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情商 教養(yǎng)
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前天，女兒所在的幼兒園開學(xué)，并且當(dāng)天上午還舉行防拐、防騙親子培訓(xùn)，所以我干脆請(qǐng)了半天假。一大早，就開車帶著女兒出門了。經(jīng)過路口的時(shí)候，雖然綠燈亮了，但人行道上還有三五個(gè)人沒有走過去，我就停車等了一小會(huì)兒。沒想到這一等，麻煩大了，跟在我后面的汽車司機(jī)、摩托車司機(jī)、電動(dòng)車司機(jī)都跟瘋了似的，狂按喇叭，催我走。在發(fā)動(dòng)機(jī)的嘈雜聲中，還是隱隱約約聽得見身邊這些司機(jī)們的埋怨：“麻的，這么墨跡，有沒有點(diǎn)素質(zhì)！”不一會(huì)兒，他們蹭蹭從我側(cè)邊飛馳而過，好多人還不忘側(cè)臉看我一眼，給我一個(gè)鄙夷的眼神。到了幼兒園，偶遇一對(duì)大班的母子。我們之前并不相熟，但還是相互寒暄，聊了幾句。
她問：“你暑假都帶閨女干啥了？” 我說：“我跟爸爸工作挺忙，讓奶奶過了幫帶了一個(gè)多月。我兩口子有空就帶她讀讀繪本，或者出去逛逛，忙起來就只能交給奶奶了?！?/section>她一邊搖頭一邊嘴里嘖嘖有聲：“哎呦，您真心寬，我可不敢把孩子交給奶奶，怕帶壞嘍！我暑假給孩子報(bào)了倆班，一個(gè)情商訓(xùn)練營，一個(gè)傳統(tǒng)禮儀班。現(xiàn)在我兒子說話呱呱的，情商提高可明顯了。你看你閨女，不大說話，也不活躍，可能就是情商低的一種表現(xiàn)……”還好這時(shí)候老師宣布活動(dòng)開始，請(qǐng)大家安靜。要不然再跟這位媽媽聊下去，真的太尷尬了……就這一上午的工夫，我成了“沒素質(zhì)”“不懂交規(guī)”的女司機(jī)，女兒成了“情商低”的小啞巴，真讓人哭笑不得……現(xiàn)在的家長(zhǎng)們聚在一塊，已經(jīng)較少聊“智商”了。一是因?yàn)榇蠹叶贾?，只要孩子不是明顯的目光呆滯、行為障礙，基本上不會(huì)有太大的智商問題；二來，智商的概念已經(jīng)“過時(shí)了”，現(xiàn)在流行“情商”和“教養(yǎng)”。
至于什么是“情商”，什么是“教養(yǎng)”，好像沒有誰能給出確切的定義。很多人只是籠統(tǒng)地覺得，能說會(huì)道、處事圓滑、人緣好便是情商高，吃西餐知道如何放置刀叉、喝紅酒知道搖搖杯子便是教養(yǎng)好。
其實(shí)，情商并不是什么深?yuàn)W難懂的概念，說得簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是一個(gè)人調(diào)節(jié)自我精神狀態(tài)、與他人正常交往的能力。一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)所需要的良好品性，其實(shí)都屬于情商，比如：獨(dú)立、同理心、自信心、責(zé)任心、自律能力等等。 而教養(yǎng)，也包含兩個(gè)方面，一是自己舉止得體，而是讓別人跟自己相處時(shí)感到舒適。所以才有人說：所謂高情商和好教養(yǎng)，是相通的，就是自己過得舒服，也讓別人過得舒服！那么，如果我們打算在新學(xué)期之初，去培養(yǎng)孩子的情商和教養(yǎng)，最應(yīng)該從哪些方面入手呢？
情商高的孩子，在思維上應(yīng)該是是獨(dú)立的，在生活上也應(yīng)該是獨(dú)立的。也就是說，一方面，孩子要能夠自己思考某些問題，并自己拿主意解決；另一方面，孩子要有基本的生活自理能力。教養(yǎng)好的孩子，也是懂得獨(dú)立的，自己分內(nèi)的事情盡量自己去完成，而不是大事小情都需要父母代勞。獨(dú)立，是“情商”和“教養(yǎng)”中最重要的一環(huán)，是孩子適應(yīng)環(huán)境的、獨(dú)立生存必備素質(zhì)。所以，如果我們真的愛孩子，就不要為孩子代勞過多事情，像收拾書包文具、整理衣櫥之類的小事，盡量讓他自己完成。
