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焦慮的家長們,如何聰明而高效地?fù)裥#?/span>

 長沙7喜 2016-06-02
擇校,對于我這個70后,是我們的童年和少年未曾經(jīng)歷的字眼。但當(dāng)70、80后開始為人父母,社會上又涌現(xiàn)出學(xué)區(qū)房、國際學(xué)校、民辦新教育等各種類型,“亂花漸欲迷人眼”,成了適齡入學(xué)兒童家庭的困惑。
 
“我希望孩子的學(xué)校能靠近故宮或是北大,可以感受到城市文化的氛圍。最好比較寬松,孩子還能學(xué)到一些才藝。”
 
說這話的瑞英眼里流露出一絲希望的亮光。身為2歲孩子的媽媽,她已經(jīng)開始通過「在行」來了解小學(xué)的情況。在在行這個經(jīng)驗技能交談平臺,有關(guān)擇校、學(xué)區(qū)房的話題一直熱度不減。
 
同樣作為母親,薛毅然則更加篤定和明晰。上小學(xué)的孩子不是京籍戶口,為了長遠打算,她已經(jīng)做好了轉(zhuǎn)到國際學(xué)校的打算?!拔遗畠合敕ê蛣?chuàng)意多。她不是那種會在高壓之下出油的孩子。因為她對我們還有比較強的依賴,我們也不想去寄宿學(xué)校。我已經(jīng)圈定了幾所國際學(xué)校,現(xiàn)在就是希望行家能夠告訴我,何時從公立轉(zhuǎn)校合適,以及將來有幾種出路?!?/section>
 
在教育行家們接觸到的家長群里,像瑞英和薛毅然這樣有明確想法的不算多。 “有些孩子剛剛出生的父母會說,我的孩子要享受到全北京最好的教育,樣樣精通,他們的想像如同烏托邦。但因為孩子小,個人特性還未顯現(xiàn),這些父母也尚未形成比較成熟的教育觀。事實上,完美的學(xué)校并不存在?!?行家王思源說。作為北京一所博士生導(dǎo)師,王思源另一個身份是京城擇校專家,他已經(jīng)在在行上為近70個家長解答了擇校問題。

好學(xué)校長什么模樣?
 
那么,一所好學(xué)校究竟長得什么模樣呢?是像號稱全北京最牛的某某小學(xué),動輒在鳥巢、人民大會堂開運動會和新年晚會?或是有多少清華北大的升學(xué)率,有多少和海外學(xué)校交流的例子?
 
我問閱盡公校無數(shù)的王思源,他透出一絲苦笑?!肮W(xué)校做的就是普識教育,能把知識教好,不出狀況,就算合格。在應(yīng)試教育的大背景下,公立學(xué)校擇校的首選,還是硬件和地理位置吧。家近是一寶,這是為什么那么多人想買學(xué)區(qū)房的緣故。但是在教育部門、房產(chǎn)中介和社會的共同作用下,學(xué)區(qū)的概念已經(jīng)被稀釋了。比如北京的海淀和西城,基本處處皆學(xué)區(qū),但好學(xué)校的質(zhì)量并不是像人們想象的那樣。”
 
找他咨詢學(xué)區(qū)房的家庭,對房產(chǎn)的投入預(yù)算從200萬到2000萬不等。有的家庭,上午咨詢,下午便去交錢訂房了。但他在負(fù)責(zé)地完成咨詢之外,想和這些年輕父母和同行們交流的,是關(guān)于“教育本質(zhì)”的話題。
 
有多年國際教育招生和管理經(jīng)驗的李錳心有同感。這位國際學(xué)校的招生官說,“很多家長都關(guān)心你們是不是IB課程(國際預(yù)科證書課程,International Baccalaureate Diploma Program),有多少的通過率?但一般的國際學(xué)校在課程上大同小異。IB教育的核心是一種思維能力的培養(yǎng),是培養(yǎng)年輕人的獨立能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力,幫助他們樹立正確的價值觀。進個好大學(xué)實際只是讀IB的附屬價值而已?!?/section>
 
平心而論,京滬兩地的私立、國際學(xué)校,包括許多公立校的硬件都不差,行家們建議,擇校時,家長們應(yīng)當(dāng)多考察學(xué)校的師資、教學(xué)方法、學(xué)生管理和校園文化等幾方面——盡管,這些內(nèi)容,在簡單的說明會和面談中,很難能窺豹一斑。
 
國際學(xué)校的教師以外教為主,北京地區(qū)的國際學(xué)校外教一般在60人以上,大型一點學(xué)校有200多位外籍教師長期服務(wù)。教師采取兩年一簽約的方式,到期可以續(xù)約或者解聘,教師也可以到期后選擇離職。
 
