范文一

得失之間

我喜歡那些證書和那些獎(jiǎng)杯，也想得到它們，因?yàn)槟菢佣喙鈽s呀！可是有一件事徹底的改變了我的想法。

那是一個(gè)炎熱的上午，正是下課的時(shí)間，突然一個(gè)外班的同學(xué)跑進(jìn)我們的教室，急匆匆地對(duì)我說(shuō)：“這是你的信，傳達(dá)室的老師讓我給你送過(guò)來(lái)?！比缓缶陀旨贝掖业嘏芰顺鋈ァＮ医舆^(guò)信，心想：“誰(shuí)會(huì)給我寫信呢？”，我小心翼翼地拆開信封，打開一看，上面寫到：“您的作文《文具的訴苦》在我們本年度的作文評(píng)選中，被評(píng)為銀獎(jiǎng)。我們將給您頒發(fā)榮譽(yù)證書，并將您的文章編入《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》中，請(qǐng)盡快辦理相關(guān)手續(xù)?！碑?dāng)時(shí)，我高興得都要跳起來(lái)了，這時(shí)有些同學(xué)也走過(guò)來(lái)看我的這封信。我得意極了，想象著我拿著證書和獎(jiǎng)杯在同學(xué)們面前炫耀，并把有我那篇作文的《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》分發(fā)給大家看，大家都羨慕地看著我，鼓起了熱烈的掌聲......這樣想著以至于連后來(lái)的課也沒(méi)聽好。終于挨到了放學(xué)，我疾步回到家里和媽媽詳詳細(xì)細(xì)地講了一遍這件事，媽媽看起來(lái)也很高興，馬上就辦了各項(xiàng)手續(xù)，但電話那一頭卻說(shuō)需要等兩個(gè)月才能頒發(fā)證書和《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》這本書。在接下來(lái)的日子里，我焦急的等待著，好像度日如年，幾次催促媽媽打電話詢問(wèn)情況，但一直都是遙遙無(wú)期。這中間還有同學(xué)問(wèn)我拿到了獎(jiǎng)杯和證書了嗎，我只能無(wú)奈的搖搖頭。

就這樣，又過(guò)了十幾天，我上網(wǎng)的時(shí)候忽然看到一則醒目的消息：我們已發(fā)現(xiàn)有一些不法分子，利用本網(wǎng)站的一些作文采用評(píng)選的方法進(jìn)行詐騙活動(dòng)，請(qǐng)小作者們提高警惕，以防受騙。剛看到這則消息，我的心仿佛從幾千米的高空落了下來(lái)，心想：“完了，我也上當(dāng)了，這樣的話，不但所有的愿望都落空了，而且在同學(xué)中多沒(méi)面子啊?！?，這樣想著我傷心的哭了，雖說(shuō)男兒有淚不輕彈，可我不知怎么，還是哭了出來(lái)！媽媽走過(guò)來(lái)，用輕柔得語(yǔ)氣問(wèn)我：“怎么了？”，我一五一十的告訴了媽媽這些情況，媽媽對(duì)我說(shuō)：”兒子，其實(shí)媽媽早就知道了這種情況會(huì)發(fā)生，但怕傷害你的自尊心，所以一直沒(méi)告訴你，其實(shí)得不得獎(jiǎng)并不重要，你的寫作水平提高了才是最重要的。”我說(shuō)：”可是證書對(duì)我來(lái)說(shuō)也很重要，同學(xué)會(huì)怎么看我呀？“媽媽又說(shuō)：”同學(xué)評(píng)價(jià)不會(huì)僅僅通過(guò)這個(gè)證書，而是看你的真正的實(shí)力，所謂的面子其實(shí)只是你自己的內(nèi)心在作怪。”我 點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦去了眼淚……

在這得與失的過(guò)程中，雖然我沒(méi)有得到想象中的證書和獎(jiǎng)杯，但我卻從中悟出了一個(gè)道理：看事情不要被表面現(xiàn)象蒙住雙眼，而要看它的實(shí)質(zhì)！

范文二

同學(xué)之間

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間?！泵慨?dāng)我聽到這首歌，就會(huì)想起發(fā)生在我和同學(xué)之間那件感人的事情，那件促成我們彼此結(jié)下真誠(chéng)友誼的小事。