適合孩子去做、去學(xué)的事情就那么多，你替他做了70%，他就只有30%的成長(zhǎng)空間；你為他只做30%，那他就有70%的事情可做、可學(xué)！
情商高的孩子往往人緣很好，既受同學(xué)們歡迎，也受老師的喜愛。為什么？因?yàn)榍樯谈叩暮⒆泳哂小巴硇摹?，也就是懂得換位思考。一但跟別人發(fā)生不愉快，不是一味地指責(zé)別人，而是習(xí)慣站在別人的角度上體諒別人的感受。教養(yǎng)好的孩子，人緣也不差，因?yàn)榕笥褌兌颊J(rèn)為他寬容大度，不自私自利，為他人著想很多。這其實(shí)也是具有同理心的表現(xiàn)。為很多家長(zhǎng)總是抱怨：整天起早貪黑付出那么多，沒想到養(yǎng)了個(gè)小白眼狼，一點(diǎn)都不體諒我！為什么會(huì)這樣？其實(shí)就是平時(shí)不注意培養(yǎng)孩子的同理心，導(dǎo)致孩子不習(xí)慣與站在家長(zhǎng)角度上思考問題。而培養(yǎng)孩子同理心的一個(gè)好辦法，就是多跟孩子表述你的感受，然后問一句：如果是你，你會(huì)怎么樣做？這一點(diǎn)上，宋丹丹是個(gè)很好的例子。她的兒子巴圖，小時(shí)候有一次捏死了好幾只蝸牛，宋丹丹沒有責(zé)罵他，只說了一句：“要是它們的媽媽回來看不到自己的孩子，該多傷心呀！”就這么一句話，擊中了小巴圖心里人性的軟肋。年幼的巴圖眼圈當(dāng)時(shí)就紅了……
3. 責(zé)任心 情商高的孩子，對(duì)自己應(yīng)遵守的規(guī)則、應(yīng)履行的義務(wù)有較為明確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇敢面對(duì)，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不是哭鬧、耍賴。教養(yǎng)好的孩子，往往也是有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，答?yīng)了父母的事情盡量去實(shí)現(xiàn)，而不是仗著自己年齡小就隨意反悔、撒潑。孩子都喜歡小動(dòng)物，所以就經(jīng)常吵著買小貓、小狗，這是鍛煉孩子責(zé)任心的好時(shí)候，所以你必須明確告訴孩子：小動(dòng)物需要按時(shí)喂飯，需要洗澡，需要出去遛遛并跟在屁股后面清理便便……如果你愿意承擔(dān)這一切，我也很愿意把它領(lǐng)回家。高興了就應(yīng)該笑，傷心了就可以哭，但是一定要確保自己的情緒釋放不會(huì)影響到他人。一個(gè)情商高的孩子，不會(huì)在測(cè)驗(yàn)不及格的同桌面前炫耀自己的100分，因?yàn)檫@很傷人，除了讓同桌更痛恨你，沒有別的好處；同樣，一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，不會(huì)把在學(xué)校受的委屈發(fā)泄到父母身上，因?yàn)槲覀儾荒茏専o辜的人替我們的壞情緒買單。學(xué)會(huì)控制情緒，是一個(gè)孩子踏進(jìn)社會(huì)之前需要學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)既能；一個(gè)孩子長(zhǎng)大的標(biāo)志，就是學(xué)會(huì)了控制自己的情緒。 所謂的高情商，其實(shí)就是好教養(yǎng)，就是自己過得舒心，也讓跟自己相處的人過得舒心。
提起小學(xué)生寫作文，不少孩子和家長(zhǎng)都會(huì)皺眉，“作文難，難作文”成為孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)作中常遇到的坎。
按理說，孩子們擁有快樂的童年和豐富多彩的生活，為什么很難將這些精彩寫進(jìn)作文呢？我們就來詳細(xì)分析一下原因：資深語文老師揭秘：掌握這些技巧，作文至少多得20分！ 
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