吳玉如：述而不作的超級文人

吳玉如（1898－1982）號迂叟，安徽涇縣人，久居津門。善書，真草隸篆無所不能，自幼博覽臨習(xí)歷朝諸名家，形成清秀勁健、端莊豪放的風(fēng)格，對后世影響深遠(yuǎn)。 (來自:書法日課微信號)

作為一位文人、學(xué)者，吳玉如除了幾部書法集和一些散落的書札流傳下來，其本人并無只言片語的著述，一生不寫書。好在吳氏弟子很多，其為人、作書的精神和故事眾口相傳，而且其書法作品經(jīng)過時(shí)間的洗禮，越發(fā)超凡脫俗，于是，吳玉如這位超級文人、書法家的形象逐漸清晰、高大起來了。 (來自:書法日課微信號)

作為一位文人、學(xué)者，吳玉如除了幾部書法集和一些散落的書札流傳下來，其本人并無只言片語的著述，一生不寫書。好在吳氏弟子很多，其為人、作書的精神和故事眾口相傳，而且其書法作品經(jīng)過時(shí)間的洗禮，越發(fā)超凡脫俗，于是，吳玉如這位超級文人、書法家的形象逐漸清晰、高大起來了。 (來自:書法日課微信號)

作為一位文人、學(xué)者，吳玉如除了幾部書法集和一些散落的書札流傳下來，其本人并無只言片語的著述，一生不寫書。好在吳氏弟子很多，其為人、作書的精神和故事眾口相傳，而且其書法作品經(jīng)過時(shí)間的洗禮，越發(fā)超凡脫俗，于是，吳玉如這位超級文人、書法家的形象逐漸清晰、高大起來了 (來自:書法日課微信號)

幾年前，在一部書法集子的內(nèi)頁上，我見過吳玉如先生的舊照。80多歲的老頭兒坐在陽光下，身穿對襟棉襖，面色沉靜，樸實(shí)得像個(gè)忙里偷閑的老農(nóng)（見上圖）。吳玉如先生雖不著書，但在他的詞典里，“讀書”二字卻占據(jù)了太重的位置。吳玉如弟子很多，而且有意思的是，他的學(xué)生年齡跨度很大，有小他幾歲的黃壽昌，更有小他近50歲的尹連城等人。 (來自:書法日課微信號)

幾年前，在一部書法集子的內(nèi)頁上，我見過吳玉如先生的舊照。80多歲的老頭兒坐在陽光下，身穿對襟棉襖，面色沉靜，樸實(shí)得像個(gè)忙里偷閑的老農(nóng)（見上圖）。吳玉如先生雖不著書，但在他的詞典里，“讀書”二字卻占據(jù)了太重的位置。吳玉如弟子很多，而且有意思的是，他的學(xué)生年齡跨度很大，有小他幾歲的黃壽昌，更有小他近50歲的尹連城等人。 (來自:書法日課微信號)

幾年前，在一部書法集子的內(nèi)頁上，我見過吳玉如先生的舊照。80多歲的老頭兒坐在陽光下，身穿對襟棉襖，面色沉靜，樸實(shí)得像個(gè)忙里偷閑的老農(nóng)（見上圖）。吳玉如先生雖不著書，但在他的詞典里，“讀書”二字卻占據(jù)了太重的位置。吳玉如弟子很多，而且有意思的是，他的學(xué)生年齡跨度很大，有小他幾歲的黃壽昌，更有小他近50歲的尹連城等人。 (來自:書法日課微信號)

吳玉如一生投身教育事業(yè)，一直到故去，他都以傳播中國傳統(tǒng)文化為己任。尹連城是吳玉如晚年所收的眾多弟子之一，談起同吳老的第一次見面，他記憶猶新。 (來自:書法日課微信號)

吳玉如一生投身教育事業(yè)，一直到故去，他都以傳播中國傳統(tǒng)文化為己任。尹連城是吳玉如晚年所收的眾多弟子之一，談起同吳老的第一次見面，他記憶猶新。 (來自:書法日課微信號)