那天放學(xué)回家我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)有帶回來(lái)，于是匆忙到學(xué)校去取。校門口我碰到了小沈，原來(lái)她在等她爸爸來(lái)接她。因?yàn)樗矝](méi)拿作業(yè)本，所以我們兩個(gè)一起到教室去拿，由于教室門被鎖了，我們又到辦公室找老師，沒(méi)找到，又去門房間借鑰匙。折騰了好久，總算拿到作業(yè)本，我們兩個(gè)一起到了校門口，小沈的爸爸還沒(méi)有來(lái)，我提醒道：“會(huì)不會(huì)因?yàn)閯偛拍阕唛_了，你爸爸看到你不在這里等他，以為你回去了，自己也回家去了！”“可能的，昨天是說(shuō)好他來(lái)接我的，但是平時(shí)我是自己回家的，或許他已經(jīng)來(lái)過(guò)，看不到我就走了吧！”小沈焦急地說(shuō)，擔(dān)心地眼淚都要掉下來(lái)了。看著她緊張的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)，“不要急，你等我回去拿手機(jī)來(lái)聯(lián)系一下你爸爸?！闭f(shuō)完，我就用五十米沖刺的速度跑回家，拿了手機(jī)就走，我返回校門口，把手機(jī)遞給小沈，“趕快聯(lián)系一下?！蔽覛獯跤醯卣f(shuō)。她撥通了她爸爸的電話：“你在哪里了呀？”“哦，馬上就到啊。我等在這里。好的，沒(méi)有問(wèn)題！”她掛上電話，小沈露出了微笑，把手機(jī)遞給我，連聲說(shuō)：“謝謝，如果不是你，我心里七上八下的，擔(dān)心死了。你真好！”我雖然還在那里直喘氣，但心里卻是美滋滋的。小沈把手機(jī)還給我，我們彼此相視一笑，眼神對(duì)視間好像很多默契就此產(chǎn)生，我感覺(jué)一朵友誼之花在心中怒放，一種特殊的快樂(lè)洋溢心間。我陪她一直等到她爸爸來(lái)。

這件事情讓我懂得在朋友需要關(guān)心的時(shí)候哪怕送上一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，對(duì)方都會(huì)感激不盡，只要付出真心和愛心就能贏得純真的友誼。打那以后，我跟小沈的友誼更深了，有問(wèn)題我們一起討論，有好吃的我們一起分享，她和我一起放學(xué)回家，一路上無(wú)話不談，成了最親密的好朋友。

范文三

師生之間

時(shí)間的指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙，三年，一個(gè)局限，而你我之間永無(wú)距離。

還記得三年前，您身著白色的襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進(jìn)教室，抑揚(yáng)頓挫地發(fā)表開學(xué)演講，盡管您給我第一印象不是威嚴(yán)。但那種老師都是威嚴(yán)的這種想法根深蒂固扎根在腦中，我小心翼翼地告訴自己：“他是我的老師?！?

日后一切平平淡淡，師生之間，維系著簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)。您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開的核桃散發(fā)出清香。

那天，您當(dāng)著全班同學(xué)們大聲罵我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問(wèn)題……”我不敢抬頭，不敢看您怒氣沖沖的臉，您的怒氣隨聲波傳至教室的各個(gè)角落，教室里鴉雀無(wú)聲，我渾身不自在，您那充滿怒意的目光讓我不禁想：“他只是老師，威嚴(yán)的老師?！?

下課后，您將我單獨(dú)喊到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百。“你是班干，罵你那么兇，完全為了提醒全班同學(xué)，你要理解?！币粫r(shí)間，朋友般真誠(chéng)的解釋讓我眼里噙滿了淚水。您認(rèn)為是我覺(jué)得委屈，告訴我回答問(wèn)題可以使頭腦更靈活開發(fā)智力，也是培養(yǎng)自己的能力?！澳阋溃屪约撼蔀閷W(xué)習(xí)能力都超棒的人，這也是我對(duì)你的希望。”您的話像極了朋友的安慰鼓勵(lì)，輕輕地?fù)廴チ宋覂?nèi)心的不安與難過(guò)。

師生之間，應(yīng)該如此吧，亦師亦友。

三年來(lái)，你我之間早已經(jīng)架起了溝通的橋梁。

“父母沒(méi)來(lái)接，要我打個(gè)電話嗎？”“晚上要睡早點(diǎn)?！薄白鳂I(yè)沒(méi)做，寫檢討。”這些話語(yǔ)零零碎碎地躺在我的記憶長(zhǎng)河中。

三年來(lái)，您游刃有余地扮演著朋友與老師，我也耐心地扮演著朋友與學(xué)生。三年累積的點(diǎn)滴早已被師生之間的真情銘記。

師生之間，有威嚴(yán)，有關(guān)心，有真情。

感謝如此融洽的師生關(guān)系伴我走過(guò)青春年華，我也會(huì)用一生維系這段真摯的師生情，直至不能呼吸。

師生之間需要真情。

范文四

師生之間

煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上及天文地理，下及國(guó)際之事，他們談人生、談夢(mèng)想、談未來(lái)；撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點(diǎn)江山。他們既是師生之間，也是朋友關(guān)系。

孔子云：“三人行，必有我?guī)熝??！蹦膫€(gè)人不是你的老師。天下之大，又何患無(wú)師？但學(xué)校之中，老師與學(xué)生之間的關(guān)系是微妙的。他們是天天見面的人，像朋友，像上下級(jí)，像家長(zhǎng)與孩子……

師生之間可以有玩笑與歡樂(lè)。曾有一老師，有著圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的身子、圓圓的手……咱班同學(xué)送了個(gè)外號(hào)，曰：陳圓圓。此老師聽到后，圓圓的眼睛樂(lè)得瞇成了一條縫，還直夸我班同學(xué)有才。但此老師卻在我班威望最高，光輝事跡最多。

