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篇一：在畢業(yè)班座談會(huì)發(fā)言稿 今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校而言相當(dāng)重要，其重要性體現(xiàn)在四個(gè)方面：畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑；是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口 我校對(duì)畢業(yè)班工作高度重視，在座的各位都是學(xué)校各科的骨干教師，這既是大家能力的體現(xiàn)，也反映出學(xué)校對(duì)我們各位的信任。 一、學(xué)情分析 首先，由于防控，教學(xué)時(shí)間比往年少了一個(gè)多月，要求我們認(rèn)清形勢，明確目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)過程，落實(shí)質(zhì)量意識(shí)。 其次，通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。還有，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們加強(qiáng)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。 二、工作思路 工作思路：立足“三個(gè)字”，即首抓一個(gè)“緊”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，扣住一個(gè)“研”字，發(fā)揚(yáng)一種精神——亮劍精神，落實(shí)一個(gè)關(guān)鍵——敬業(yè)協(xié)作，做好一個(gè)保證——組織管理。 三、工作措施 1、抓好教學(xué)常規(guī)，備、講、批、輔、考等長抓不放。 2、抓好單元檢測和分析。要認(rèn)真組織單元檢測，做好成績的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。 3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我們可以以年級(jí)為單位進(jìn)行一次學(xué)習(xí)方法交流，各班選一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，請(qǐng)班級(jí)的學(xué)科教師要對(duì)該科發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，修改發(fā)言稿，要把學(xué)習(xí)方法寫得更具體詳細(xì)，起到能指導(dǎo)、帶動(dòng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。 4、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們應(yīng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生采取一次摸底檢測，掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。 關(guān)于畢業(yè)班的教學(xué)工作，是辛苦的，但基于我個(gè)人的理解，我覺得要做到以下五個(gè)方面： 一、既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心。 二、既要有決心，又要有方法。 三、既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。 四、既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生心理健康。 五、既要相互溝通，又要上下聯(lián)系。 最后希望我們大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，共同努力，力爭使今年的畢業(yè)班成績有一個(gè)新的突破。 篇二：畢業(yè)班老師座談會(huì)講話稿(教務(wù)處) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家下午好！今天我們聚在一起，有畢業(yè)班老師、學(xué)校相關(guān)科室負(fù)責(zé)人，開展一次具有深遠(yuǎn)意義的座談會(huì)，一是總結(jié)我們2011學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期的前半個(gè)學(xué)期在教學(xué)中獲得的成績與存在的問題，二是大家一起暢談畢業(yè)班學(xué)生管理、如何提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)交流，談?wù)勑牡谩? 六年來，1200多個(gè)日夜，你們一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，為這一屆學(xué)子們傳授知識(shí)，教會(huì)做人，樹立自強(qiáng)不息的信念。一路走來，你們不知付出了多少不為人知的辛酸，只有自己清楚。而你們始終堅(jiān)持一則信條：教書育人，為人師表。 臨近小學(xué)畢業(yè)考試，大致有兩個(gè)月吧（可能6月22日），常言道：“練兵千日，用兵一時(shí)”，是的，畢業(yè)班學(xué)子們的成績優(yōu)劣，直接關(guān)系到我們五小在學(xué)區(qū)、乃至平陽縣的聲譽(yù)，這是我們肩負(fù)著重任，更是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了水頭五小的教育事情你們是盡了自己力量的。