每年兒童節(jié),朋友圈都會被“寶寶還是個孩子”之類的花式賣萌刷屏。成年的世界太辛苦,人們紛紛覺得還是當(dāng)個寶寶比較好混??墒墙环帜挲g,哪吒雖小,闖的禍驚動海里不說,還差點(diǎn)連累老爹下馬。這真的不全是演義,“六一”屆臨,北京高院公布,近五年來僅北京市就審結(jié)校園暴力犯罪案件近200件,其中六成是未成年犯罪。新聞標(biāo)題還特別指出,14%校園暴力案涉及扇耳光拍裸照。 數(shù)字背后是一樁樁不斷拉高人們驚嘆閾值的校園霸凌事件,為了不破壞節(jié)日氣氛,我就不一一列舉相關(guān)報道了。這些孩子們的暴力方式如此奇詭,看上去總給人以“變態(tài)”的感受,似乎更接近“虐待”。除了新聞標(biāo)題抓出的扇耳光、拍裸照、煙頭燙這些關(guān)鍵詞,施暴者還特別喜歡將整個過程拍成視頻,上傳網(wǎng)絡(luò)。打了人還要發(fā)到網(wǎng)上留下證據(jù),孩子的非理性行為方式讓人吃驚。但這其實(shí)也和我們愛發(fā)自拍一樣,都是為了刷存在感。這是有心理學(xué)基礎(chǔ)的,自我存在得不到重視和肯定的人,渴望通過一些不尋常的舉動來吸引注意,以獲取存在感。掉完這段書袋,不禁想起我小時候干過的事:對有好感的女生,總是喜歡扯人家頭發(fā)或掀裙子。這已經(jīng)是校園暴力的初級階段了吧,想想好后怕,我這樣的“好學(xué)生”也差點(diǎn)走上犯罪的道路。 把學(xué)習(xí)成績和校園暴力扯在一起,要小心因政治不正確挨罵。很多新聞報道也都有意無意回避了這個話題。但如果不帶偏見,也不難發(fā)現(xiàn)施暴者大多學(xué)習(xí)成績比較差。廣東省檢察院近日公布的一份有關(guān)“校園暴力”的調(diào)研報告就指出,在“唯成績論”的校園氛圍中,一些成績不理想的學(xué)生被邊緣化,他們積蓄的不滿情緒易通過校園暴力來發(fā)泄。以往人們習(xí)慣于將校園暴力歸咎于德育缺失,但這份調(diào)查已經(jīng)引導(dǎo)我們從邏輯的上一環(huán)尋找答案,施暴者是否也是某種暴力的受害者呢? 大概所有的教育理論都承認(rèn),未成年人在成長過程中應(yīng)該得到全面培養(yǎng)。但在特殊國情之下,考試成績成了唯一的標(biāo)尺,學(xué)生只有考場一個舞臺。人有賢愚不齊,不擅長學(xué)習(xí)考試的孩子,在學(xué)校這個江湖里失去了合法的上升通道,自我得不到肯定。如同成人社會一樣,邊緣和底層的人總是會受到各種各樣的冷暴力和軟歧視。想想上學(xué)時,我自己就干過這事。當(dāng)時因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好擔(dān)任班干部,有老師為我的“權(quán)力”背書。孩子之間難免會有些小摩擦,我總是以“告訴老師”來威脅坐在前面的一個男生,當(dāng)然我也遭到了很多次“放學(xué)后你別走”式的通牒。事過境遷,后來提起這段糾葛,他還作勢拐著我的脖子把我放倒,前仇舊恨也就一笑而過。 渴望被認(rèn)可、渴望被尊重的人類基本心理需求得不到滿足,總是會以另外的方式尋找代償。當(dāng)學(xué)校這個小社會中的矛盾不斷尖銳、壓抑的本能久久得不到釋放,用肉體暴力來回敬精神暴力、以虐待視頻來刷存在感也就不奇怪了。比如山西陽泉一起霸凌事件中,涉事女生面對警察就直言對書呆子看不順眼。這樣的回答在很多類似案件中都能聽到。理清因果關(guān)系后就會明白,為什么靠德育、靠曝光威懾這些事后補(bǔ)救方式,難以取得成效了。如果每個未成年人的天性都能得到充分舒展,人格得到足夠尊重,本能得到合理釋放,那扭曲和丑惡的“奇葩”還會遍地開放么。 當(dāng)然就像成人社會的犯罪現(xiàn)象一樣,校園暴力也難以歸咎于單一原因。游戲影視的不良示范、校園法治教育不足、家庭教育的缺失等等都有可供檢討的地方。不過我們也需要面對這樣一個事實(shí),即再完善的制度也不可能根除暴力。按照進(jìn)化理論,同胞間的相爭相殘是存在于人類和動物間的普遍規(guī)律。通過不斷的撕咬,狼群中的幼崽逐漸確定了各自的地位。也許這就是成長中的必經(jīng)煩惱吧,但這并不是為暴力辯護(hù),我們之所以是高貴的人類,正是因?yàn)槲覀兌糜萌诵灾械纳苼砜酥茞?。但這一切,都要先從以追求人性的完善作為最高價值開始。因?yàn)檫@樣的缺課,我們何止承擔(dān)了校園暴力這一種罪。 (文/于永杰) |
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