關(guān)于做好《通用技術(shù)》課程教研工作的幾點思考

一、深刻領(lǐng)會開設(shè)高中《通用技術(shù)》課程的意義，堅定做好通用技術(shù)教育工作的信心

　　優(yōu)秀的教育工作者，要有一點理想主義的色彩，盡力為學(xué)生提供目前我們認(rèn)為是比較理想的課程結(jié)構(gòu)與課程實施環(huán)境，從而實現(xiàn)學(xué)生的主動、全面、和諧與個性的發(fā)展；要具有長遠的眼光，根據(jù)社會發(fā)展的趨勢預(yù)測未來社會對人才素質(zhì)的基本要求；要有堅持正確教育思想、克服困難的勇氣，具有堅忍不拔的工作毅力和做好工作的信心。

　　在普通高中開設(shè)好《通用技術(shù)》課程，無論從建設(shè)創(chuàng)新型國家角度思考，從科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展的現(xiàn)實狀況思考，還是從基礎(chǔ)教育的性質(zhì)思考，從培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力思考，都是一件意義深遠的工作，也是一件非常緊迫的工作。

　　從事《通用技術(shù)》課程教研工作，是一項全新的富有挑戰(zhàn)性工作，也是展示我們工作能力的一個全新平臺，通過我們積極的務(wù)實的充滿智慧的工作，我們一定能對本區(qū)域的通用技術(shù)課程建設(shè)產(chǎn)生積極的促進作用。

二、建好《通用技術(shù)》課程教研網(wǎng)絡(luò)，抓實通用技術(shù)課程教師培訓(xùn)

　　做好通用技術(shù)教學(xué)工作，隊伍是關(guān)鍵。為此，要做好如下三方面工作：一是抓好縣（區(qū)、市）級教研員隊伍，凡有高中教學(xué)教研工作管理職責(zé)的縣級教研機構(gòu)都應(yīng)明確責(zé)任心強的同志擔(dān)任《通用技術(shù)》教研員，充分依靠這支隊伍做好教學(xué)情況的調(diào)查研究工作，參與市級教師培訓(xùn)和教研活動的組織管理工作。應(yīng)鼓勵規(guī)模較大的學(xué)校逐步建立通用技術(shù)教研組（或備課組）。

　　扎實抓好通用技術(shù)教師崗前培訓(xùn)工作，是確保做好區(qū)域課程教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要精心策劃，嚴(yán)密組織，確保培訓(xùn)過程良好秩序；要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)工作方法，將課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材特點介紹、課堂教學(xué)案例觀摩、課程建設(shè)經(jīng)驗介紹、問題研討等環(huán)節(jié)有機結(jié)合，確保培訓(xùn)過程質(zhì)量。

　　由于《通用技術(shù)》是一門新課程，教師在教學(xué)實踐過程中將遇到大量的問題，如教師本身完善課程的相關(guān)知識結(jié)構(gòu)問題，模塊教學(xué)整體目標(biāo)的準(zhǔn)確把握問題，課堂教學(xué)策略與三維目標(biāo)的達成問題，教學(xué)資源的缺乏與建設(shè)問題，課程的評價問題，等等。這些問題都要通過以校為本的教學(xué)研究尋找出相應(yīng)的解決方法。

三、切實抓好《通用技術(shù)》課程建設(shè)的管理工作，準(zhǔn)確掌握區(qū)域內(nèi)教學(xué)情況

　　要抓好課程的建設(shè)工作，教研員應(yīng)發(fā)揮好教學(xué)研究與教學(xué)管理兩方面的作用。特別在課程建設(shè)的初期，更要特別重視區(qū)域內(nèi)教學(xué)管理工作。認(rèn)真做好本區(qū)域?qū)W年課程建設(shè)情況調(diào)查，對收集到的情況進行統(tǒng)計與分析，發(fā)現(xiàn)工作典型，找出存在的問題，做好資料上傳與匯報，爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視，激勵先進，鞭策后進，努力形成區(qū)域內(nèi)《通用技術(shù)》課程建設(shè)比學(xué)趕幫超的良好氛圍。

　　各市（州）要迅速按照要求做好今年的《通用技術(shù)》課程建設(shè)的調(diào)研工作，所調(diào)查的關(guān)于課程開課設(shè)節(jié)、教師配置、場地設(shè)施等數(shù)據(jù)應(yīng)該真實準(zhǔn)確，并于11月30日前將匯總情況上傳到省教科院基礎(chǔ)教育研究所。