我們?cè)S多老師在工作中不怕苦、不怕累，學(xué)校工作比較煩瑣，但我們的老師都會(huì)自覺的干好了自己的本職工作。學(xué)校教務(wù)處的工作是為老師的教學(xué)這一中心工作服務(wù)的，我負(fù)責(zé)教務(wù)處工作一年來，回想起我的工作職責(zé)，覺得為大家做得太少了，關(guān)心不夠。而你們一直能諒解我，非常感謝大家的支持。 大家都十分清楚，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，也是任何一所學(xué)校工作中非常重要的工作。我們每個(gè)人都不能忽視，只有把教學(xué)質(zhì)量提高了，才會(huì)得到社會(huì)、廣大群眾的認(rèn)可，才不愧面對(duì)我們神圣的育人職業(yè)。最后畢業(yè)沖刺階段，我向你們提出幾點(diǎn)希望： 1、認(rèn)真總結(jié)前一段時(shí)間所取得的成績，細(xì)致分析工作中的不足； 2、明確每天的教學(xué)任務(wù)，爭取高效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)； 3、學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)心理變化較大，你們要做好穩(wěn)定學(xué)生正常學(xué)習(xí)心態(tài)工作； 4、做好教學(xué)安全工作（如學(xué)生出勤、逃學(xué)、煩躁心理等），避免安全事故的發(fā)生； 5、學(xué)科間通力合作，力求共同促進(jìn)。 6、招生工作敏感性，宜退不宜進(jìn)。 在招生工作敏感性強(qiáng)，老師們能避則避，不宜主動(dòng)建議。 畢業(yè)班老師們，學(xué)校科室負(fù)責(zé)老師，讓我們用我們滿腔的熱情，做實(shí)做好畢業(yè)班最后沖刺階段工作，以更高的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校爭取榮譽(yù)，更是為了孩子的美好未來。 講話之處，如有不當(dāng)，請(qǐng)批評(píng)指正！謝謝大家！ 篇三：畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿（政教處） 各位老師：下午好！ 六年級(jí)是學(xué)生讀書生涯中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，再過兩個(gè)多月，他們即將在各位老師的陪同下，面臨這個(gè)人生的第一個(gè)十字路口。該往哪個(gè)方向，哪個(gè)方向更正確，這與老師們的正確引導(dǎo)是密不可分的。 剛才劉校長對(duì)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)情況方面作了分析與建議，那下面我就對(duì)德育方面說說我的個(gè)人看法。 歷屆畢業(yè)班孩子的現(xiàn)象 有人說：我們?cè)浇咏繕?biāo)，困難就越多。臨近畢業(yè)，這個(gè)階段就成了“多事之秋”，孩子的心理就變得復(fù)雜了，也就出現(xiàn)了下面的一些現(xiàn)象。 1、串班現(xiàn)象較多，導(dǎo)致班干部難以調(diào)控和維護(hù)本班紀(jì)律。 2、少數(shù)學(xué)生因?yàn)槭菍W(xué)校年級(jí)最高，而形成小團(tuán)伙，出現(xiàn)打架、逃課、欺負(fù)小同學(xué)等現(xiàn)象，校園里開始出現(xiàn)小“黑勢力”的傾向。 3、學(xué)生非常的浮躁，玩的時(shí)間多，學(xué)的時(shí)間短。早上來校不進(jìn)校門，中午就餐后隨意玩耍，放學(xué)一伙同學(xué)一起逛大街、進(jìn)網(wǎng)吧。 4、吃零食現(xiàn)象非常嚴(yán)重，經(jīng)常偷偷地將零食帶進(jìn)教室，上課吃，下課吃，垃圾隨手就扔。 5、穿戴不整齊。不戴紅領(lǐng)巾和校牌，認(rèn)為這是小兒科的標(biāo)志。 在學(xué)習(xí)生活中，還有許多類似這樣不好的現(xiàn)象，以上只是一部分。 二、我的建議 針對(duì)以上這些問題，我想給老師們一點(diǎn)個(gè)人小小的建議： 1、加強(qiáng)思想教育。利用班會(huì)、午自修以及學(xué)科教學(xué)中給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，樹立正確的的集體輿論導(dǎo)向，為面臨畢業(yè)升學(xué)關(guān)的孩子們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 2、加強(qiáng)學(xué)生在校時(shí)間的學(xué)習(xí)、活動(dòng)管理。尤其是早讀與中午學(xué)習(xí)時(shí)間不浪費(fèi)、不吵鬧，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、多與學(xué)生家長聯(lián)系，電話溝通或當(dāng)面交流，形成家校教育的合力效應(yīng)。 4、安全警鐘要長鳴。對(duì)于家長來說，孩子的平安比什么都重要，對(duì)我們老師更是如此。因此平時(shí)班級(jí)要做好來校情況登記，以防學(xué)生逃課；平時(shí)還要加強(qiáng)交通、飲食等安全，保證讓學(xué)生平平安安來校，平平安安回家。 總的來說，畢業(yè)班的管理工作是辛苦的，既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣培養(yǎng)；既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生心理健康。但我相信，在各位老師的共同努力下，本屆也將會(huì)是碩果累累的。 最后祝各班在畢業(yè)考中取得優(yōu)異的成績！ 