厭學(xué) 興趣 教育

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今早送完睿睿上學(xué)，剛走出校門(mén)，被一個(gè)小男孩的哭聲吸引。是一個(gè)大約6、7歲的小男孩，一只手抹著鼻涕，不停的在那哭，旁邊的媽媽一手拎著他的書(shū)包，一手拿著一只高跟鞋，一臉兇神惡煞的瞪著孩子。

看這情形我就猜到，剛才肯定經(jīng)歷了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”?！摆s緊去上學(xué)，不然還要挨打。”這位媽媽一邊說(shuō)著一邊拿起高跟鞋在那里比劃著，我怕孩子挨了打，趕緊快步跑了過(guò)去。這位媽媽看我過(guò)來(lái)，估計(jì)是有點(diǎn)不好意思，便放下了鞋子，孩子像看到救星似的抱著我的腿，小聲的在那兒重復(fù)著“我不想去上學(xué)”。

我問(wèn)小男孩為什么不想去上學(xué)，他一邊抽泣一邊給我講。原來(lái)這個(gè)小男孩才剛上小學(xué)，還沒(méi)有適應(yīng)小學(xué)生活，上課膽怯不敢舉手發(fā)言，跟不上老師的節(jié)奏，上課經(jīng)常發(fā)呆，他對(duì)去學(xué)校上課完全沒(méi)有興趣。

她媽媽在旁邊補(bǔ)充，小男孩放學(xué)回家不去寫(xiě)作業(yè)，也不去看課本，就喜歡看動(dòng)畫(huà)片，從放學(xué)能看到睡覺(jué)。在學(xué)校里不認(rèn)真聽(tīng)課，字跡潦草，算數(shù)也差，才剛剛開(kāi)學(xué)，老師就和她通了電話，說(shuō)這個(gè)孩子厭學(xué)，讓家里好好教育。

孩子真的“厭學(xué)”嗎？

一個(gè)剛剛才上一年級(jí)的小男孩，難以適應(yīng)課堂教育是很正常的。貪玩才是孩子的本性，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆咏邮苣芰Σ?、注意力不集中、?ài)看動(dòng)畫(huà)片就給孩子貼上“厭學(xué)”的標(biāo)簽。再者，各位家長(zhǎng)們，我們的小時(shí)候何嘗不是這樣呢？就算是現(xiàn)在，我們?nèi)匀皇秦澩?、懶散、?ài)看電視劇，只不過(guò)現(xiàn)實(shí)必須讓我們勤奮起來(lái)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，大體可分為外部因素和內(nèi)部因素。

外部因素主要來(lái)自于家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境，上文中不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子除了內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的排斥以外，動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子的吸引也有很大的原因。孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，我的孩提時(shí)光也是《聰明的一休》所陪伴的，但是所有的時(shí)間都用來(lái)看動(dòng)畫(huà)片，就不僅僅是一個(gè)愛(ài)好了，這是缺乏自制力和家庭教育疏忽的體現(xiàn)。

6歲的孩子，本性都是貪玩的，但是如何玩，也需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，所有的時(shí)間都用來(lái)看電視，無(wú)疑是一個(gè)錯(cuò)誤的玩法。這個(gè)年齡的孩子，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不是最重要的，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，塑造孩子的性格更為重要。要多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，多參加團(tuán)體活動(dòng)，多讓孩子和其他孩子接觸，不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的忽視而影響了孩子的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)的威逼利誘對(duì)孩子的學(xué)習(xí)可能暫時(shí)有效，但是長(zhǎng)久下來(lái)，肯定弊大于利。孩子不明白為何學(xué)習(xí)，更多的是在家長(zhǎng)的威逼利誘下去上學(xué)，孩子內(nèi)心的抵觸情緒一直在累積，也無(wú)法產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致孩子到了青春叛逆期（初中階段）退學(xué)率居高不下。

有些教師太過(guò)嚴(yán)格讓孩子害怕去上學(xué)，例如老師慣用的招式，上課提問(wèn)不會(huì)就懲罰（罰站或者作業(yè)），一些成績(jī)好的孩子因此更加的積極主動(dòng)，但是成績(jī)差的孩子被提到后如果無(wú)法回答出問(wèn)題，就會(huì)感到恐慌，無(wú)法正常學(xué)習(xí)，每次上課提問(wèn)都會(huì)提心吊膽。小學(xué)階段，孩子內(nèi)心比較脆弱容易受到打擊，很容易把對(duì)某個(gè)老師的恐懼轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼。

內(nèi)在因素主要來(lái)自于孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。很多小孩子把學(xué)習(xí)和玩耍完全對(duì)立，認(rèn)為玩耍能夠帶來(lái)快樂(lè)，那么學(xué)習(xí)就變成了不快樂(lè)的事，這樣自然對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。所以，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)習(xí)和快樂(lè)劃等號(hào)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。找到孩子的興趣，然后引申到學(xué)習(xí)中來(lái)。比如孩子喜歡足球，就可以給孩子買一些關(guān)于足球的雜志書(shū)籍，然后慢慢朝著學(xué)習(xí)的方面引導(dǎo)。

讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。小孩子在學(xué)習(xí)中獲得優(yōu)異的成績(jī)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予嘉獎(jiǎng)，孩子的成就感得到滿足，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生極大的動(dòng)力，激勵(lì)著孩子不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

延續(xù)孩子的好奇心也很重要。孩子對(duì)新事物很容易產(chǎn)生好奇心，例如剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多孩子對(duì)校園都很憧憬，對(duì)新的課本、新的老師、新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到新奇和有趣，但是隨著時(shí)間的推移，好奇心漸漸消退，最終學(xué)習(xí)又成了枯燥無(wú)聊的事。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)延續(xù)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的好奇心，不能讓孩子一直學(xué)習(xí)課本知識(shí)，多給孩子買一些兒童讀物，既能讓孩子保持對(duì)于學(xué)習(xí)的好奇心，又能讓孩子增加課外知識(shí)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，多半的原因來(lái)自于家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)不正確。家長(zhǎng)不要把錯(cuò)誤都?xì)w咎在孩子身上，要尋找更好的教育方式，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。