以私立學(xué)校K為例,因為沿襲了美國傳統(tǒng),初中起學(xué)生開始寄宿。老師和學(xué)生同住一幢樓,所有的“生活老師”都是白天任課的老師,晚上學(xué)生可以直接去老師宿舍聊天、傾訴。在學(xué)生眼里,老師很親切,觸手可及,這種師生關(guān)系會跨越教與學(xué)的固定模式,老師也能對學(xué)生的情緒變化有更精細(xì)的掌握。
 

北美學(xué)校普遍信奉體育是鍛煉人格的重要手段,包括忍耐力、毅力、態(tài)度、團隊精神和領(lǐng)會失敗的機會。這也是體育在北美的私校錄取中特別被看重的原因。因此K校沒有專門的體育老師,每個老師都會帶著孩子從事一兩項強身健體,或是競技類的運動,譬如田徑、籃球、舞蹈等。


據(jù)透露,這所學(xué)校的老師中教和外教同工同酬,老師來自各個行業(yè)?!翱赡苄劫Y不算非常高,但他們都是出于熱愛才加入這里”。行家林杰介紹。

 
私立學(xué)校有的是導(dǎo)師制,有的是主班老師,但基本都配備有助教。K校還有負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)把關(guān)的specialist,來督管各個學(xué)科老師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。好一些的學(xué)校會有心理老師,所有的人員組合一起,才能把“奢侈”的想法落地。
 
例如,K校今年初中生的春假內(nèi)容,是本校老師帶學(xué)生去尼泊爾體驗式學(xué)習(xí)。
“雖然游學(xué)現(xiàn)在很普遍,甚至成為時髦。但從制定計劃,組織學(xué)生和教師人力,資金支持,和家長溝通,所有的行程統(tǒng)籌、當(dāng)?shù)貙嵺`,對老師都有較高的要求。只有老師真的把這當(dāng)做是教學(xué)的一部分,從內(nèi)心認(rèn)同這種需要,活動才可能成功?!?/section>
 

國際教育的理念是在尊重個體的前提下因材施教,強調(diào)批判性思維,孩子有自己的思想和判斷。林杰說,K校的老師反映,到這里教學(xué)的普遍感覺是——累?!安皇巧龑W(xué)和競賽的壓力,而是要很細(xì)致,要寫很多報告。這里的教學(xué)方式很靈活,很多課程都是多元跨學(xué)科?!?/p>


K校的很多教室面積不大,里邊陳設(shè)也很簡單,一個白板,一張能坐下8-15個學(xué)生的橢圓桌。學(xué)生只有能適應(yīng)這種小組討論,踴躍發(fā)言,未來才能習(xí)慣英美的課堂氛圍。那種一句話不說的學(xué)生,會給老師“全程沒參與”的印象。

 
有的家長以為讀私立輕松,“不像國內(nèi)公立那么高壓”。事實上,到了小學(xué)高年級和中學(xué)階段絕非如此。W校的6年級學(xué)生,每兩三周便需要交一篇論文。這會考察學(xué)生的時間管理,分別用多少的時間查資料、寫草稿和修改。
 
轉(zhuǎn)學(xué)到W校的朱賀最喜歡這里的人文課,但她一開始沒想到老師的作業(yè)和講課不會那么對應(yīng)?!拔覀兊睦蠋熛矚g翹著腿在桌子上開玩笑,跟你講water cycle(水循環(huán)),講了一通河流怎么形成的,完了留的作業(yè)就是讓你寫一篇900字的論文,比如亞馬遜河和周邊的環(huán)境,回家自己搜去。”考試前老師發(fā)給的資料裝在一個透明夾子里,厚厚的一沓,但不會告訴你任何重點?!袄蠋熤徽f挺簡單的。”朱賀笑說。
 
在此類學(xué)校,光期中期末的考試得高分沒用,平常表現(xiàn)會占70%的比重。更重要的是,在W校,學(xué)生的成績是保密的,不會像公立學(xué)校一樣排名。“國際教育強調(diào)自我進步率,很少橫向比較。學(xué)習(xí)是自己的事兒,不是說你要PK掉多少同學(xué)?!?行家李錳表示。
 
在W校的一堂戲劇課上,學(xué)生們穿梭在白紙板之間,握手,而后笑著走動,有人戴著白口罩,還有的邊走邊伸出雙手,做出舞蹈動作。教授該門課的韓老師介紹,這堂課的主題是埃博拉病毒?!斑@是很熱的話題,但是我們希望讓孩子們在生活中也有體會。不光是告訴他們什么是表演和自信,怎么樣讓你的體態(tài)能夠說出你想說的,而且是從這些學(xué)生變成學(xué)者來教學(xué),讓他們有好奇心和主動性?!?/section>
 
