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“別以為你整體上互聯(lián)網(wǎng)就有知識(shí)，你看的只不過是大量的信息而已?！?br> 開篇沒多久，就被這句話觸到了。本以為只是簡單的工具書，和其他工具書，沒什么兩樣，除了枯燥乏味以外，應(yīng)該沒有什么樂趣可言。沒想到，竟有這么大的驚喜。  點(diǎn)擊放大，可查看圖片 在信息大爆炸的時(shí)代，我們分不清什么是數(shù)據(jù)，什么是信息，什么是知識(shí)，更不知道該如何管理個(gè)人知識(shí)。這本書很好地解答了這些問題。主要從學(xué)習(xí)知識(shí)、保存知識(shí)、共享知識(shí)、使用知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)這五個(gè)方面闡述。 1、你的知識(shí)問題 很疑惑吧，不是應(yīng)該從學(xué)習(xí)知識(shí)講起嗎？ 不是的。 假如連自己的知識(shí)問題都不知道錯(cuò)在哪里，談何學(xué)習(xí)？ ?。?）數(shù)據(jù)，指單純的數(shù)據(jù)，沒有任何意思。譬如2，就是個(gè)數(shù)據(jù)。 ?。?）信息，百科給出的解釋是，人類社會(huì)傳播的一切內(nèi)容。譬如，周六早晨，你接到朋友電話，說她11點(diǎn)在XX地方等你，和你一起吃午飯。這就是信息。 ?。?）知識(shí)，經(jīng)過實(shí)踐證明，可用來決策和行動(dòng)的信息。比如，你到醫(yī)院看病，醫(yī)生根據(jù)他的專業(yè)知識(shí)和對癥狀的判斷，最后給你開出相應(yīng)的藥。那么，這就是知識(shí)。 知識(shí)分兩類，一類是顯性知識(shí)，即可清楚表達(dá)；另一類是隱性知識(shí)，難以表達(dá)清楚，需要經(jīng)過學(xué)習(xí)，再將難題簡單化，最后得出的結(jié)論。 結(jié)論：顯性知識(shí)，其實(shí)很簡單，一學(xué)就會(huì)。難就難在，如何把某方面的知識(shí)，學(xué)到專，學(xué)到精，甚至成為這方面的專家，不僅要長時(shí)間的積累，更要長時(shí)間的學(xué)習(xí)，至少3年以上。 問題來了，如何學(xué)習(xí)呢？ 2、學(xué)習(xí)知識(shí) ?。?）原因：知識(shí)更新周期短，知識(shí)貶值快。 ?。?）確定知識(shí)方向： A、了解自己，根據(jù)價(jià)值觀、個(gè)人目標(biāo)、性格以及通過別人表揚(yáng)透徹地了解自己。 雖然很多時(shí)候，我們覺得自己最了解自己，然，當(dāng)局者迷旁觀者清，很多事情，要好的朋友或許比自己更了解自己。還有一個(gè)方法，是通過MBTI職業(yè)性格測試。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)還挺準(zhǔn)的。如若對自己的性格拿捏不準(zhǔn)的朋友，不妨嘗試該方法。 B、學(xué)習(xí)的程度：在確定方向后，某一個(gè)領(lǐng)域至少學(xué)習(xí)三年以上。 作為一個(gè)苦逼的文案狗來說，最近一直在看文案的書籍。感覺好像進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，之前完全自己瞎來，現(xiàn)在有了一些系統(tǒng)了解。決定，繼續(xù)再多看些相關(guān)書籍，把文案寫得更好。 ?。?）構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)。 沒有閱讀之前，我不知道知識(shí)可以分為這三大類。本想著兩類差不多了，基礎(chǔ)與專業(yè)，竟然還有專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，想來學(xué)習(xí)的境界，比我想得要深呢。