師生之間可以有認(rèn)真與燦爛。一老師，平日里給人的感覺(jué)就是很嚴(yán)格、很認(rèn)真。每次考試沒(méi)考好，都會(huì)被喊出去“問(wèn)訊”，老師仔細(xì)地幫我們分析原因、尋找原因，從不懈怠。我們要有什么問(wèn)題把她給問(wèn)住了，她從來(lái)不敷衍了事。不知道的就說(shuō)不知道或是努力去找答案。老師是個(gè)樸素的美麗的女人。一次教師節(jié)，我心血來(lái)潮地送了老師一張自己制作的賀卡。她說(shuō)完“謝謝你”之后送了我一個(gè)燦爛的陽(yáng)光般溫暖的微笑。那一瞬，我覺(jué)得她好漂亮，陽(yáng)光般的耀眼、動(dòng)人。我當(dāng)時(shí)愣住了，待我緩過(guò)神來(lái)，她留給我的卻是一個(gè)匆匆的背影。

師生之間可以有別扭與矛盾。老師有時(shí)會(huì)很生氣地指責(zé)我們?cè)趺床缓?，我們有時(shí)會(huì)很不滿地在心中咒罵她；有時(shí)她會(huì)在班級(jí)大發(fā)雷霆，遷怒到每一個(gè)人，有時(shí)我們會(huì)暗中做小動(dòng)作?？墒撬谡n下不動(dòng)聲色地關(guān)心著每一個(gè)人，而在外班我們也會(huì)很極力維護(hù)老師的高大形象……

有人說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生不懂得尊敬師長(zhǎng)，不懂得師生之間的情誼，可是他不知道我們?cè)?jīng)為了老師的感受，多么努力地去做好每一件事；有人說(shuō)師生之間就像貓與老鼠，水火不相容，可是他不知道，我們?cè)?jīng)是多么認(rèn)真為這個(gè)集體的成績(jī)而共同努力著；有人說(shuō)師生之間就像上下級(jí)，可是他不知道我們一同度過(guò)的日子是那么的不計(jì)利益,唯有真誠(chéng)；有人說(shuō)師生之間……

師生之間有喜、有憂、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風(fēng)雨同舟……可是在師生之間的那種特別的情誼，是任何風(fēng)雨都不能消磨的。

若把老師比作那一輪皎潔的月亮，我們便是星星。從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發(fā)點(diǎn)點(diǎn)星光裝點(diǎn)黑暗。

如同月亮星星一同裝點(diǎn)夜空，我們師生也將會(huì)一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。

范文五

只有紙筆，才能記載永恒的歷史；只有歲月，才能讀懂那濃濃的師生之間?！}記

師生如茶

如茶般清香宜人的親情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都濃縮了愛的真諦。把它記載下來(lái)，也許會(huì)成為你一生最寶貴的財(cái)富。

小時(shí)候，我十分貪玩。最嚴(yán)重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評(píng)了我。我心里十分不服氣，認(rèn)為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。

現(xiàn)在，我仍十分貪玩，老師也常批評(píng)我，但我心中早已沒(méi)有了怨恨，因?yàn)槲颐靼祝抢蠋煹男量喔?，使我不斷成長(zhǎng)，老師面對(duì)我不經(jīng)心犯下的錯(cuò)誤錙銖必較，要想讓我遠(yuǎn)離不健康的東西。于是，我總算聽懂了老師的話，心中充滿了感激。

所以，師生如茶，剛?cè)肟跁r(shí)會(huì)有種苦味，但再仔細(xì)一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。

師生如根

印象中老師總是慈祥的。記得有一次，我考試成績(jī)一落千丈，帶著忐忑不安的心情，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的降臨?？吹皆嚲砗?，老師眼中掠過(guò)一絲驚訝與惋惜，但很快恢復(fù)了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的我，故作高興狀，微笑著望著我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次小小的失敗，算不了什么，我和所有老師都相信你。”短短一句話，卻讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當(dāng)然，后來(lái)我的成績(jī)也追了上去。

所以，師生如根，它把成功的所有養(yǎng)分都往上運(yùn)送，支撐起了滿枝嬌艷的花朵，讓我們的成長(zhǎng)都獲得了一種無(wú)形的動(dòng)力。

師生如金

師恩可貴是眾所周知的。大地震中，老師用臂膀拯救學(xué)生的生命；當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，老師用他的諄諄教誨為我們指明人生的方向，那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無(wú)數(shù)的浪子。

所以，師生如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發(fā)著善良的、美好的光彩。

說(shuō)師生如茶，如根，如金，也不過(guò)反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對(duì)學(xué)生真正的付出，我感覺(jué)我的語(yǔ)言是那么蒼白無(wú)力。同學(xué)們，讓我們珍惜所擁有的師生之間的感情吧！并獻(xiàn)出我們對(duì)老師的感激之情吧！