圖片發(fā)自簡書App 《媽媽,我想成為你的手機(jī)》,這是我今天看到網(wǎng)友萌萌狐的一篇文章。單看題目,就知道講的是孩子期待媽媽關(guān)注的心聲。文章以漫畫的形式,把孩子內(nèi)心的渴望描畫得淋漓盡致,既生動(dòng)感人,又令人心酸。 事情是這樣的,萌萌狐收到朋友發(fā)的一段搞笑視頻,看得哈哈大笑,就在她沉浸其中,想著把它分享給其他朋友時(shí),突然發(fā)現(xiàn)身邊的女兒哭了,女兒說,“媽媽,我覺得你更愛你的手機(jī)多一些?!?/p> 突然間,孩子說了這么一段話: “媽媽,我想成為你的手機(jī), 這樣你每天起床的第一件事情就是看我、摸我, 睡覺前的最后一件事情是戀戀不舍地跟我說晚安, 你會(huì)時(shí)不時(shí)的給我買漂亮的外衣, 無論去哪里都帶著我,半個(gè)小時(shí)不見就忍不住找我, 萬一哪天把我忘家里,你會(huì)魂不守舍牽腸掛肚, 即使一整天盯著我,你也不覺得煩, 看到好的景色,吃到好吃的東西,你都會(huì)第一時(shí)間跟我分享, 你不一定會(huì)把你的煩心事告訴我,但你一定會(huì)說給我聽。 你吃飯、做家務(wù)和朋友聊天或許會(huì)心不在焉, 但和我在一起時(shí),你很專注。 媽媽,我好想成為你的手機(jī), 這樣,我就是你心里最重要的人了?!?/p> 小孩子多可憐,為了成為媽媽心里最重要的那個(gè)人,情愿變成手機(jī),那樣就可以被媽媽一直捧著、惦記著,這到底是孩子的悲哀還是家長的悲哀呢? 這樣的場景可能在很多家庭都在上演著,父母看似陪在孩子身邊,其實(shí)是在陪手機(jī)。殊不知,這對(duì)孩子來說是一種冷暴力。孩子會(huì)有強(qiáng)烈的被忽略的感覺:在孩子幼小的心靈里,他會(huì)認(rèn)為在父母的眼中,自己沒有手機(jī)重要。 爸媽只顧玩手機(jī),最初孩子會(huì)央求爸媽陪自己玩,看到不起作用時(shí),才會(huì)變得焦躁不安,最后哭鬧起來,試圖通過自己的行為引起父母的注意。 去年,我家對(duì)門生了個(gè)閨女,看著別人帶孩子總覺得時(shí)間過得很快,孩子好像沒幾天就長大了。 昨天我下樓買菜,看見娘倆嚷嚷著走來,媽媽說,“太累了,我背不動(dòng)你?!迸畠簠s根本不聽,仰著頭拽著媽媽的衣角說,“媽媽背著我吧,媽媽背著我吧!”她們家是一樓,距離單元門也沒有幾步了,媽媽手里還拿著東西,實(shí)在是沒辦法背她。 可孩子好像故意跟她過不去似的,開始耍賴,哭了起來。我說,“阿姨來幫幫你吧,你媽媽手里拿著東西呢?!闭f著我抱起小姑娘,放到她媽媽的背上。本來眼里含著淚花的小姑娘,破涕為笑。她媽媽說,“這孩子就是粘人!” 曾經(jīng)以為,養(yǎng)大孩子像一個(gè)世紀(jì)那樣漫長??粗唏僦械膬鹤訒r(shí),感慨什么時(shí)候他才能長大?。豢僧?dāng)他真的長大了,那“一個(gè)世紀(jì)”,不過是隨時(shí)光溜走的一個(gè)個(gè)瞬間。 親子間的溝通不止是有意而為,還應(yīng)該在日常生活中不知不覺進(jìn)行著。我喜歡的博主伊姐,她和朝九晚五的職場媽媽一樣,陪伴孩子的時(shí)間只有晚上、周末和假期。盡管如此,她會(huì)盡量提升陪伴孩子的“質(zhì)”,以彌補(bǔ)“量”的不夠。 比如,她晚上基本不出門,一定會(huì)陪孩子吃晚飯。在這短短的時(shí)間里,感受孩子坐上餐椅、學(xué)會(huì)用勺子、筷子的點(diǎn)滴瞬間。 心理學(xué)家認(rèn)為,在家庭教育中,長期受到忽略的孩子,會(huì)變得不愿和別人交流,容易形成孤僻性格;孩子也會(huì)在潛移默化中變得很冷漠,對(duì)他人也是漠不關(guān)心,這將影響他一生情商的發(fā)展,對(duì)他將來建立人際關(guān)系和建立親密關(guān)系是一個(gè)不利的影響。 知乎上,有人提問“當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)會(huì)有什么后果”,神回復(fù)是:“孩子會(huì)覺得手機(jī)才是你親生的?!弊屑?xì)想想, 這個(gè)回復(fù)一點(diǎn)都不夸張,形象又直觀。 縱然你的世界再精彩,但它依然比不上自己身邊實(shí)實(shí)在在的親情和溫暖,更比不上親歷孩子成長時(shí)的點(diǎn)滴喜悅和感動(dòng)。和孩子在一起最親昵的時(shí)光,一旦錯(cuò)過了,就再也不回來…… 請(qǐng)把珍惜每一次和孩子相處的時(shí)間,請(qǐng)用更多的時(shí)間,擁我們的寶貝入懷;請(qǐng)珍惜和孩子相處的每一分每一秒,因?yàn)橐徊恍⌒?,他們就長大了;讓我們細(xì)細(xì)體味,真正擁有寶寶的這些時(shí)光吧! 著作權(quán)歸作者所有 |
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