小繪本·大人生 | 大問題·小答案

變通致久 2016-08-05

展開全文

小繪本·大人生 | 大問題·小答案--你為什么來到這個世界？

原創(chuàng) 2016-08-03 李一慢 一慢二看

如果你家里的小屁孩，盯著你的眼睛，

一字一句問：

我為什么來到這個世界？

你會怎么回答？

繪本經(jīng)常讓成人陷入思考——“這太哲學了！” 而與我們親子共讀的乳臭未乾的孩子卻笑得花枝亂顫。你不禁眉頭緊蹙，心里想：“是時候跟他談談哲學問題了?！?這事交給我，我們來讀讀繪本，聊聊兒童哲學。

大問題·小生活

這個沒有出現(xiàn)的問題真是夠大的，跟大哲學家們的思考一樣---人來到這個世界到底為了什么？

書中只在封面露上一面的小孩（你以為這個孩子是多大呢多大的孩子能清晰地從“我”出發(fā)，探知“這個世界”，用“為什么”來提問，并且詢問自己周遭整個的世界？3歲嗎？）一個一個地去問他和她，還有它。

哥哥答：你來到這世界就是為了過生日！

在每一頁暖暖的米色背景上，回答問題者的形象以及與答案相關的畫面一一鋪陳：孩子問了自己最親近的人，從哥哥開始，依次是奶奶、爸爸、姐姐，最后一位是媽媽；問了可能看到的各色人等，包括飛行員、大塊頭、士兵、水手、花匠、盲人、面包師、拳擊手，甚至還有死神；還問了隨時出現(xiàn)在身邊的小動物們，有貓、小鳥、小狗、鴨子和兔子。除了家人、他人和動物外，還有沒有生命的數(shù)字3和石頭！

是的，數(shù)字3和石頭。

為了有一天學會數(shù)數(shù)，一直數(shù)到“3”

沒想到的是，孩子居然問了數(shù)字3。

而數(shù)字3默默地等在那里，“為了數(shù)數(shù)數(shù)到3?！?/section>

或許孩子正3歲，他們在書里相遇。

同樣，4、5、6、7、8、9、10們早就排成一列，等待著我們的孩子與之相遇。

還有，圖畫書、拼音、識字、phonics、語法、青春期、戀愛……所有我們終將經(jīng)歷的經(jīng)歷，都在不遠處等待著。

石頭說：你在這里就是為了在這里

沉默石頭的答案果然十分沉穩(wěn)、冷靜，也如同哲學家的話一樣繞：

你在這里就是為了在這里。

從第一個哥哥的答案一直讀到最后媽媽的答案，然后回到封面，我在想，這個孩子的答案是什么呢？

大問題·小生活

據(jù)說孩子的大腦在三歲時就發(fā)育的七七八八，神經(jīng)細胞之間建立了無數(shù)的毫無選擇性的連接，如同盲目成長的蔓草，對應著世界和人生。

而生活像一把剪刀，把孩子生活中沒有體驗的枝枝杈杈一一剪下。因此，書中的答案都很有各自的“個性”和“職業(yè)”特點，和很合乎各自身份。

比如斗雞眼小狗就說，“我們來到這個地球，是為了能夠汪汪汪地叫。只不過有時候，我們在月球也這樣叫?！眱叭灰桓钡窃掠⑿鄣哪?。

我喜歡小鳥的答案和小鳥的樣子，“為了唱自己喜歡的歌。”首先，要是不會唱歌，那還是鳥兒嗎？我會想到好萊塢的動畫影片《快樂的大腳》中的那位五音不全的企鵝，無法跟其他的企鵝一樣唱出心中的聲音，被排斥在族群之外。

還有那個花匠的回答，“是為了學會耐心”---這絕對是種過花草，或者是養(yǎng)過孩子的經(jīng)驗之談！

更多的回答都是那樣的簡單，就在你我的生活之中。

你在這里為了能夠親吻云朵。

就是為了吃呀，要不還能為什么

是啊，就是那么簡單，“就是為了吃呀，要不還能為什么！”

