我并不是十足的學(xué)霸，雖然小學(xué)畢業(yè)考試是全校第一，初中也能位列全校前十，但是到了高中以后就開始后勁不足了?？赡苁且?yàn)槲腋咧凶x的是重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)霸云集，所以我的成績(jī)就顯得不值一提了。

我學(xué)習(xí)的主體思路也是不喜歡死記硬背，最喜歡的是找出其中的規(guī)律，然后再舉一反三。初中的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師對(duì)我最頭痛，因?yàn)槊慨?dāng)她說某道題有六種解法的時(shí)候，我多半會(huì)跳出來說，其實(shí)是有七種解法的。當(dāng)然，最終我會(huì)站在黑板前面證明我是對(duì)的。讓數(shù)學(xué)老師下不了臺(tái)，成為了我當(dāng)時(shí)的惡趣味之一。

很顯然，在讀完《如何高效學(xué)習(xí)》這本書以后，我找到了更多的共鳴。我沒想到作者能夠?qū)W(xué)霸的學(xué)習(xí)方法總結(jié)出一套完整的高效學(xué)習(xí)策略，這會(huì)讓更多的普通人能夠記得更多，學(xué)得更好，我覺得這是一件功得無量的事情。

當(dāng)今是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何高效地處理信息、有機(jī)地整合知識(shí)、充分地運(yùn)用所學(xué)，已經(jīng)成為個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。特別是對(duì)于國(guó)內(nèi)那些習(xí)慣了應(yīng)試教育的人來說，這是一套非常好的學(xué)習(xí)策略，并且具有操作性。我很推薦大家去閱讀這本書，同時(shí)將學(xué)習(xí)方法用于學(xué)習(xí)理財(cái)，因?yàn)槔碡?cái)?shù)膶?shí)操性很強(qiáng)，這套高效學(xué)習(xí)方法非常適用。

聰明人之所以能夠?qū)W得更快，記得更多更牢，往往是因?yàn)樗麄円婚_始就建立了一套高效率的學(xué)習(xí)策略模型。面對(duì)復(fù)雜的科目，越是要從科目的內(nèi)部跳出來，站在外面去看科目，或是用生活化的方式去理解這個(gè)科目。

那到底怎樣的學(xué)習(xí)策略模型才是高效的？

在這五步當(dāng)中，最關(guān)鍵在于第三步和第五步，也就是對(duì)知識(shí)的發(fā)散思維和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的應(yīng)用。拿我自己來舉例，我在學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)臅r(shí)候，最喜歡將復(fù)雜的金融概念用生活化的語言來解釋，這也是我現(xiàn)在教理財(cái)時(shí)的最大優(yōu)勢(shì)。另外，理財(cái)也非常注重實(shí)操性，要邊學(xué)邊用，才能真正學(xué)得好。

做任何事情都是講究方法的，學(xué)習(xí)也不例外，《如何高效學(xué)習(xí)》這本書的作者為他自己的學(xué)習(xí)方法命名為“整體性學(xué)習(xí)”。

整體性學(xué)習(xí)與機(jī)械記憶正好相反。機(jī)械記憶要通過不斷地重復(fù)來記憶學(xué)習(xí)資料，它是把大腦當(dāng)成計(jì)算機(jī)來使用；而整體性學(xué)習(xí)需要采取多種途徑來綜合學(xué)習(xí)，相當(dāng)于在大腦當(dāng)中創(chuàng)造了一個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)知識(shí)與另一個(gè)知識(shí)相互關(guān)聯(lián)，這樣會(huì)更符合大腦的工作模式。

整體性學(xué)習(xí)包括六個(gè)步驟

下面我用學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)倪^程來分別解釋。

像平時(shí)的閱讀理財(cái)文章和看理財(cái)視頻，同時(shí)還要記筆記，甚至包括個(gè)人的投資理財(cái)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷都屬于獲取階段，在這階段獲取的信息一定要準(zhǔn)確，信息量要盡量的壓縮。

接下來，要了解知識(shí)的基本意思，也就是要把理財(cái)知識(shí)點(diǎn)放到上下文當(dāng)中去理解，比方說，要了解什么是基金，不要去記概念，而是要通過整篇文章來理解。

第三步，拓展，就是要獲取跟當(dāng)前知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的更多信息。比方說，在學(xué)股票型基金的時(shí)候，可能還要了解股票、還要了解債券型基金等等，甚至要拓展更多的非金融知識(shí)來擴(kuò)展知識(shí)視野。拓展階段是整體性學(xué)習(xí)當(dāng)中最花力氣的，經(jīng)過這個(gè)階段，知識(shí)點(diǎn)會(huì)形成一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)。