篇四：高三畢業(yè)班工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿 一、12年高考分析 縱觀12年學(xué)校的高考，就純粹以生源的情況來衡量，學(xué)校的高考已經(jīng)取得了非?？上驳某煽?，不僅為學(xué)校教育和教學(xué)作出了重要的貢獻(xiàn)，也為造福人民盡到了應(yīng)有的責(zé)任。但是我們從另外一個(gè)角度來分析和看待這一問題，學(xué)校的教學(xué)其重點(diǎn)和核心力量并不是放在高三一個(gè)學(xué)年中，是貫穿了三年一貫的努力。特別在高一和高二的教學(xué)中，我們已經(jīng)取得了非常大的成績，到了高三，學(xué)校的學(xué)生整體知識(shí)水平有了大幅的提高，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能已經(jīng)提高到一定的水平?，F(xiàn)在，我們就以這樣一種狀況，去衡量我們的高三復(fù)習(xí)乃至參加高考，確實(shí)并沒有取得預(yù)期的成績，還是敗了下來，究其原因，有以下幾個(gè)方面： 1、考前梳理不充分 按照以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在考前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)中，教師授課一直要到高考的上一天，學(xué)生的自我梳理時(shí)間比較少，這對(duì)于二高學(xué)生生源的實(shí)際情況，以及前幾年高考的考題比較穩(wěn)定和題型比較常規(guī)的條件下，這種辦法是行之有效的，是能夠取得較好成績的，但今年的考題比較新穎和靈活，光靠熟練解題能力已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)考試，特別是尖子學(xué)生，必須在掌握知識(shí)本質(zhì)的基礎(chǔ)上更加具有悟性才能得到高分，因此考前學(xué)生必須自己去梳理學(xué)過的知識(shí)，才能有更高的覺悟。二高要求考前幾天停止講授但約束力沒有到位，從而導(dǎo)致學(xué)生沒有充分時(shí)間整理。 2、對(duì)考題有關(guān)信息處理不到位 其實(shí)考前從各個(gè)方面?zhèn)鱽淼男畔?，今年的試題會(huì)增加難度，但作為學(xué)校在指導(dǎo)上沒有到位，學(xué)生考前對(duì)一些較有難度的習(xí)題，去問老師時(shí)，指導(dǎo)老師反而認(rèn)為不必要去做難題，并且在復(fù)習(xí)過程中習(xí)題的難度值沒有放到足夠的要求上去，導(dǎo)致在考場中學(xué)生慌了手腳，無法應(yīng)對(duì)，特別是一些有較高水平的學(xué)生確實(shí)吃了大虧。高三教師平時(shí)對(duì)新的題型研究不夠，客觀上高三教師負(fù)擔(dān)較大，擔(dān)子較重，主觀上沒有重視起來。特別是有過高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，以為能夠與上幾次進(jìn)行同樣的選題講授就可以了，今年的高考題型較新較活，因而失誤就比較明顯了。 3、部分同學(xué)心理素質(zhì)比較差 中考中成績沒有考好，高中三年雖然成績提高較快，但對(duì)大型考試，特別是決定命運(yùn)的一考，心中恐懼早已潛在于心里，班主任和任課教師這方面關(guān)注不足。 4、解題不規(guī)范 學(xué)生平時(shí)答題不規(guī)范，缺少解題步驟，過程不完整，特別是一些可以采分的重要步驟，不完整或不具備，因此在高考正規(guī)批卷中失分較高。這是一個(gè)長期培養(yǎng)的結(jié)果。不是短期能養(yǎng)成的良好習(xí)慣，教師在三年的教學(xué)中都有責(zé)任去引導(dǎo)、去嚴(yán)格要求。 5、學(xué)生功底不扎實(shí) 二高學(xué)生多數(shù)底子差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在低一級(jí)學(xué)校中尚未培養(yǎng)好，高一狠抓了行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在比較淺層次的教學(xué)和學(xué)習(xí)中成績提高比較快，使大批學(xué)生能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，高考中遇到較難或較靈活的題目就會(huì)心慌意亂、手忙腳亂，應(yīng)對(duì)不能自如。 二、12年情況分析及工作著重點(diǎn) 12年的高三情況，從目前情況而言。高一高二的教學(xué)中與前幾屆學(xué)生一樣，基礎(chǔ)教育工作抓得還是比較穩(wěn)健，高一年級(jí)第二學(xué)期，學(xué)生成績的提升較快，超出了預(yù)期的目標(biāo)。高二年級(jí)的整個(gè)一年成績的回落雖然較大也超出了預(yù)期，但在會(huì)考中，還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，根據(jù)這個(gè)現(xiàn)狀，說明兩個(gè)問題，第一在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)上卓有成效的，按高考的上線率來評(píng)估和預(yù)測，還是比較樂觀的，但第一第二批的上線還存在著比較嚴(yán)重的問題，針對(duì)這一情況和12年高考復(fù)習(xí)中的一些失誤，我們制訂了12年復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)。 1、營造氛圍 高三教學(xué)伊始，我們?cè)缭绲亻_了三個(gè)會(huì)議，①全體高三學(xué)生大會(huì)，通過大會(huì)著重于營造一種緊張學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生中產(chǎn)生你追我趕的氣氛。