羅振宇的《迷茫時(shí)代的明白人》是一本很有意思的書，他自己看了很多書，并在自己的書中介紹了一批書，特別是書中的故事，借以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。讀他的這本書，一來可以拓展自己的視野，讓自己發(fā)現(xiàn)一批好的書籍、好的故事，二來可以給自己帶來新的思考，發(fā)現(xiàn)原來同一點(diǎn)事情，還是可以從不同的角度來理解的。

羅振宇認(rèn)為：從古希臘開始，我們都認(rèn)為人是理性的，但是我們活得越久，人類文明越往深處走，我們就越發(fā)現(xiàn)，人類有大量的非理性地帶。羅素曾經(jīng)講過一句話：“據(jù)說人是理性動(dòng)物，我一生都在尋找證據(jù)支持這種說法?！?/span>

我過去也一直以人是理性的動(dòng)物而感到自豪，現(xiàn)在對此觀點(diǎn)也很表示懷疑。

從遠(yuǎn)一點(diǎn)看，二戰(zhàn)時(shí)期德國人對猶太人的大屠殺，以及日本人侵略中國期間所開展的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)等，指揮軍隊(duì)做這些事情的人以及親自向無辜的民眾下手的人，有很多就是具有高學(xué)歷的人，指揮細(xì)菌戰(zhàn)的日本人，在戰(zhàn)后還一直在大學(xué)里做教授。你能說這樣的人是理性的動(dòng)物嗎？在走近一點(diǎn)看，因?yàn)榉N族主義、宗教信仰，甚或莫名其妙的原因而發(fā)起的各種極端行為，在世界各地已經(jīng)帶來了多少恐慌和緊張。

人的這種非理性，不僅僅表現(xiàn)在部分人、一些小團(tuán)體的行為上，在整個(gè)人類群體中表現(xiàn)的也是非常突出的。比如說，每個(gè)人都知道現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境非常惡劣，但大家都覺得自己左右不了這個(gè)局面、改變不了大局，所以依然及時(shí)行樂、隨意浪費(fèi)資源。各個(gè)國家都意識到了這一問題的嚴(yán)重性，但大家坐在一起商討應(yīng)對之策的時(shí)候，想的卻都是各自國家的現(xiàn)實(shí)利益，由此而導(dǎo)致大家互相不遵守約定，生態(tài)危機(jī)越來越嚴(yán)重。

人的這種非理性，還表現(xiàn)在對未來發(fā)展趨勢的麻木上。

羅振宇說：“如果我們堅(jiān)信未來的互聯(lián)網(wǎng)會形成一個(gè)全新的人類大腦，那它現(xiàn)在的進(jìn)化中，就有一些規(guī)律可循。我們現(xiàn)在只需要做一件事情，就是存活在這個(gè)趨勢里，把不是這個(gè)趨勢的東西去掉就可以了，這就是我們最聰明的生存策略?！?/span>

今天我們能夠?qū)μ鞖庾兓内厔葑龀鲚^為準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)，是因?yàn)槲覀冊谌珖⑸踔寥蚪⒘艘粋€(gè)互聯(lián)共通的數(shù)據(jù)網(wǎng)，上至天空中的衛(wèi)星，下至每一個(gè)地區(qū)的氣象觀察點(diǎn)，這些數(shù)據(jù)都可以及時(shí)被采集，然后匯聚到數(shù)據(jù)中心被分析，整個(gè)地球如同人類的大腦一樣，各種數(shù)據(jù)通過這樣的分析再輸送出來，被我們所利用。

互聯(lián)網(wǎng)也是如此，通過遍布在世界各地的一個(gè)個(gè)終端和處理器，在全球形成了一個(gè)全新的虛擬世界，它也像人的大腦一樣，不僅能夠處理各種信息和數(shù)據(jù)，還能產(chǎn)生新的思路、誕生新的創(chuàng)意、引領(lǐng)生活方式的改變以及工作模式的巨大變革。

如果說工業(yè)化時(shí)代讓人成為產(chǎn)業(yè)鏈上的一個(gè)細(xì)碎的零件，壓抑個(gè)性，那么互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代更看重的是一個(gè)人的興趣和素質(zhì)。這就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的趨勢。依靠大企業(yè)拼體量拼規(guī)模的時(shí)代已經(jīng)過去，個(gè)性化有創(chuàng)意激發(fā)民眾參與將成為新的常態(tài)。將企業(yè)做成百年品牌始終保持不變已經(jīng)成為過去，依據(jù)時(shí)代的要求不斷改變自己也將成為常態(tài)，那些不關(guān)注社會發(fā)展趨勢的企業(yè)自然會被淘汰出局?？纯串?dāng)今那些龐大企業(yè)接二連三地倒閉或者被重組，或許就能更加明白這一點(diǎn)。

未來所有的企業(yè)本質(zhì)上全是創(chuàng)業(yè)平臺，沒有什么區(qū)別。在這樣的企業(yè)里，你只有一個(gè)目標(biāo)，就是讓周邊所有的人喜歡你。你辦公室里的人中如果有人出去創(chuàng)業(yè)，他會不會叫上你，這是衡量你是否活在趨勢里、是否能夠成為出色的人的核心標(biāo)準(zhǔn)。你不需要再考慮你的工作穩(wěn)定、是否有各種生活保障等問題，你要做的就是迎接那些需要你的人，在他們那里去呈現(xiàn)自我的價(jià)值。

教育也是如此。隨著互聯(lián)網(wǎng)的加速推進(jìn)，特別是國家互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的確定，未來的幾年將是教育大發(fā)展、大變革的時(shí)期。學(xué)校不會再像大工廠那樣進(jìn)行“標(biāo)準(zhǔn)件”的批量生產(chǎn)，班級也不再會是現(xiàn)在的形態(tài)和模樣。變化最大的課程的設(shè)置和可選擇性，這對教師提出了新的、更高的要求。你只有活在趨勢里，順勢而為，才能夠有所發(fā)展，不被這個(gè)時(shí)代所拋棄。可惜的是，我們很多人還沒有看清楚這一點(diǎn)，依然固守自己所謂的“教育傳統(tǒng)”。你說，你是一個(gè)理性的人嗎？