文案狗表示，繼續(xù)努力扎根在文案領(lǐng)域，噗，要吐血了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容好多。不急，來日方長。 ?。?）確定學(xué)習(xí)方法 A、做筆記。 以前，我學(xué)習(xí)的時(shí)候，喜歡做筆記。后來發(fā)現(xiàn)，筆記有些亂了，無法一目了然看清楚。于是，在和朋友請教過思維導(dǎo)圖后，就用它來做筆記。就是上面那張圖，是不是很清晰，有沒有種把書里的知識(shí)瞬間握在手里的感覺呢。也許，你們在未來，會(huì)看到我做得很多張思維導(dǎo)圖，有些難看，別介意哈！ B、書籍。通過朋友、專家、網(wǎng)絡(luò)和豆瓣的推薦，相應(yīng)地閱讀。 按理說，這應(yīng)該放在做筆記前?？晌沂冀K覺得，在了解如何做筆記后，再進(jìn)行閱讀，效果會(huì)事半功倍。對于書籍，有些是來自朋友，不過大多數(shù)是我自己去找的。朋友不可能了解你的知識(shí)短板，主動(dòng)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)來得多。我習(xí)慣于，不知道的知識(shí)，自己去找。這樣既省時(shí)又省力，何樂而不為呢。 C、網(wǎng)站。比如谷歌，百度。 書里提到的一些網(wǎng)站，不少已經(jīng)關(guān)閉了。畢竟這本書是在2009年寫的，知識(shí)更新速度快，可以理解。我個(gè)人比較推薦，谷歌、新浪愛問知識(shí)人、中國知網(wǎng)、豆瓣閱讀，尤其是中國知網(wǎng)，涵蓋的內(nèi)容多，知識(shí)廣，我比較喜歡逛。 D、企業(yè)。 我不知道，在我的讀者中，有多少像我一樣，已經(jīng)工作了。在工作中，我們常常會(huì)碰到問題，也經(jīng)常會(huì)在出問題時(shí)，逃避，甚至辭職?？赡芎芏嗳耍瑳]有發(fā)現(xiàn)，即使再不好的企業(yè)，也總有學(xué)習(xí)的地方。抱怨是沒有價(jià)值的，只有從他們身上學(xué)到知識(shí)，才是重要的。有些可能是為人處世法則，有些可能是產(chǎn)品管理，有些可能是經(jīng)營模式。既然待在一個(gè)企業(yè)，那么無論好壞，學(xué)一點(diǎn)，肯定沒錯(cuò)。 E、積累。 對，在確定學(xué)習(xí)方法后，要積累。作為文案狗，每天寫文案，其實(shí)很苦逼的。然而，這些年寫下來，竟也有不少積累。雖然每次寫，總要被扒一層，可寫完，回頭看看，也就這樣啦。腳踏實(shí)地，慢慢積累，每天增長一點(diǎn)點(diǎn)。一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的不一樣。 3、保存知識(shí) （1）原因：保存不當(dāng)，無法找到；保存內(nèi)容過于少；只下載，不閱讀。 前兩個(gè)原因，我還好，至少保存的都找得到，內(nèi)容也不少。第三個(gè)問題，有些嚴(yán)重。怎么說呢，現(xiàn)在到處是書單、影單推薦，有時(shí)候，我會(huì)按照他們的推薦，下載書籍，然后，過一段時(shí)間，就遺忘它們了。于是，想了個(gè)方法，那就是去圖書館借書，因?yàn)橛袝r(shí)間限制，過期要收費(fèi)，還要把書拿到家里，這么重，想不讀，都不可能。 ?。?）哪些知識(shí)值得保存：經(jīng)過閱讀與思考后的知識(shí)。 ?。?）如何保存：分門別類、文件命名、電腦定時(shí)清理。 在這方面，我做得還好。因?yàn)橹坝星拜呏笇?dǎo)過，他告訴我，用時(shí)間和內(nèi)容命名最好。比如，這是一個(gè)2016年的工作文件夾，我會(huì)在里面放文案、策劃、資料，然后在文案里，建12個(gè)月，每個(gè)月里，再建內(nèi)容，如20160202——XX，當(dāng)然，我保存的是，定稿哦。前面的無數(shù)稿作廢。 4、共享知識(shí) （1）原因：沒有主動(dòng)共享，別人不知道。 ?。?）