上周五跟大家分享了創(chuàng)造力培養(yǎng)的第四個方法——獨立思考的習慣，今天我們接著這個問題，一起來看看怎樣“問”可以引導孩子思考，問出創(chuàng)造力。

問題是思維的起點，如果孩子經(jīng)常面對各種問題，大腦的思維就會比較活躍。因此，想提高孩子的思維能力，就要多向孩子發(fā)問。當然，發(fā)問得有技巧，要能啟發(fā)孩子思考。以下介紹10個啟發(fā)創(chuàng)造思考的發(fā)問技巧，供家長們參考借鑒。

假如

利用生活中發(fā)生的一些狀況來問孩子。如，看見消防車時可問孩子：“假如家里失火了，你怎么辦？”他可能會說：“我找奧特曼來救我?！薄叭绻麏W特曼有事不能來，怎么辦？”這時，孩子可能會冷靜下來仔細想出很多辦法，這會刺激他的思考，啟發(fā)他的創(chuàng)造力。

列舉

比如“茶杯有什么用途”，你會發(fā)現(xiàn)孩子有各種各樣的答案：“可以喝水”、“可以裝糖果”、“倒過來當小山”等等。

替代

例如：“如果你去郊游忘了帶水杯，你可以用什么東西來代替它”、“你今天很高興，你還可以用什么語詞來形容自己高興的心情？”當孩子說出“快樂”或“愉快”等等，你會發(fā)現(xiàn)孩子的智慧開始在提升了。

比較

所謂比較的問題是指拿兩樣或兩樣以上的東西讓他比較。比如：“人腦和電腦有什么不同”，“這個盤子和那個盤子有什么不一樣？”這時候你會發(fā)現(xiàn)孩子會不斷地仔細觀察，而這些問題的目的就是要讓孩子仔細觀察和思考。

除了

“我們?nèi)乙竭h的地方旅游，除了坐飛機，還能坐什么去？”、“勺子除了能用來吃飯，還可以做什么？”一般來說，這類問題都是先將平常的答案剔除，希望孩子能提出比較別出心裁的答案。

可能

“明天如果下雨，可能會發(fā)生什么事？”、“回家的路上，我們的汽車壞了怎么辦？”這類問題通常是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的問題。

想象

有關(guān)未來或現(xiàn)實生活中沒有遇到的問題，例如：“想想看，100年后的北京會變成什么樣子呢？”、“如果真有外星人，他們會長成什么樣子呢？”

組合

給他很多不同的材料，讓他任意組合。譬如：給他幾個不同的字詞，讓他組成一個句子；給他七巧板，讓他組成不同的圖形；給他不同的線條、圖案，讓他組合成不同的花紋……

6W

常常利用各種生活中的情境，問孩子為什么（why）？在哪兒（where）？什么時候（when）？ 誰（who）？怎么辦（how）？是什么（what）？例如，為什么要種樹、種在哪里、誰來種、什么時候種、怎么種；又如今晚要去露營，去哪里？什么時候去？帶什么去……等等，讓孩子對一個簡單的問題，作更深入的思考。

類似

如“媽媽和警察有什么不同的地方？”或者“貓和電冰箱有什么相同的地方？”這類型的問題，雖然可以比較兩種性質(zhì)相近的東西，但為了激發(fā)孩子的想象力，通常都選擇看起來似乎毫不相干的事物來進行比較。這種問題孩子不容易受現(xiàn)有知識的局限而能自己思考解答。