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學(xué)兒童心理學(xué)的媽媽為孩子講故事 用故事來解決孩子成長(zhǎng)中的問題和困惑 聽康乾媽媽講故事 讓孩子獲得成長(zhǎng)中更多的正向能量 孩子總是想買買買 不想著賺錢 老想著花錢 父母應(yīng)該怎么辦？ 點(diǎn)擊收聽 《見啥要啥》
熊爸爸熊媽媽非常愛他們的孩子們，總是想方設(shè)法滿足他們的一切要求?？梢虼耍⌒芨绺绾托⌒苊妹灭B(yǎng)成了見啥要啥的壞毛病，這令熊爸爸熊媽媽很是苦惱。到底怎么才能改掉見啥要啥的壞毛病呢？ 孩子有了壞毛病，家長(zhǎng)應(yīng)該先查找自身的原因  康乾媽，孩子出門總是想著買買，不給買就撒潑打滾，沒完沒了的哭鬧，簡(jiǎn)直是太丟人了！咋辦？ 我會(huì)先反思孩子問題的產(chǎn)生是不是自身養(yǎng)育過程中出現(xiàn)了問題。   故事教育 康乾媽媽有話說 家長(zhǎng)都有帶孩子外出購(gòu)物的經(jīng)歷，本來是件輕松的事情，往往不輕松，演變成大戰(zhàn)，乘興而去敗興而歸：孩子見啥要啥，不給買就哭鬧，嚴(yán)重的還會(huì)撒潑打滾。家長(zhǎng)說也不是，打也不是，大庭廣眾之下，真是尷尬的要命。
每當(dāng)遇到這種情況，我敢說有百分之80-90的娃能夠得逞，老子敗下陣來。 所以，孩子見啥要啥的行為家長(zhǎng)首先要反思，是不是我們自身的原因助長(zhǎng)了孩子的壞習(xí)慣。 故事能幫我們找到原因嗎？
貝貝熊一家住在熊王國(guó)的一座大樹屋里，門前有一條金色的土路。小熊哥哥和小熊妹妹深愛著他們的爸爸、媽媽。當(dāng)然，熊爸爸、熊媽媽也很疼愛孩子們，為了孩子，他們?cè)敢飧冻鲆磺小?/span> 但是有時(shí)候，他們過于寵愛孩子，給孩子們買太多的好東西和玩具。在購(gòu)物中心，讓孩子們?cè)趽u擺鴨山騎個(gè)不停?；蛟S就是這樣，小熊哥哥和小熊妹妹養(yǎng)成了見啥要啥的壞習(xí)慣。
原因一：父母的過度寵愛，給孩子買了太多的好東西和玩具助長(zhǎng)了孩子見啥要啥的壞毛病。 或許也是因?yàn)?，無論在超市、購(gòu)物中心，還是在電視里，到處都是可以見到新奇東西、好玩的玩具和有趣的游戲，這對(duì)孩子們的誘惑實(shí)在是太大了。
原因二：新奇世界里太多的誘惑導(dǎo)致了孩子見啥要啥的壞毛病。 小熊妹妹哼哼唧唧地說：“媽媽，可那兒有口香糖球兒，我最喜歡吃啦！” “還有我最愛吃的香檳口香糖！”小熊哥哥也小聲嘀咕著。 熊媽媽說：“別說了，我不想聽！”
熊爸爸笑著說：“得了，咱們也是從孩子過來的?！闭f著，把孩子想要的東西遞給了他們。
原因三：父母教育原則的不統(tǒng)一導(dǎo)致了孩子見啥要啥的壞毛病。 “看看，新玩具！”小熊妹妹大聲喊。小熊哥哥也叫起來：“嘿，一只搖擺蛙！比搖擺鴨更棒！讓我們騎騎吧，好嗎？好嗎？求求你們了！”
熊爸爸剛給孩子們買了口香糖，覺得他們?cè)摑M足了。可是，見他們這樣懇求，他嘆了口氣，只好從口袋里掏出錢來，塞進(jìn)投幣口。
原因四：父母無原則的愛導(dǎo)致了孩子見啥要啥的壞毛病
這時(shí)，孩子們又喊了起來：“看！快看！橡皮小貓！用手一捏，就伸舌頭！”他們央求道：“給我們買嘛！買嘛！求求你們了?！?/span>
熊爸爸決定，該好好管管他們了。熊爸爸提高了嗓門喊：“不許鬧！”可孩子們只顧大喊大叫，根本就沒聽見他的話。小熊妹妹使勁地又蹦又跳，一下子摔了個(gè)四腳朝天，雙腳在空中亂蹬。
“要嘛！要嘛！”孩子們大聲喊著。停車場(chǎng)上所有的人都注意到了。
“那.....”熊爸爸尷尬極了，只好對(duì)賣玩具的小販說：“就來兩只橡皮小貓吧！”
原因一、父母的過度寵愛，給孩子買了太多的好東西； 原因二、新奇世界里太多的誘惑； 原因三、父母教育原則的不統(tǒng)一； 原因四、父母無原則的愛； 原因五、 父母的妥協(xié)、怕丟面子 親愛的爸爸媽媽 您覺得還有哪些因素 導(dǎo)致了孩子見啥要啥的壞毛病 歡迎在文末留言哦 父母應(yīng)該怎么辦？
