我們平時陪伴孩子時,最讓我們頭疼的就是孩子太調(diào)皮、不聽話,我們有時候總是羨慕那些聽話的孩子,也常常教育孩子說:“你看人家誰誰誰多聽話??!從來不調(diào)皮、也不頂嘴!”,似乎我們小時候也常常聽父母用類似的話教育我們,現(xiàn)在我們終于成了父母,也開始用這樣的話教育孩子了! 可是隨著教育的發(fā)展,我們似乎感覺到了這句話是存在問題的,經(jīng)過大量的案例證實,這句話確實是不準確的,因為從小就一直聽話的孩子不見得是一件好事,聽到這里,家里有“熊孩子”的家長是不是非常開心呢! 說到這里,我突然想起當(dāng)年看的《亮劍》,政委趙剛受傷時,李云龍與趙剛的一段對話,趙剛說:如果他是獨立團的團長,可以把隊伍帶成一支遵守紀律的模范團,這支隊伍絕不會干出圈的事,會堅決執(zhí)行上級命令,可遺憾的是這樣的團隊未必是一支強悍的部隊、一支嗷嗷叫拖不垮打不爛部隊。李云龍說:乖孩子往往沒出息,而淘氣的孩子也許能干大事。 仔細想想這段話,其實是非常有道理的,只聽家長話的孩子,一定是只會遵守家長給設(shè)定的規(guī)則,而越是聽話的孩子,你也會發(fā)現(xiàn),家長給他設(shè)定的條條框框也會隨著年齡增長會越來越多,甚至越來越細,這樣的孩子在密密麻麻的框架下成長起來,在一定的年齡和情況下一定是遵守規(guī)則的“好孩子”。 我記得前幾年我與山師大的一位心理學(xué)專業(yè)的教授做過簡單的溝通,有許多出現(xiàn)成長問題的各個年齡段的孩子在家長的陪伴下去找她咨詢,她發(fā)現(xiàn)那些在青春叛逆期沒有叛逆過的孩子和從小“聽話”的孩子,當(dāng)他們20多歲出現(xiàn)心理問題時,往往都是相對非常嚴重的。 其實聽到這里有許多家長可能不太明白,為什么聽話的孩子反而現(xiàn)在變得不好了?其實我們不能這樣理解,有時候孩子聽不聽話不取決于孩子,而是取決于家長,下面我們先來與家長們說一下“聽話”孩子帶來的問題。 一、“聽話”的孩子往往沒有主見 總是過于聽話的孩子,面對問題總是言聽計從,沒有自己的想法,隨著年齡的增長,這種“聽話”成了自己的習(xí)慣,非常容易形成在家聽家長的話,在學(xué)校聽老師的話,甚至和朋友在一起玩也會聽別人的話的這種性格。除此之外,自己往往對事缺少自我主見,往往遇到問題很少會去主動想方法解決。 這樣的孩子長大后一定是可以遵守紀律,并且聽從于上級安排的好同志,但總會跟著別人的思想走,很難成為領(lǐng)導(dǎo)者! 二、“聽話”的孩子往往缺乏想象力 總是過于聽話的孩子,往往缺少自我主見,并且自我意識較弱,很少會有思考問題的習(xí)慣。你也會發(fā)現(xiàn)聽話的孩子總是比較老實與內(nèi)向,無論是在玩耍時還是思考問題時,往往都是曾經(jīng)的經(jīng)驗或家長的教誨,長此以往,缺乏想象力就成為自己的最大弱點。 這就是為什么我們總說調(diào)皮的孩子想象力豐富呢!因為調(diào)皮的孩子總是敢于反抗一些思想,在玩耍時總是會想到一些稀奇古怪的玩法,甚至是讓一些家長不可接受或感覺奇怪的想法,而這種大腦思考的活躍,恰恰讓孩子的想象變得更加豐富,并且敢于去實現(xiàn),造就了孩子創(chuàng)造力強的能力! 三、“聽話”的孩子總會顧慮別人,而忽視自己 總是過于聽話的孩子,總會為了讓自己成為別人眼中“聽話”的孩子,往往會去體會和思考別人的感受,而在此同時卻忽略了自己的感受,這樣的習(xí)慣成了孩子的性格之后,往往孩子會因為外在(親人、朋友、環(huán)境等)的原因?qū)е伦约旱那榫w波動,非常容易讓自己的內(nèi)心變得痛苦、變得憂郁、變得自卑。健全的人格是既要在乎別人的感受,也要在乎自己的感受。 四、“聽話”的孩子缺少獨立思考的能力 總是過于聽話的孩子,往往總是聽從于家長或別人的思想或建議,長此以往,自己卻失去了主動和獨立思考問題的能力,讓自己的思想變得懶散和不夠靈活。這樣的孩子非常不適合自己處理問題,將來對學(xué)業(yè)也會有很大的阻礙。 