看NBA，最討厭馬刺，因為他們打球常常不上主力或開始不出力，既不尊重對手，也對不起觀眾，近來熱火也是，玩火者必自焚！

不熟悉的電話一般不解，做廣告的就直接加入黑名單，省得再來煩我。真有事可以發(fā)信息。

昨天中午接到一個電話，我前前前任教務(wù)主任，一個退休十年的老校長，至今不用手機(jī)，回老家過年剛回，給我種種鼓勵與贊揚(yáng)，讓我特感動也更有動力！之前幾天和我的老領(lǐng)導(dǎo)談話，也是一位退休近十年的校長，讓我特豁達(dá)！

還有很用心發(fā)短信鼓勵鞭策我的：什么是高人？痛到斷腸能忍得過；苦到舌根能吃得消；煩到心亂能耐得??；困到絕望能行得通；屈到憤極能受得起；怒到發(fā)指能笑得出；急到燃眉能定得住；喜到意外能沉得下；話到嘴邊能停得住……

前天老友聊天，說道學(xué)校發(fā)展種種，如質(zhì)量、特色、文化等，我大談?wù)n堂、課程、文化，卻不提品牌、隊伍。老友急了，趕忙引導(dǎo)，一定要做好學(xué)校品牌。我卻說打造品牌常常遭人誤解，比如有的學(xué)校號稱品牌學(xué)校，卻有品無牌或有牌無品。

所謂真品，必須做到以下幾方面：教育工作是即教又育；教育質(zhì)量不是教學(xué)質(zhì)量，片面追求升學(xué)率絕非品牌，而是體現(xiàn)在每一個師生發(fā)展上；辦學(xué)特色是學(xué)校文化積淀；社會認(rèn)可與贊譽(yù)。

今天上午準(zhǔn)備學(xué)校開學(xué)工作，首先歡迎陳校長到來。

之后我主講，洋洋灑灑，貌似很有水平，其實真太需要多學(xué)習(xí)了。

強(qiáng)化辦學(xué)特色：德育特色寓于活動；智育特色寓于課程課堂與教研；體育特色寓于項目；美育特色寓于藝術(shù)。

對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展而言，科學(xué)策劃是根本，準(zhǔn)確定位是前提，精心維護(hù)是基礎(chǔ)，穩(wěn)定發(fā)展是關(guān)鍵，出色創(chuàng)新是保障。

關(guān)于準(zhǔn)確的定位要有大視野，大智慧，大手筆，而不盲目求大。

關(guān)于穩(wěn)定的發(fā)展：先進(jìn)的辦學(xué)理念是方向；優(yōu)秀師資隊伍是根本；優(yōu)化的學(xué)校課程是標(biāo)志；良好的公共關(guān)系（政府部門、家長、社區(qū)、傳媒）是基礎(chǔ)；優(yōu)秀的學(xué)校文化是靈魂；核心競爭力在于教育科研。

我側(cè)重談了新學(xué)期的管理理念和措施。

最后用一句話共勉。一根鏈條，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一只木桶，最短的一塊木板決定其容量；一個人，性格最差的一面影響其發(fā)展高度；一所學(xué)校，最薄弱的環(huán)節(jié)遏制其生命。