1、不要養(yǎng)成有求必應(yīng)的壞習(xí)慣 這是家長(zhǎng)面對(duì)孩子種種要求的初始階段，必須遵循的原則。最開始堅(jiān)持好這一原則，不要讓孩子感覺只要自己有要求，只要自己耍耍賴，家長(zhǎng)沒辦法一定會(huì)滿足的。凡事扼殺在搖籃里，之后就容易處理多了。記住，第一次很重要！如果孩子想哭就讓他哭一會(huì)吧，告訴他：“媽媽知道你很想買這個(gè)東西，但是媽媽不能給你買，不能買的原因我已經(jīng)跟你解釋過了！如果因?yàn)檫@個(gè)你想哭，就哭一會(huì)吧！媽媽陪著你！”
ps:據(jù)說偶爾哭一哭有利于增強(qiáng)肺活量哦！ 2、充分理解孩子要求背后的心情。 孩子每提出一個(gè)要求，內(nèi)心一定是激動(dòng)的，因?yàn)樗矚g這件東西，或好奇于某東西，又或者只是隨手拿的，是他內(nèi)心自主權(quán)利的一種張顯。如果你細(xì)心觀察的話，孩子好多時(shí)候提出買一件東西，并不是真的想買，只是想尋求大人的關(guān)注或是響應(yīng)而已。 大人切不可因?yàn)楹⒆与S手拿了一樣?xùn)|西，要求買，就不予理睬，或消極對(duì)待，比如“這東西有什么用？不買?！倍鴳?yīng)夸贊或與孩子一起討論孩子挑選此物的某一點(diǎn)好，比如：“哇哦！這個(gè)豬豬俠真的很酷！瞧，跟電視里的一模一樣，不不不，簡(jiǎn)直比電視里的還要酷”。當(dāng)我們給于足夠的關(guān)注或響應(yīng)時(shí)，買與不買已經(jīng)不再是孩子關(guān)注的焦點(diǎn)了。他更享受的是與媽媽交流所帶來的滿足感，愉悅感。而在被大人婉言拒絕時(shí)，孩子也會(huì)更樂于接受這一事實(shí)。
ps: 男人有沒有錢不重要，重要的是肯不肯為女人花錢； 媽媽給不給買不重要，重要的是肯不肯傾聽寶貝的訴求； 因?yàn)?，這都能夠讓我感受到—你愛我！ 3、告知孩子要求得不到滿足的理由。
孩子提出某要求時(shí)，大人進(jìn)行衡量后，覺得沒有買的必要，那么就不要買。記住，一定要充分衡量好，要充分理解孩子為什么選擇這樣?xùn)|西，但理解和同意購(gòu)買是兩回事。 康乾前一段時(shí)間非常想要一套做飯玩具，可是在此之前他已經(jīng)有了兩套了，一套丟在了姥姥家，一套已經(jīng)不知道扔到哪去了！（哎，孩子們對(duì)于到手的玩具總是不知道珍惜，仿佛買到家后就成了玩具使命的終結(jié)，難道不是嗎？）于是我明確告訴他：“媽媽知道你很想要一個(gè)做飯玩具，可是家里已經(jīng)有過兩套了”康乾：“可是那兩套已經(jīng)找不到了呀！”“沒有保管好你的玩具，那是你自己的責(zé)任。出于這個(gè)原因，媽媽更不能給你買了！”
玩具終結(jié)者 ps: 孩子們對(duì)于到手的東西總是不知道珍惜，你有過相似的體會(huì)嗎？你的經(jīng)驗(yàn)是什么？歡迎大家在文末留言！ 4. 鼓勵(lì)孩子動(dòng)手創(chuàng)造想要的玩具
繼續(xù)康乾上面想要做飯玩具的話題，你知道小家伙們?cè)诘貌坏綕M足時(shí)是很難纏的。除了采用第一條：“哭哭有利于增強(qiáng)肺活量”外，我們還能采用什么方法呢？ 康乾：“媽媽，可是我想玩做飯游戲呀！我沒有做飯玩具怎么玩？” 康乾媽：“我們可以自己動(dòng)手創(chuàng)造呀！”
自制做飯玩具，你能認(rèn)出他們是什么嗎？ 康乾：媽媽，自己創(chuàng)造的玩具真有意思！
爸比和康乾一起制作的風(fēng)車
ps: 科技的發(fā)達(dá)，一應(yīng)俱全的物品在極大程度上已經(jīng)扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。還記得我們小時(shí)候女孩子手工制作的沙包，男孩子們自制的彈弓嗎？
4、轉(zhuǎn)移注意力法。 面對(duì)孩子的無理要求時(shí)，這種方法很常見，應(yīng)該是媽媽們的常見招數(shù)了，尤其是針對(duì)小一點(diǎn)的寶寶。 但是對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來說可能就沒那么好使了，你需要做的是給他講清道理。 ps: 親愛的小寶媽們，說一說你們是如何使用“轉(zhuǎn)移注意力”這一招的吧？歡迎文章下評(píng)論留言?？纯凑l是“最狠出招者”~~哇哈哈哈 5、適時(shí)滿足一下孩子。 “你允許你的孩子吃垃圾食品嗎？”