吳玉如一生投身教育事業(yè)，一直到故去，他都以傳播中國傳統(tǒng)文化為己任。尹連城是吳玉如晚年所收的眾多弟子之一，談起同吳老的第一次見面，他記憶猶新。 (來自:書法日課微信號)

1967年，19歲的尹連城和朋友走進(jìn)了年屆七旬的吳玉如家學(xué)習(xí)書法。他第一眼看到的，是滿屋子的書。吳先生見到小朋友來，二話不說，從書柜中抽出一本古籍，讓他們抄寫。 (來自:書法日課微信號)

1967年，19歲的尹連城和朋友走進(jìn)了年屆七旬的吳玉如家學(xué)習(xí)書法。他第一眼看到的，是滿屋子的書。吳先生見到小朋友來，二話不說，從書柜中抽出一本古籍，讓他們抄寫。 (來自:書法日課微信號)

1967年，19歲的尹連城和朋友走進(jìn)了年屆七旬的吳玉如家學(xué)習(xí)書法。他第一眼看到的，是滿屋子的書。吳先生見到小朋友來，二話不說，從書柜中抽出一本古籍，讓他們抄寫。 (來自:書法日課微信號)

小朋友心中奇怪，不是寫字嗎，還念書干嘛？而多年以后，尹連城說，這就是吳老的高明之處，教書法而不拘于書法，先讀書做人，再談寫字。無論教哪個(gè)學(xué)生，吳玉如也沒有單談寫字，而忽略其他。古人說，汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外，講的恐怕就是這個(gè)道理吧。 (來自:書法日課微信號)

小朋友心中奇怪，不是寫字嗎，還念書干嘛？而多年以后，尹連城說，這就是吳老的高明之處，教書法而不拘于書法，先讀書做人，再談寫字。無論教哪個(gè)學(xué)生，吳玉如也沒有單談寫字，而忽略其他。古人說，汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外，講的恐怕就是這個(gè)道理吧。 (來自:書法日課微信號)

小朋友心中奇怪，不是寫字嗎，還念書干嘛？而多年以后，尹連城說，這就是吳老的高明之處，教書法而不拘于書法，先讀書做人，再談寫字。無論教哪個(gè)學(xué)生，吳玉如也沒有單談寫字，而忽略其他。古人說，汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外，講的恐怕就是這個(gè)道理吧。 (來自:書法日課微信號)

吳玉如的一個(gè)弟子黃壽昌，僅比吳老小6歲。黃壽昌勤奮好學(xué)，晚年才投入?yún)怯袢玳T下。那時(shí)黃壽昌已經(jīng)有了書名，他拿著作品請吳玉如指點(diǎn)，吳端詳許久，只說了一句：先讀書吧。黃壽昌居然遵從師囑，發(fā)憤讀書，之后書藝果然大進(jìn)。 (來自:書法日課微信號)

吳玉如的一個(gè)弟子黃壽昌，僅比吳老小6歲。黃壽昌勤奮好學(xué)，晚年才投入?yún)怯袢玳T下。那時(shí)黃壽昌已經(jīng)有了書名，他拿著作品請吳玉如指點(diǎn)，吳端詳許久，只說了一句：先讀書吧。黃壽昌居然遵從師囑，發(fā)憤讀書，之后書藝果然大進(jìn)。 (來自:書法日課微信號)

吳玉如的一個(gè)弟子黃壽昌，僅比吳老小6歲。黃壽昌勤奮好學(xué)，晚年才投入?yún)怯袢玳T下。那時(shí)黃壽昌已經(jīng)有了書名，他拿著作品請吳玉如指點(diǎn)，吳端詳許久，只說了一句：先讀書吧。黃壽昌居然遵從師囑，發(fā)憤讀書，之后書藝果然大進(jìn)。 (來自:書法日課微信號)