四、規(guī)范《通用技術(shù)》課程教學(xué)行為，不斷創(chuàng)新教學(xué)工作方法

　　對于《通用技術(shù)》課程這樣一門新課程，當(dāng)前許多教師感到比較茫然，這是正?，F(xiàn)象。落實教學(xué)常規(guī)，將各個環(huán)節(jié)工作做規(guī)范做扎實，是確?！锻ㄓ眉夹g(shù)》的教學(xué)質(zhì)量的前提。要引導(dǎo)通用技術(shù)教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，從各種渠道獲取通用技術(shù)課堂教學(xué)所需的資源，精心備好每一堂課，明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)策劃教學(xué)過程，建立課堂良好秩序，確保課堂中合作學(xué)習(xí)分工明確，課堂教學(xué)扎實有效。要認(rèn)真建立學(xué)生通用技術(shù)課程學(xué)習(xí)成長冊（可考慮與學(xué)習(xí)作業(yè)冊合一），并定期對學(xué)生作業(yè)進行批閱檢查和評價；學(xué)習(xí)完一個模塊后，要認(rèn)真組織好《通用技術(shù)》課程的考試；要將過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，對每一個學(xué)生的通用技術(shù)學(xué)習(xí)作出整體評價，并建立好學(xué)生通用技術(shù)學(xué)習(xí)成績檔案。

　　依法落實《通用技術(shù)》課程的教學(xué)是我們應(yīng)該堅持的立場，但《通用技術(shù)》課程建設(shè)的持久動力應(yīng)該是科學(xué)的實施方法，是由此而帶來的學(xué)生興趣、創(chuàng)新精神的激發(fā)與實踐能力的提高。教師在課堂教學(xué)中要以教材中的內(nèi)容作為載體，特別注重落實“過程與方法”，真正充分發(fā)揮出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，相互探討、質(zhì)疑、傾聽、啟發(fā)，讓課堂內(nèi)彌漫著一種自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的氛圍，相互激勵與促進，呈現(xiàn)出一種成長的氣息。

　　研究《通用技術(shù)》課程的教學(xué)方法與模式，傳統(tǒng)的教研活動方式如課堂教學(xué)觀摩與特點講評、優(yōu)質(zhì)課競賽活動、說·授·評、優(yōu)秀教學(xué)論文評選仍然要堅持，將集中的教研活動與以校為本的研修活動相結(jié)合，形成教師專業(yè)較快成長的平臺，促進通用技術(shù)課程教師盡快將新課程的先進理念轉(zhuǎn)化為通用技術(shù)課程實際教學(xué)行為。各級都要精心組織好每學(xué)年的教學(xué)研討活動和教學(xué)論文評選活動，創(chuàng)造好交流經(jīng)驗、總結(jié)規(guī)律、推介成果、激勵先進的教學(xué)研究平臺。湖南省2007—2008學(xué)年度通用技術(shù)課程教學(xué)研討會擬定于2008年4月份進行，擬在此次活動中進行賽課、教學(xué)工作經(jīng)驗交流、成立省通用技術(shù)專業(yè)委員會、優(yōu)秀教學(xué)論文表彰等議程，請各市（州）配合做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作。

五、建設(shè)好湖南基礎(chǔ)教育新課程資源網(wǎng)通用技術(shù)板塊，共同構(gòu)建通用技術(shù)資源平臺

　　經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備工作，在湖南基礎(chǔ)教育新課程資源網(wǎng)（www.）通用技術(shù)版塊中設(shè)置了教學(xué)資源、新聞通知、教學(xué)論文、教育文摘、文獻資料，博客與論壇等部分，已錄入三套教材必修模塊章節(jié)目錄，并上傳了一部分資源，并將課程標(biāo)準(zhǔn)、一些對教師有較大啟發(fā)作用的論文上傳到相應(yīng)欄目。已召開第一次管理員會議，對管理責(zé)任作了初步分工。計劃用兩年左右時間，將通用技術(shù)板塊建設(shè)成內(nèi)容豐富、更新及時、對教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)有較大參考作用、受廣大教師歡迎的板塊，各市（州）通用技術(shù)教研員均為編輯身份，并請確定1—2名一線骨干教師作為助手參與編輯工作，各市（州）要做好湖南基礎(chǔ)教育新課程資源網(wǎng)的宣傳工作，讓廣大通用技術(shù)教師了解它的結(jié)構(gòu)內(nèi)容及上傳下載方法；要按要求定期將有價值的資料上傳到相應(yīng)欄目。