說起吃垃圾食品的話題，康乾媽媽還真要分享一下我切身的經(jīng)歷。坦白講，兩歲之前的康乾確實(shí)屬于“照書養(yǎng)”的娃，既然照書養(yǎng)，垃圾食品這東西毋庸置疑是不會(huì)允許孩子吃的。好在在這個(gè)問題上，康乾一直很配合，從來沒給我出過難題。沒有難題，這是真的嗎？ “ 55555，我的兒子要成神經(jīng)病啦！”
首先聲明，我絕對(duì)不是標(biāo)題黨，也不是危言聳聽。從來不向媽媽提出要求吃垃圾食品的小康乾，突然有一段時(shí)間變得很奇怪。無論我們?cè)偃ツ牡穆飞?，他的注意力全都放在了路上別人吃過的垃圾食品袋上?！皨寢屵@是什么？”“丫土豆的袋！”“媽媽，這是什么？”“別人吃剩的辣條”“媽媽，這是什么？”“別人吃過的冰棍棒?。ê冒桑厦孢€布滿了密密麻麻的螞蟻，那惡心的樣子，你造嗎？）這種情況持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間，不夸張的說簡(jiǎn)直接近于病態(tài)！
直到有一天，我發(fā)現(xiàn)他拿著一個(gè)臟的不行的別人吃剩下的辣條看了半天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，他居然對(duì)我說：“媽媽，我不是想吃，我只是想把他扔掉！”
在吃垃圾食品與成功的培養(yǎng)一個(gè)“神經(jīng)病兒子“之間， 毫無疑問，我選擇前者
ps: 當(dāng)然，滿足的前提也是需要家長(zhǎng)的智慧的，需要自由與限制并行！ 康乾每周有一天的垃圾食品日，在這一天放學(xué)后他可以自由（相對(duì)自由，其實(shí)媽媽還是會(huì)給出建議的。例如：辣條這個(gè)東西我們就從未吃過）選擇一件“垃圾食品”來滿足他吃垃圾食品的愿望，媽媽還會(huì)和他一起吃哦！并且狡猾的我把這一天定在了周五，也就是他學(xué)習(xí)圍棋的日子！（放學(xué)后還要學(xué)圍棋，換做是你你會(huì)開心嗎？）
圍棋課與小雪人冰棒最配哦！ 當(dāng)我們給了孩子適當(dāng)?shù)臐M足、尊重與自由時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的自控力反而得到了加強(qiáng)！如今，康乾很少在非垃圾食品日提出過分的要求，即使提出后遭到媽媽的拒絕他也能夠欣然接受。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他也沒有他想象的那么熱愛垃圾食品，：“臭小子，上次那包旺旺雪餅，你只吃了兩塊哦！” 6. 繪本故事的影響 游戲搞怪
自從看了《見啥要啥》，我們?nèi)胰怂坪醵拣B(yǎng)成了“見啥要啥”的壞毛??！ 康乾：“媽媽，我想要那個(gè)玩具” 康乾爸：“媽媽，我想吃冰棍”“我想喝啤酒”“我想要樂高玩具”..... 康乾媽：”我想吃汽車“、”我想吃那個(gè)收銀臺(tái)“”我想連超市都吃掉“....... 我們仨：“哈哈哈哈哈哈哈.........”
ps: 親愛的們，讓我們一起開啟“見啥要啥”的歡樂模式吧！
7.購(gòu)物前，與孩子共同制定購(gòu)買清單 外出購(gòu)物前，與孩子商量一下家里需要買什么東西和孩子共同制定一個(gè)清單。如果孩子有想要買的東西，在商量一致的情況下將這樣?xùn)|西列入清單，大家按照清單去購(gòu)物。
這是康乾自制的購(gòu)物清單， 你知道他要買什么嗎？ 答案： 1. 棋盤 2. 橡皮 3. 棒棒膠 4. 小白鞋
ps:如果給他們機(jī)會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們是世界上最愿意遵守承諾的人！
故事猶如通往孩子內(nèi)心的幽徑，故事中的隱喻可以作用于孩子的心靈，讓他們的行為發(fā)生正向的轉(zhuǎn)變。如果一個(gè)故事以充滿想象力的方式如實(shí)呈現(xiàn)孩子的心靈狀態(tài)，并帶著愛和鼓勵(lì)，提供一種解決方案，或提供一個(gè)看待事物的新視角，孩子就會(huì)接收到故事中的訊息，令人驚喜的改變會(huì)由此而發(fā)生。康乾媽媽講故事，以大量豐富多彩，兒童喜聞樂見的繪本故事或原創(chuàng)故事，通過故事來化解孩子在家庭、學(xué)校、社會(huì)成長(zhǎng)中的各種挑戰(zhàn)性行為。 |
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