他在用紙、用筆、用墨方面，都有自己的習(xí)慣和見解。早年作字，不用玉版宣，喜用生宣、料半，中年以后只用綿連；他喜用淡墨，惡用墨汁；還善使細(xì)管長鋒羊毫筆。 (來自:書法日課微信號)

他在用紙、用筆、用墨方面，都有自己的習(xí)慣和見解。早年作字，不用玉版宣，喜用生宣、料半，中年以后只用綿連；他喜用淡墨，惡用墨汁；還善使細(xì)管長鋒羊毫筆。 (來自:書法日課微信號)

他在用紙、用筆、用墨方面，都有自己的習(xí)慣和見解。早年作字，不用玉版宣，喜用生宣、料半，中年以后只用綿連；他喜用淡墨，惡用墨汁；還善使細(xì)管長鋒羊毫筆。 (來自:書法日課微信號)

吳玉如在古文、詩詞、文字等方面，都有很深的造詣。曾多次在國內(nèi)和日本舉辦個(gè)人書法展覽會(huì)，受到國內(nèi)外的推重贊賞。并有《吳玉如書法集》、《迂叟魏書千字文》、《迂叟自書詩稿》、《吳玉如行書千字文》等傳世。 (來自:書法日課微信號)

吳玉如在古文、詩詞、文字等方面，都有很深的造詣。曾多次在國內(nèi)和日本舉辦個(gè)人書法展覽會(huì)，受到國內(nèi)外的推重贊賞。并有《吳玉如書法集》、《迂叟魏書千字文》、《迂叟自書詩稿》、《吳玉如行書千字文》等傳世。 (來自:書法日課微信號)

吳玉如在古文、詩詞、文字等方面，都有很深的造詣。曾多次在國內(nèi)和日本舉辦個(gè)人書法展覽會(huì)，受到國內(nèi)外的推重贊賞。并有《吳玉如書法集》、《迂叟魏書千字文》、《迂叟自書詩稿》、《吳玉如行書千字文》等傳世。 (來自:書法日課微信號)

吳玉如在古文、詩詞、文字等方面，都有很深的造詣。曾多次在國內(nèi)和日本舉辦個(gè)人書法展覽會(huì)，受到國內(nèi)外的推重贊賞。并有《吳玉如書法集》、《迂叟魏書千字文》、《迂叟自書詩稿》、《吳玉如行書千字文》等傳世。 (來自:書法日課微信號)

吳玉如在古文、詩詞、文字等方面，都有很深的造詣。曾多次在國內(nèi)和日本舉辦個(gè)人書法展覽會(huì)，受到國內(nèi)外的推重贊賞。并有《吳玉如書法集》、《迂叟魏書千字文》、《迂叟自書詩稿》、《吳玉如行書千字文》等傳世。 (來自:書法日課微信號)

而他最受人崇敬的不僅限于在文學(xué)、書法上的成就，主要是由于他那剛直不阿，一輩子不肯隨波逐流的品格。他對后學(xué)，一生都是循循善誘，門人弟子以至私淑者，遍及南北，遠(yuǎn)至新疆力境尼克勒縣，云南昆明、大理，廣東、廣西等地。 (來自:書法日課微信號)

而他最受人崇敬的不僅限于在文學(xué)、書法上的成就，主要是由于他那剛直不阿，一輩子不肯隨波逐流的品格。他對后學(xué)，一生都是循循善誘，門人弟子以至私淑者，遍及南北，遠(yuǎn)至新疆力境尼克勒縣，云南昆明、大理，廣東、廣西等地。 (來自:書法日課微信號)

1982年8月8日吳玉如在津病逝。他生病期間為天津市政協(xié)和天津市民革書寫的兩幅中堂，成為最后遺作。 (來自:書法日課微信號)

1982年8月8日吳玉如在津病逝。他生病期間為天津市政協(xié)和天津市民革書寫的兩幅中堂，成為最后遺作。 (來自:書法日課微信號)