優(yōu)質(zhì)學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生不光自信,而且會審時度勢,規(guī)劃自己的未來。李錳認(rèn)識一位高中女生,有意學(xué)習(xí)IB高程度化學(xué)課程?!八改付际菍W(xué)化學(xué)出身,覺得這行業(yè)艱苦,不適合女孩。我便問了她的化學(xué)老師,老師根據(jù)她的情況也不太贊同,成年人都建議放棄。但這孩子很堅持,因為她的職業(yè)理想是做醫(yī)生,而北美的本科沒有醫(yī)學(xué)專業(yè),只能讀研究生。但本科階段要學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,她看來看去只有化學(xué)專業(yè)能銜接上,因此高中必須要學(xué)。姑娘邏輯清楚,能獨立思考。從這點上還是很值得欣賞。”
 
在電影里看到的外國學(xué)校,嘻嘻哈哈、一團散亂的情形,在管理得當(dāng)?shù)膰H學(xué)校不會被允許?!皣H禮儀和自我約束力是從小學(xué)一年級就會開始抓的,師生平等的大氛圍會有利于社交素養(yǎng)和自律感的建立。沒有規(guī)矩和散漫無禮的小朋友國際小學(xué)是肯定不會接受的,學(xué)習(xí)過程中確實無法融入的小朋友有可能中途被建議離開”。
 
在W校,如果學(xué)生發(fā)生比較大的爭執(zhí),校長和法律顧問會親自介入,給予雙方陳述的機會。而在K校,則會舉行模擬法庭,有筆錄,有辯護和投票,讓當(dāng)事幾方都來陳述。“整個過程是公開透明的,這樣沒犯錯的、旁聽的學(xué)生也會了解和受益,大家會用自己的行為來保護這個系統(tǒng)?!绷纸苷f。
自由與自律
 
說了那么多,所以國際學(xué)校就是最理想的選擇嗎?行家們都表示并非如此。
 
“選擇IB課程就要接受孩子對人生有獨立的見解和掌控,鼓勵孩子承擔(dān)社會責(zé)任。父母如果有直升機式的人格就是嚴(yán)重不適合的。在決策中還有一些權(quán)重并不低的客觀條件:學(xué)費、上學(xué)距離、課程難度是不是能hold住的,有沒有國際身份(上純國際學(xué)校)這些都要考慮?!眹H學(xué)校的家長Hedy建議。
 
李錳告誡過很多一心要送孩子出國的家長,國際學(xué)校畢竟還是非主流,家長做決定要謹(jǐn)慎。“孩子走留學(xué)這條路會走得很艱難。就算考上美國不錯的大學(xué),中國學(xué)生的淘汰率也不低,所以家長不要盲目推崇西式教育,到中學(xué)和大學(xué)階段,對學(xué)生的要求是非常嚴(yán)格的。西式教育并不等于完全的寬松,也不等于每個人都會有很好的出路。低齡留學(xué)僅僅適合內(nèi)心強大、外在自控能力極強的孩子?!?/section>
 
在國際學(xué)校D上9年級的溫同學(xué)覺得,公立和私立這兩種教育體系各有千秋。在國際學(xué)校,學(xué)生有更多的時間,導(dǎo)致有的學(xué)生天天都只想著怎樣變得“popular”,該和什么樣的人“hang out”。 “中國學(xué)校更重視學(xué)生學(xué)到的知識,而國際學(xué)校則更重視學(xué)生的自主性?!?/section>
 
“真要說到一個人是否成功,很難說是某種教育體制能保證的?!崩铄i說,具體到自己的孩子,家長們又覺得不能太放松。例如朱賀的父母,看到女兒轉(zhuǎn)學(xué)一學(xué)期后,沒什么作業(yè),心里會很緊張。后來才發(fā)現(xiàn),一是教學(xué)理念不同,二是朱賀轉(zhuǎn)學(xué)初始,英文跟不上,很多時候都沒明白老師布置的作業(yè)是什么。
 
此外,從海外高薪聘來的校長可能在他的國家做得很棒,但他的文化背景、語言能力、異國生活的經(jīng)驗、是不是足以去管理一所外國的學(xué)校?他是否愿意去學(xué)習(xí),去迎合,愿意花時間去了解中國孩子的訴求、困難、學(xué)習(xí)上的障礙?愿意去和當(dāng)?shù)氐慕逃呷ス餐鎸μ魬?zhàn)?像W校的管理者,就是一群在日本有過教學(xué)經(jīng)驗的加拿大人,他們既熟知和尊重亞洲學(xué)生的特點,又帶有西方的教育理念。但來到中國,依然要面對新的問題。
 