還真有不知道為什么的，那就是被西方人普遍認為笨笨代表的鴨子：“我可不知道為什么會來到這個世界。”

讓我困惑的是死神的出現(xiàn)。

作者沃爾夫·埃布魯赫曾經(jīng)說過：“（給兒童）談死亡話題是最困難的在于如何使之簡單易懂……”為此，他專門用鴨子和死神為主角為孩子們創(chuàng)作了一本書，去講這個話題。不過，那本書中的死神可沒有穿著小丑服。

死神正盯著一只高飛的蜜蜂，笑瞇瞇地回答：

“你在這里，是為了熱愛生命！”

在人間，我問我的家人和自己這個大問題。

太太說，我來到世上是要尋找溫暖。

兒子說，我要找到恐龍。

女兒說，我要做美味的食品給大家吃。

女兒的話讓我很是吃驚，后來想想，前一天我剛跟她說，女人要會做很多美味食品。

我還問過一批小學生，一批大學生，和一批成人。在我的提問中，大人們體現(xiàn)了成熟老練，胸有城府，字斟句酌，各有玄機。孩子們嘻嘻哈哈，亂七八糟，也別有趣味。

你覺得你的孩子能有什么答案？

那要看你帶著孩子過著怎樣的生活！

熱愛生命，就得好好活著。

小生活·大成長

書里的各種答案中，人之外的其他家伙都把孩子當成了同類，熱情洋溢地介紹自己的感受。

讓我們再來想象這個沒有在書中出現(xiàn)的問題：你來到這個世界上，到底為了什么？

孩子一天天長大，我們一天天變老，讀讀這書，想想這個大問題。

我們有沒有石頭那樣實誠，有沒有胖子那樣簡單，有沒有鳥兒那樣浪漫？

一個孩子到底要怎樣成長，才具有這樣的存在感，具有這樣的生活感？

我來了，這個世界就屬于我，無論我此時此刻為了什么！讀這樣的童書，好像是在讀很多人的念想。

不過，我們也可以找到自己！

有時候聽聽他人，真得可以照亮自己。

自己的無，是別人的有；

別人的少正是自己的多。

這樣一本書擺在家里，時不時地翻出來讀一讀，大聲讀給孩子聽，也讀給自己。

大師·大獎·大愛

最后，媽媽的答案是不是在你的嘴邊早就忍不住了：你在這里，是因為我愛你。

你在這里，是因為我愛你。

這也是沃爾夫·埃布魯赫的愛。

沃爾夫·埃布魯赫榮獲2006年國際安徒生大獎，獲得極高國際聲譽。在此之前，他還獲得1993年德國青少年文學協(xié)會圖畫書大獎和2003古騰堡圖書獎（Gutenberg Prize）。

他的《是誰嗯嗯在我頭上》在國內(nèi)屬于超級暢銷圖畫書。我很多次和不同的小孩子們讀過，孩子們總是能“領悟”到書中的趣味。故事當然沒得說，畫家的筆觸所至，小動物們不僅神情畢現(xiàn)，而且其后的內(nèi)心和情緒都能被孩子們捕捉到。

這本《大問題》是埃布魯赫的獨自創(chuàng)作，雖然故事源自一個征文活動，但他的夸張風格的拼貼畫簡潔明了地引導著孩子去看，去想，去比較。這樣的圖畫是有大愛的，一來是很誠摯地為孩子創(chuàng)作，二來描繪了孩子懂的故事，三來居然還那么有趣。能創(chuàng)作出這樣的作品，自然可以獲得大獎的認可，自然能夠成為大師。而這些就能夠成為我們給孩子選擇圖畫書的依據(jù)。

埃布魯赫的《一只想當爸爸的熊》給孩子們說說人是怎樣出生的

書的最后，有這樣的文字，“隨著你一天天長大，你還會找到其他更多的答案?！边€有如同時間賬本的表格，把你和孩子的答案記下來吧。

看看“慢書單”的推薦吧——