在實(shí)踐過(guò)程中需要新意的創(chuàng)意思維與視覺(jué)表現(xiàn)的創(chuàng)意上,在人們的具體思維過(guò)程中,還要運(yùn)用一些更具體的思維方法。例如聯(lián)想、想象、推導(dǎo)、對(duì)比、分類、歸納、整合、抽象、概括、具體化等,這些都是一般的思維方法。 在創(chuàng)作過(guò)程中,通過(guò)思維的張弛變化及適當(dāng)?shù)乃季S方式可以創(chuàng)作出無(wú)限的作品,因此,設(shè)計(jì)界里有“創(chuàng)意無(wú)限”的說(shuō)法。在平面設(shè)計(jì)中,創(chuàng)意的把握可以用思維方法來(lái)實(shí)現(xiàn),思維的形成具有感性和理性的特征,即形象思維與邏輯思維。 形象思維 形象思維即是用直觀形象和表象解決問(wèn)題的思維,這種思維活動(dòng)是在右腦中進(jìn)行的,右腦主要負(fù)責(zé)直觀的、綜合的、幾何的、繪畫(huà)的思考認(rèn)識(shí)和行為。 形象思維是依賴于感性認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的思考結(jié)果,是基于客觀事物的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造出的直觀想象,是創(chuàng)意產(chǎn)生的基礎(chǔ)和來(lái)源。 形象思維是創(chuàng)造、產(chǎn)生創(chuàng)意的主要來(lái)源,人們?cè)谖镔|(zhì)世界中對(duì)身邊的事物耳濡目染,通過(guò)對(duì)客觀物質(zhì)世界直觀、感性的反應(yīng)產(chǎn)生了新奇的想法,這僅僅是產(chǎn)生創(chuàng)意的初衷,是創(chuàng)意的最初來(lái)源。 形象思維的廣泛、準(zhǔn)確依賴于設(shè)計(jì)師對(duì)客觀世界的認(rèn)知程度與自身的綜合素養(yǎng),因此,深刻的觀察、細(xì)致的辨析、準(zhǔn)確的判斷可為形成創(chuàng)意奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。 形象思維過(guò)程中,通過(guò)思維的方法會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,例如聯(lián)想、想象、象征、比喻等手法,會(huì)有助于設(shè)計(jì)師對(duì)形象思維,進(jìn)行更廣泛領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)意把握。 邏輯思維 邏輯思維又稱抽象思維,是指人們從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程中,借助于概念、判斷、推理等思維形式能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程。 如果說(shuō)形象思維是依賴于感性海闊天空的想象,邏輯思維就是通過(guò)人們理性認(rèn)知、推導(dǎo)、整合得出的創(chuàng)意,從而達(dá)到有序、嚴(yán)謹(jǐn)、理性、邏輯化的思維。 邏輯思維在平面設(shè)計(jì)中具有如下非常重要的作用:設(shè)計(jì)師們可以通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式推導(dǎo)出設(shè)計(jì)構(gòu)成的視覺(jué)比例,在有限的空間內(nèi)調(diào)整視覺(jué)要素之間的關(guān)系,進(jìn)而創(chuàng)造出和諧的形式美感,使之在視覺(jué)傳達(dá)過(guò)程中達(dá)到事半功倍的效果;通過(guò)色彩的邏輯推導(dǎo)創(chuàng)造出色彩明度、純度和色相之間的關(guān)系,并且有序推導(dǎo)出色彩的構(gòu)成規(guī)律。 通過(guò)邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)探索,把握字體創(chuàng)意及字體編排要素,并且追求字體與色彩、圖形創(chuàng)意之間的關(guān)系;邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕盐樟藙?chuàng)意的合理性,并運(yùn)用邏輯思維的不同方法完善作品創(chuàng)意在視覺(jué)傳達(dá)中的可行性,最終完善作品。 因此說(shuō),邏輯思維對(duì)于平面設(shè)計(jì)至關(guān)重要,最終使感性形象思維的創(chuàng)意上升到理性分析的角度,使之更趨于合理、到位。切合實(shí)際的運(yùn)用,從而提高新意的創(chuàng)意思維。 更多設(shè)計(jì)視頻教程學(xué)習(xí)請(qǐng)關(guān)注:視覺(jué)設(shè)計(jì)聯(lián)盟公眾號(hào):shijueshejilianmeng,回復(fù)“教程” |
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