從事過美高招生的林杰透露,目前國內(nèi)的國際學(xué)校參差不齊。首先是有人才瓶頸,很多辦學(xué)者從公立學(xué)校出來,并不具備足夠的國際教育思維?!暗诙c更糟糕,辦學(xué)出發(fā)點不純,只是從賺錢考慮。要知道,教育屬于在目前經(jīng)濟形勢下,為數(shù)不多的讓資本產(chǎn)業(yè)看到信心的領(lǐng)域。這一行里近幾年有大量地產(chǎn)商、土豪的加入,有的說,來吧,我們來辦個什么什么分校,更有甚者,直接問,幾年能套現(xiàn)?怎么能放心孩子在這樣的地方得到好的教育?”
 
王思源承認(rèn),對于動輒一個年級十幾個班,一個班四五十個學(xué)生的公立學(xué)校,去追求個性化教育、孩子的心理健康和社交能力,有些過于“奢侈”。但他強調(diào),義務(wù)教育的設(shè)備、師資和環(huán)境在一流小學(xué)確實都是不錯的,“公立校的近十門選修課開設(shè)是很全面的,課后社團更多多達三十多種,很多的公開表演和展示機會,全都配備很專業(yè)的老師,公立校的人力優(yōu)勢在現(xiàn)有體制下依然是客觀存在的,資金投入其實靠的是教委不計成本的財力支撐。本質(zhì)上和一些以盈利為目的的私立學(xué)校不同?!?/section>

在公立和國際學(xué)校之外,還有第三類:崇尚自由的新教育學(xué)校。


Ellen和丈夫都是在文化機構(gòu)上班的工薪族,原來根本沒打算上“私立”這條船。但深受自由主義思想吸引的他們,在走進京北某新教育學(xué)校R后,便怦然心動。

 
R校由一對夫妻創(chuàng)辦,小學(xué)校區(qū)在五環(huán)以外的一片果園當(dāng)中,八角形的一層校舍是磚木結(jié)構(gòu),蔥綠的竹子和花草點綴其中——這是創(chuàng)始期的家長們請法國設(shè)計師設(shè)計、親手建造的;孩子們課間可以穿梭奔跑去六個年級的任何一間教室,戶外也沒有高大上的塑膠地,粗糙的大土坑被孩子們戲稱“UFO大坑”。學(xué)校沒有升旗儀式,沒有紅領(lǐng)巾,取而代之的是“愛、美、智慧和自由”四色領(lǐng)巾。語文教材由學(xué)校自主研發(fā),一年級設(shè)置的是經(jīng)典誦讀、兒童文學(xué)和文字匯解,孩子們學(xué)到的是一個漢字從甲骨文到楷書之間的演變過程。
 
“同事和鄰居的孩子在這兒上過幼兒園,特別開心,每天‘灰頭土臉’,像在泥地里打滾出來。她說就是她希望給孩子的童年?!边@對心有戚戚焉的Ellen夫婦無疑是一種刺激。
 
上了一個多學(xué)期之后,她真切感受到R校的老師極有愛心,對孩子充滿了保護和鼓勵。孩子非常喜歡學(xué)校。但她和幾位媽媽們也有同感,課程進度極慢,英語在二年級之前都沒有教過拼寫,外教資源有限;其他科目的表現(xiàn)也很少會有及時的評估和反饋。因為學(xué)校崇尚“自然而然的教育”,從上到下缺乏統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn),發(fā)生任何問題都是一種隨機的解決。簡而言之,就是自由與自律、他律之間的關(guān)系,在新教育學(xué)校,前者被極力提倡,后者往往忽略或嚴(yán)重不足。
 
還有很關(guān)鍵的一點是,不像國際學(xué)校與國外大學(xué)接軌,公立學(xué)校直接面對高考和國內(nèi)大學(xué),R校這種民辦教育“新勢力”既得不到教育部門的支持,也不一定能和國際學(xué)校對接,有著與生俱來的夾縫中的尷尬。

家長的心態(tài)與再教育

Ellen沒有想好,下一步是要把孩子轉(zhuǎn)回公立,還是去更加規(guī)范、但經(jīng)濟壓力要大大激增的國際學(xué)校。但她明白,自己不能因此陷入焦慮。擇校也好,撫育孩子也好,說到底考驗的是家長的心態(tài),和你對于各種困難的把握能力。


