剛?cè)雽W(xué)不久的低年級(jí)學(xué)生正處在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，不少“小一”、“小二”學(xué)生家長(zhǎng)常要身兼數(shù)職，既要做好父母，又要做好“陪讀教師”。

不過(guò)，陪讀可不只是坐在學(xué)生身邊陪著他們學(xué)習(xí)這么簡(jiǎn)單，做好“陪讀家長(zhǎng)”不單要學(xué)會(huì)換位思考，以孩子的答題角度來(lái)解決難題，還要懂得獎(jiǎng)罰分明，該鼓勵(lì)時(shí)鼓勵(lì)。

小學(xué)時(shí)成績(jī)好的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯(cuò)的，小學(xué)時(shí)成績(jī)落后的大都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的。

那么作為家長(zhǎng)，在孩子小學(xué)時(shí)該如培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得更好的成績(jī)呢？

小學(xué)一二年級(jí)是孩子極其依賴父母的時(shí)期，也是建立小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期。

這個(gè)時(shí)候狠抓就能產(chǎn)生事半功倍的效果!

這時(shí)的孩子心智還不成熟什么都未知，你給孩子灌輸?shù)睦砟?、形成的認(rèn)知、養(yǎng)成的習(xí)慣都至關(guān)重要，這是也是他對(duì)一生學(xué)習(xí)的“第一印象”。

寫(xiě)字工整

做作業(yè)速度

課前預(yù)習(xí)：

小學(xué)一二年級(jí)還要培養(yǎng)孩子每天朗讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單日記的習(xí)慣。總之，一定要培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定高考的學(xué)習(xí)成績(jī)，小學(xué)三年級(jí)和高二成績(jī)相關(guān)系數(shù)很大。重要程度不用多說(shuō)了。

這個(gè)階段是孩子學(xué)習(xí)逐漸定型的重要階段，這時(shí)的孩子有了自己的主見(jiàn)，所以又是一個(gè)不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級(jí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣一定要加強(qiáng)不能放松。

三年級(jí)后不用跟一二年級(jí)一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開(kāi)始主動(dòng)積極的接受新知識(shí)，但你要教會(huì)孩子做計(jì)劃表、整理錯(cuò)題、做筆記。

英語(yǔ)

到 了小學(xué)高年級(jí)階段以后，不用再過(guò)問(wèn)課業(yè)細(xì)節(jié)了，在孩子偶爾犯懶的時(shí)候提醒他，在他實(shí)在找不到解決辦法時(shí)跟他一起尋找方法。這時(shí)候孩子有了自主的學(xué)習(xí)能力和適合自己的學(xué)習(xí)方法。

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