第四步，糾錯(cuò)階段是在各種知識(shí)連接當(dāng)中尋找錯(cuò)誤并且刪除那些無效的連接。比方說，我曾經(jīng)用菜市場(chǎng)來形容股票指數(shù)，雖然方便理解，但它們并不是完全對(duì)應(yīng)的，我們要懂得區(qū)分。

第五步是應(yīng)用，學(xué)習(xí)知識(shí)最終還是為了要在現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中運(yùn)用，否則學(xué)得再多也是無用的。很多人剛開始學(xué)習(xí)理財(cái)就在問需不需要考理財(cái)師證，這就是典型的應(yīng)試教育，這也是為什么，很多人成績(jī)不錯(cuò)，但在實(shí)際工作時(shí)卻是一籌莫展。

最后的測(cè)試階段實(shí)際上是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程的，之前的每一步都需要測(cè)試，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)技術(shù)。

了解完學(xué)習(xí)步驟以后，就要來談?wù)劸唧w的學(xué)習(xí)技術(shù)了?！度绾胃咝W(xué)習(xí)》這本書當(dāng)中介紹的一些學(xué)習(xí)技術(shù)，我早在閱讀這本書以前就一直在用了。

比方說快速閱讀當(dāng)中的指讀法。當(dāng)我很難集中精神閱讀的時(shí)候，我就會(huì)將食指放在要讀的那一行下面，然后隨著閱讀的進(jìn)度不斷移動(dòng)食指。后期，我還可以通過加快手指移動(dòng)的速度來提升我的閱讀速度。

有時(shí)候，閱讀速度還需要通過不斷練習(xí)來提升。比方說，可以先閱讀三分鐘的內(nèi)容，然后在不翻書的情況下，盡可能地寫下你所記下的知識(shí)點(diǎn)。接下來，再讀一遍內(nèi)容，邊讀邊記下所有的知識(shí)點(diǎn)，最后對(duì)比兩份記錄，就能算出你在當(dāng)前閱讀速度下的理解能力。當(dāng)然，我們可以通過不斷的練習(xí)，來實(shí)現(xiàn)最快的閱讀速度和最好的理解能力。

另外，書中提到的聯(lián)想記憶法，我也曾經(jīng)用過。就是當(dāng)你要記憶一大堆不相關(guān)的概念時(shí)，最好是先把這些概念圖像化，然后將各種圖像編成一個(gè)故事。

比方說，你要去超市買香蕉、菜刀、玩具汽車、卷筒紙等等。你就可以在腦海里想象一個(gè)動(dòng)畫，先是跳出一只黃色的香蕉，然后忽然出現(xiàn)了一把菜刀追著香蕉砍，香蕉拼命逃跑，然后遇到一輛玩具汽車，它就跳了上去，玩具汽車載著香蕉跑，結(jié)果撞在了一堆卷筒紙上。像這樣的故事我還可以一直編下去，這樣我就可以記住一大堆不相關(guān)的物品，甚至連順序都不會(huì)亂。

還有書中提到的筆記流技術(shù)，其實(shí)就是思維導(dǎo)圖的翻版。過去我記筆記的時(shí)候，喜歡記錄得非常詳盡，這樣記的時(shí)候很痛苦，過后復(fù)習(xí)也不方便。所謂筆記流技術(shù)就是用一些很短的詞語來替換完整的句子，然后在各種觀點(diǎn)之間用箭頭的方式建立聯(lián)系，最后連接成一張信息網(wǎng)。這樣，各種信息和資料就不是孤立的，通過一個(gè)入口就能挖出整個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)。

總之，我們應(yīng)該通過不斷提升自己的學(xué)習(xí)技術(shù)，來提升自己的學(xué)習(xí)效率。

其實(shí)高效學(xué)習(xí)光有理論和方法還不行，有五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)也會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率。

能量管理

能量管理不好的人，經(jīng)常會(huì)被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)搞得筋疲力盡，學(xué)習(xí)效率是很難提升的。能量管理包括：規(guī)律的作息時(shí)間、合理的飲食習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體，聽著是不是很耳熟，這不就是我一直在節(jié)目當(dāng)中宣導(dǎo)的健康理念嗎？是不是很有共鳴？

另外，書中還建議將一天的工作集中在白天完成，晚上的時(shí)間盡量空閑出來，同時(shí)一周至少也要休息一天，這樣就能防止過于疲勞。

不要“學(xué)習(xí)”