五、“聽話”的孩子容易變得固執(zhí) 總是過于聽話的孩子,思考能力比較弱,對自己以往的經(jīng)歷和對于自己信賴的人所說的話往往容易深信不疑,對事情總會缺乏思考與判斷,容易因此讓自己變得固執(zhí),很難聽從別人的意見。 六、“聽話”的孩子叛逆期更叛逆 總是過于聽話的孩子,在青春叛逆期時有一些聽話的孩子往往會比其他孩子出現(xiàn)更大的叛逆反應(yīng),就像彈簧一樣,長時間的的壓制造成更大的彈力,孩子青春期更想要自己做主,孩子很可能會把之前沒有嘗試過的事情或曾經(jīng)向往而不敢做的事情進行嘗試,有時又因之前缺乏思考或處理問題較弱,更容易出現(xiàn)不好的局面。出現(xiàn)叛逆的這些聽話的孩子,無論是心理還是行為舉動將會變得相對更加嚴重。 以上是列舉的“聽話”的孩子容易出現(xiàn)的問題,因為以上六點,“聽話”的孩子在成長過程中也會造成交際能力弱、有較強的依賴性、做事缺乏膽量等性格的特點。因每個孩子的成長環(huán)境和每個孩子的特點不同,表現(xiàn)出來的問題自然也會有所差異,而這些差異不是我們思考的關(guān)鍵,關(guān)鍵是父母對孩子的教育。 說到這里許多家長可能會說怎樣才算是聽話呢?難道我們說的話孩子都不聽那才好嗎?稍安勿躁,我們慢慢來講! 首先,我們要知道人天生下來就伴隨著情感,孩子不像我們成年人,我們成年人不開心你也可以假裝開心,進行偽裝,而孩子不會這樣的,孩子有什么情感就會自然流露出來,比如:孩子說我不想跟誰玩,那孩子就真的是不想和誰玩。當(dāng)孩子的內(nèi)心需求得到滿足就會開心,沒有滿足就會心情低落或哭鬧,所以我們可以通過孩子的情感來區(qū)分孩子的表現(xiàn)。 在孩子的成長中,孩子或多或少都會出現(xiàn)不聽家長話,甚至與家長對著來的現(xiàn)象。只是在我們中國的傳統(tǒng)家庭教育中,在教育孩子時總希望讓孩子變成一個“好孩子”,當(dāng)孩子得不到家長的滿意的時候,往往就被認定為不聽話,而這個“好孩子”唯一不變的最高標準就是“聽話”。所以孩子的“聽話”并不是孩子天生這樣,而是往往被家長的教育改變成了這樣! 所以,家長們所問的怎樣才算聽話,其實這個問題答案已經(jīng)在每個家長的心里了。我們要學(xué)會利用剛才所說的,可以通過孩子的情感來區(qū)分孩子的表現(xiàn),孩子把他最真實的情感流露給我們,我們應(yīng)該感到高興,所以我們要做的是先要學(xué)會接納孩子的情感,然后我們通過孩子的情感表現(xiàn)來選擇對孩子的引導(dǎo)教育方法,而不是一味不耐煩和生氣。 接納情感的同時需要注意,不要放縱孩子因情感而出現(xiàn)的行為,比如,孩子因生氣而打人,孩子生氣的情感我們可以去接納,但要引導(dǎo)糾正孩子出現(xiàn)的打人行為。還要學(xué)會尊重和鼓勵孩子,允許孩子有與你不同的思想,為孩子提供必要的分析與引導(dǎo)。避免為了讓孩子成為“聽話”的孩子,而讓孩子按照家長的思想去行事,一味的剝奪和抨擊孩子的思想。 切記:家長們請勿把內(nèi)向與“聽話”混淆,內(nèi)向的孩子也會有自己的想法與主見,內(nèi)向的孩子也有外向孩子沒有的優(yōu)勢。 所以根據(jù)之上所說,無論是從孩子的能力方面還是孩子的心理方面,“聽話”的孩子未必就是好事!所以孩子的調(diào)皮與思想活躍會有利于孩子的成長,但我們要知道,我們不能因此就去放縱孩子,請不要從一個極端跑到另一個極端,教育孩子永遠不是一件輕松的事情! 所以教育孩子永遠要掌握好那個“度”,你要問怎么才能把握好這個“度”呢?那只有多去學(xué)習(xí),多去觀察孩子,自己多去付出改變!就像一個優(yōu)秀的廚師可以做出一桌美味的菜肴,沒有哪個廚師是在書中或聽別人說就可以掌握好火候的,必須要去付出! 作者|小梅子姐姐(微信號:zhiboshu_Education):家庭教育/早期教育老師,用多年教育經(jīng)驗,大量真實的教育案例,幫助家長們建立教育意識、分析解決教育過程中孩子出現(xiàn)的行為及心理問題,一直致力于家庭教育、親子閱讀的推廣工作! |
|
來自: wyk1014 > 《母嬰/育兒/教育》