好處：真正掌握知識(shí)；結(jié)識(shí)高質(zhì)量的朋友；建立個(gè)人品牌；讓給企業(yè)了解你懂。 的確如此。不少人不喜歡共享知識(shí)，總覺得我把辛辛苦苦做出來的東西給你，你拿走了，我不開心。然而，你怎么知道，他可能在這一方面，比你做得更好呢。主動(dòng)共享，相互交流，遠(yuǎn)比一個(gè)人的力量大。 ?。?）標(biāo)目對象：用別人習(xí)慣的和懂的方式表達(dá)。 這是個(gè)隱性知識(shí)表達(dá)的過程。書里有些東西，過于深?yuàn)W，如果換種通俗易懂的方法表達(dá)，了解的人會(huì)更多。 ?。?）范圍：朋友同事、專業(yè)同行。 ?。?）渠道：傳統(tǒng)出版、網(wǎng)絡(luò)分享。 在這方面，書里的內(nèi)容過時(shí)了。我整理了一下，有豆瓣、微博頭條、今日頭條、知乎、簡書、公眾號(hào)這六大塊可以進(jìn)行分享。這就是常說的，讓別人知道，你知道。 5、使用知識(shí) ?。?）三種方式 A、工作。 這一點(diǎn)，大家天天都在做。去一個(gè)單位上班，無非是你貢獻(xiàn)知識(shí)，他們提供報(bào)酬。 B、知識(shí)專利化。 通俗說，在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，再次創(chuàng)新，得出的新東西，就可申請專利。 C、知識(shí)產(chǎn)品化。 如全聚德電爐烤鴨。大家都知道全聚德烤鴨好吃，原因是什么，是那只電爐。于是，想要把烤鴨做好的人，自然會(huì)去買這只電爐。而原本生產(chǎn)出電爐的人，就是把知識(shí)產(chǎn)品化了。 （2）提升個(gè)人價(jià)值的方法。 A、持續(xù)提高知識(shí)的獨(dú)特性，既可以是在某項(xiàng)領(lǐng)域的深入了解，也可以是整合資源的能力。 B、建立個(gè)人品牌。 這兩點(diǎn)，建立在堅(jiān)持的基礎(chǔ)上。鉆研某項(xiàng)領(lǐng)域，以及整合資源，甚至建立個(gè)人品牌，不可能是一蹴而就的事。長期積累，長期堅(jiān)持，深入了解，隱性知識(shí)顯性化，是一項(xiàng)巨大而艱難的任務(wù)。畢竟，在通往這條路上，比你堅(jiān)持的人，并不多。放棄很容易，堅(jiān)持卻最難。 6、創(chuàng)新知識(shí) ?。?）腳踏實(shí)地。 ?。?）主動(dòng)學(xué)習(xí)。 （3）思維導(dǎo)圖。 ?。?）總結(jié)創(chuàng)新 田志剛老師在這塊講了很多內(nèi)容，總結(jié)了下，無非上述四點(diǎn)。 一個(gè)人，只有在了解自己缺什么時(shí)，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。既然學(xué)習(xí)，就一定要腳踏實(shí)地，把每一步走踏實(shí)。不要嫌棄自己走得慢，慢一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，上層建筑才容易構(gòu)建。 思維導(dǎo)圖，真的很好用呢。自從用上了它，愛不釋手，幾乎每天都用。有時(shí)，小一點(diǎn)，有時(shí)，大一點(diǎn)，視情況而定，總之太好用了。 之前，我并沒有做完一件事，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，尤其是工作。總覺得做完了就好了，這幾天，嘗試了一下，原來，自己在工作中早已形成思路。這么久才知道，也是深深地醉了。  你的知識(shí)需要管理 #簡一說#：不知道這些內(nèi)容，對于你們來說，有沒有幫助。與我而言，收獲還是挺大的，尤其是思維導(dǎo)圖，原諒我碎碎念了?；蛟S你早已擁有了這些技能，只是你不知道而已，不妨有時(shí)間，整理下。還有一些讀者問我，昨天發(fā)的內(nèi)容是什么。這是白巖松寫的《白說》，收獲很大，過幾天有書評，大家可以留意下哦。 |
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