也就是不要為了學(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)，比方說，有些人認(rèn)為只要待在圖書館或是坐在書桌前，時(shí)間就是花在學(xué)習(xí)上，就沒有負(fù)罪感了，這樣容易吃得太多不消化。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該是帶著問題去學(xué)習(xí)，要有好奇心，尋根問底。如果真的打算認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，應(yīng)該列出一個(gè)清單，把學(xué)習(xí)需要做的具體活動(dòng)全部列出來，然后逐項(xiàng)完成。

絕不拖延

每個(gè)人都有不同程度的拖延癥，我也不例外，但我已經(jīng)在盡力克服了，方法也很簡(jiǎn)單：在每周的周末就要把下周要做的工作、閱讀、學(xué)習(xí)等等列一個(gè)清單；然后把每周的工作分配到每一天，你要確保完成每天的工作清單，但是不必超過它。如果當(dāng)天事情實(shí)在太多，沒有完成當(dāng)天的任務(wù)，也應(yīng)該在第二天盡快的把之前拖借的任務(wù)完成，這樣就能保證周計(jì)劃的最終完成。

批處理

批處理的意思是盡量將類似的、分散的工作集中起來一次做完，這樣有助于節(jié)省時(shí)間。比方說，明明三小時(shí)能夠?qū)懲甑奈恼拢瑓s分成十幾個(gè)工作時(shí)間段來完成，這樣肯定會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，因?yàn)橄乱淮伍_始又需要重新找到寫作的思路和靈感。

有組織

有組織就是做事不要雜亂無章，比方說，常用的物品都放在固定的位置，盡量保持工作臺(tái)面的整潔；另外，隨身要攜帶一個(gè)記事本，可以隨時(shí)記錄稍縱即逝的靈感，注重這些細(xì)節(jié)往往能夠緩解壓力，同時(shí)大大提升學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于整體性學(xué)習(xí)策略，我們不要把它僅僅用于課堂學(xué)習(xí)，更要用于個(gè)人生活的方方面面，讓自我教育成為一種習(xí)慣。

事業(yè)

在我過去的職業(yè)生涯里，我曾經(jīng)呆過六大行業(yè)，干過十幾種職業(yè)，很多工作我都是從零開始，最后成為行業(yè)精英，這一切都離不開我對(duì)知識(shí)的渴求以及我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我曾經(jīng)為了應(yīng)聘打字員，花了兩個(gè)月時(shí)間，從完全不懂五筆打字，練到每分鐘輸入100個(gè)漢字；我還曾經(jīng)為了改進(jìn)公司的ERP系統(tǒng)而自學(xué)編程。

生活

同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了很多能夠運(yùn)用于日常生活的知識(shí)和技能。比方說，過去我身體不太好，經(jīng)常牙痛、胃痛、咽喉痛，抵抗力很差，為了改進(jìn)我的健康狀況，我瘋狂的學(xué)習(xí)各種健康養(yǎng)生技巧，同時(shí)在自己身上嘗試和運(yùn)用，最后總結(jié)出最適合自己的健康生活方式。像飯后立即刷牙、每天早上喝一大杯清水、冷熱浴、早餐吃麥片等等，都是我經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證的，雖然不一定適合每一個(gè)人，但肯定是很適合我的。

學(xué)習(xí)

說回到學(xué)習(xí)上來，有一些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是一定要養(yǎng)成的。比方說：堅(jiān)持每天閱讀，每周至少要讀一本書，這樣你的視野會(huì)更開闊，看問題的角度也會(huì)更加廣泛。另外，還要每天練習(xí)一些學(xué)習(xí)的技能，這樣可以不斷提升學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然，還要養(yǎng)成設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣，因?yàn)閱渭兊拈喿x和學(xué)習(xí)是不夠的，必須是有的放矢，系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)某一門學(xué)科，而不能只停留在碎片化學(xué)習(xí)階段。

最后，作者對(duì)于養(yǎng)成正確的習(xí)慣也提供了一些建議，比方說，至少要堅(jiān)持30天才會(huì)真正形成一種習(xí)慣；每天堅(jiān)持用同樣的方式來完成學(xué)習(xí)；同時(shí)，還要學(xué)會(huì)享受習(xí)慣。不過，要養(yǎng)成好的習(xí)慣真的不容易，就拿我在喜馬拉雅電臺(tái)提倡的問早打卡活動(dòng)一樣，剛開始有近100人參與，但能夠真正堅(jiān)持到現(xiàn)在的估計(jì)也就不到20人了。

所以說，成功者永遠(yuǎn)只是少數(shù)，這句話還是很有道理的。

理財(cái)巴士發(fā)布日期：20160202