我們明確指出整個(gè)高三一年，我們除了對(duì)學(xué)生仍舊有嚴(yán)格的道德要求行為規(guī)范和身體素質(zhì)要求以外，要求他們能夠靜下心來，埋頭學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，在每一門學(xué)科的復(fù)習(xí)中適當(dāng)?shù)亩嘧鲆恍╇y題，新穎題型，多在應(yīng)試技能和技巧上下功夫，一切的學(xué)習(xí)都要從高考這個(gè)較高的目標(biāo)來要求自己。②全體住校生會(huì)議保證高三的行為習(xí)慣和高一、高二沒有較大的落差。③高三教師會(huì)議，進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任感和緊迫感。 2、兩個(gè)方面明確目標(biāo) ①高三教師會(huì)議上要求每個(gè)教師明確目標(biāo)，本屆高三教學(xué)的著重點(diǎn)放在第一批第二批，特別是第一批。在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中除了常規(guī)的基礎(chǔ)落實(shí)以后，要難度到位，新穎題型盡可能穿插到位。對(duì)能上第一批線的同學(xué)，各學(xué)科教師要心中有數(shù)，偏課的同學(xué)要特別注意，責(zé)任明確落實(shí)到位。 ②對(duì)每一個(gè)學(xué)生要摸清自己的所處的位置，并對(duì)下一次考試要有個(gè)目標(biāo)定位，目標(biāo)不能過高也不能過低，要求蹦一蹦摸得到，有的放矢，每次考前要作好充分準(zhǔn)備及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的困難，及時(shí)解決一些遺留的問題。 3、落實(shí)措施 ①本屆高三教師大部分都有過高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是經(jīng)過最近幾年的考察，這些教師在教學(xué)能力和工作責(zé)任心這兩個(gè)方面還存在著較大的差異，根據(jù)高二的會(huì)考成績和期末考試成績的情況，結(jié)合平時(shí)的工作態(tài)度還是調(diào)整了七位教師，對(duì)于被調(diào)整的教師一般都要做耐心細(xì)致的思想工作，并且以成績記錄和自覺下班輔導(dǎo)的考勤記錄作為依據(jù)，不僅使教師做到心服口服，還要對(duì)其調(diào)整后作出相應(yīng)的希望和要求，使其不至于在其它年級(jí)中任教出現(xiàn)情緒過分低落的狀況。 ②教師在晚上下班答疑 二高的晚值班由于不坐教室，因此要求值班教師在每次值班中都要下到班級(jí)進(jìn)行答疑及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，但又不能長時(shí)間坐在教室里以免影響學(xué)生對(duì)各科的自習(xí)。 ③開學(xué)初及早制定教學(xué)計(jì)劃 今年的高三教學(xué)計(jì)劃制定比以往更早，在補(bǔ)課的一開始就要制定，以免統(tǒng)一不了教學(xué)的進(jìn)度，并對(duì)月考的計(jì)劃也及早地安排好，9月13～14日是高三的第一次月考。 ④領(lǐng)導(dǎo)深入第一線，每天晚上校長和分管校長都要下到班級(jí)，下到辦公室，詢問有關(guān)各科的教學(xué)情況及時(shí)提醒及時(shí)查漏補(bǔ)缺，兩位副校長在高三帶班任教。 ⑤盡量動(dòng)員通校的學(xué)生來校住?；蜻M(jìn)行晚自修，使各個(gè)班的晚自修氣氛更好，盡可能提高通學(xué)生的成績。 ⑥針對(duì)12年復(fù)習(xí)中存在的一些問題及時(shí)地提醒教師以作借鑒，使各項(xiàng)工作開展得更好，學(xué)校名的高三教育就目前情況來看，面上比較穩(wěn)定，總之今年情況比12年更好一些，但由于高考試題的不可預(yù)測性，我們不能保證最后取得多大的成績，但我們可以預(yù)言，一定會(huì)在12年的基礎(chǔ)上有所好轉(zhuǎn),一定會(huì)克服一切困難，爭取最好的成績。 篇五：六年級(jí)畢業(yè)座談會(huì)發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家中午好！ 今天，在這里參加畢業(yè)班座談會(huì)，與大家一起共討畢業(yè)班工作情況，其目的即是如何抓好畢業(yè)班各項(xiàng)工作，從而提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)班對(duì)學(xué)校而言相當(dāng)重要，是證實(shí)教師教學(xué)成果的有力證據(jù)，是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的主要窗口。我作為小學(xué)六年級(jí)的一名班主任及語文教師，在這里淺談我個(gè)人的幾點(diǎn)想法： 首先談學(xué)生。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，學(xué)習(xí)的態(tài)度也不夠端正，缺乏積極的作風(fēng)和刻苦專研的精神。學(xué)生們學(xué)習(xí)懶散、貪玩，且學(xué)習(xí)方法不靈活，呆板。從以往的考試來看，他們多是機(jī)械學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的拓展和運(yùn)用較差，不能舉一反三，找不到學(xué)習(xí)中的捷徑，當(dāng)然，這種現(xiàn)象的造成，是多方面的原因。 其次談自己。針對(duì)學(xué)生地成績，我也作了深深的反思。思索自己該怎么辦。雖然自己付出了，也許向?qū)W生那樣，沒有找到教學(xué)中的捷徑?；蚴歉冻霾粔颍@些都 |
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