身為教育觀察者和擇校行家的王思源,也是一個三年級男孩的父親。他說自己五音不全,但當(dāng)了爸爸之后,對于音樂和體育極為重視。讓兒子學(xué)琴,并非有什么急進的目標(biāo),只是希望能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣,讓他未來在閑暇時可以“安頓”好自己。

 
苦學(xué)幾年之后,兒子已經(jīng)能夠管理好自己晚上的時間?!八麄儗W(xué)校校園里擺著一部敞亮的鋼琴,只有彈到一定水準(zhǔn)的孩子可以在那里彈給大家聽。兒子就奔著這個目標(biāo),終于有一天輪到他去彈,那一天他特別自豪?!倍跛荚醋约阂矎牟蛔R音符的準(zhǔn)音盲,出落成令兒子音樂老師都嘖嘆的音樂理論和督導(dǎo)高手。這個結(jié)果雖然欣慰,卻經(jīng)過了漫長的努力。
 
“買房只是第一步。公立學(xué)校就是做大眾普識教育。但在公立的框架下,你是不是足夠了解自己的孩子,能為他們付出多少心力?你的選擇是基于對孩子理性的認(rèn)識,還是對自己過往的一種補償或是反轉(zhuǎn)?調(diào)整心態(tài)和眼光,或許可以化缺憾為挑戰(zhàn)甚至優(yōu)勢?!蓖跛荚赐锤鞋F(xiàn)在的孩子普遍不是缺少自由,而是太散漫缺少規(guī)矩?!凹议L對老師過于苛求,自身缺點和誤導(dǎo)又特別多,這些都僅是社會問題在教育上的縮影?!?/section>
 
有的家庭把50%以上的年收入都拿來給孩子交學(xué)費。但在擇校之后,家長還需不斷更新自我的再教育,“這門課,至少要讀十?dāng)?shù)年”。林杰提醒。
 

薛毅然相對達觀。目前她女兒上的公立小學(xué),語文數(shù)學(xué)都有標(biāo)準(zhǔn)答題點,“是有套路的,不管是家長還是外面的補習(xí)班,只要你輸入的信息足夠多,總能找到得高分的技巧。我們還在這個體系當(dāng)中,就會去適應(yīng)。”她也給女兒報了奧數(shù),只是為了拓展孩子在數(shù)學(xué)方面的思維。她并不為此而糾結(jié)。女兒常常會拿媽媽的書看,譬如畢淑敏的小說和散文?!安坛栔v過,他對現(xiàn)行教育體制有各種不滿,但他會在生活中用大量的閱讀去稀釋這個教育的僵化處,盡量開拓家庭教育的空間,這才是一種積極的應(yīng)對”。

薛毅然說自己從小到大,從來沒有為自己做的決定后悔過?!耙驗槲液竺嬉恢痹俳?jīng)營這個選擇。世上沒有絕對的路。與其擔(dān)心,不如祝福。很多時候,我們很難界定碰到的小環(huán)境,私立學(xué)校也可能碰到小群體不NICE。但我相信,只要有一個合理的預(yù)期和家庭引導(dǎo),孩子能夠形成獨立的人格,能夠適者生存?!?/p>


擇校其實跟買房一樣,看過10所之后,你最后一定會看花眼。所以相信你的直覺吧,相信你看這個學(xué)校時的第一印象,他是不是給你美的感覺?是不是給你暖的感覺?是不是給你一種信心,我的孩子在這里長大,他會變得優(yōu)雅,變得文質(zhì)彬彬,變得有情趣,變得愛學(xué)習(xí),變得熱愛生活,善于溝通,敏于思考。

你可以拿一張紙,不要多,只用三個形容詞形容每一所你看過的學(xué)校,最后把校名遮起來,只看那一列形容詞,最接近你的價值觀的,就是它了。
 
TIPS:擇校時最應(yīng)該問的N個問題

學(xué)校的辦學(xué)宗旨和理念?學(xué)校的管理模式?
學(xué)校的創(chuàng)辦人是誰,他為什么要辦學(xué)校?
學(xué)校的食堂是怎么運作的?空氣質(zhì)量如何保證?
學(xué)生做什么樣的作業(yè),每天閱讀時間多少?
學(xué)生每天/每周有多少戶外活動時間?
學(xué)生課上有多少機會發(fā)言,有多少時間是自己支配的?
老師的聘用標(biāo)準(zhǔn)是什么,怎樣備課?接受怎樣的培訓(xùn)?
家長和學(xué)校之間、家長之間如何溝通?家長有何責(zé)任和義務(wù)?

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