村。農(nóng)村的孩子往往更努力，但是成材率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)習(xí)生活環(huán)境更好的城市。

為了我們的孩子，父母一定要以身作則，孩子的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變都需要過(guò)程，教育孩子是一個(gè)艱辛而又偉大的工程。當(dāng)您的孩子從一個(gè)叛逆頑皮的“熊孩子”成長(zhǎng)為一個(gè)有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，那么為孩子所有的付出都是值得的。