0—3歲，媽媽不可不知的育兒心理學(xué)（三）

作者：李麗

出版社：新時(shí)代出版社

第三章 寶寶0～1歲——建立信任和安全感的乳兒期

撫觸是母嬰之間的一種重要的交流方式，使寶寶感受到媽媽的愛(ài)與呵護(hù)。經(jīng)常接受撫觸的寶寶與同齡寶寶相比，其表情更加豐富，體力也明顯增強(qiáng)。

給寶寶強(qiáng)大的愛(ài)——撫觸

撫觸是母嬰之間的一種重要的交流方式，使寶寶感受到媽媽的愛(ài)與呵護(hù)。經(jīng)常接受撫觸的寶寶與同齡寶寶相比，其表情更加豐富，體力也明顯增強(qiáng)。

　剛出生的寶寶更喜歡渾身赤裸著依偎在媽媽?xiě)牙?，感受著媽媽的熟悉的心跳聲和溫暖。?jīng)常和新生兒用這種方式接觸，可以幫寶寶調(diào)節(jié)自己的體溫。對(duì)母乳喂養(yǎng)的寶寶來(lái)說(shuō)，當(dāng)享受到媽媽的袋鼠式的懷抱時(shí)，母乳喂養(yǎng)將變得更輕松、更方便，因?yàn)閷殞氂辛烁鄼C(jī)會(huì)接觸媽媽的乳房。對(duì)大多數(shù)寶寶來(lái)說(shuō)，這種接觸方式還會(huì)給他們帶來(lái)更穩(wěn)定、更安靜的睡眠，而這對(duì)寶寶的大腦發(fā)育至關(guān)重要。

袋鼠式的懷抱對(duì)早產(chǎn)的寶寶也有很明顯的幫助。來(lái)自美國(guó)的護(hù)理早產(chǎn)兒專家Ludington教授指出“和你的早產(chǎn)寶寶皮膚挨著皮膚，保持相互依偎，這樣只需要20分鐘，就可以幫他降低身體的緊張狀態(tài)，激發(fā)他的新生兒反射。寶寶得到放松的同時(shí)，也增加了抵抗外界感染的能力。”

為寶寶撫觸前，先要找一個(gè)舒適、安靜的場(chǎng)地，保證足夠的溫度，灑滿陽(yáng)光的地板上、舒適的床上、或者你家的餐桌上都可以。注意不能在寶寶饑餓或剛吃完奶時(shí)撫觸，還要注意媽媽的雙手要溫暖、光滑，指甲要短，無(wú)倒刺，不要戴首飾，以免劃傷孩子的皮膚。

你可以讓寶寶赤身躺在一層軟軟的墊子，接著在你的手上涂一些嬰兒油，雙手來(lái)回互搓，讓手掌溫暖。準(zhǔn)備就緒，撫觸可以開(kāi)始了，整個(gè)過(guò)程只需10分鐘左右，但是要保證你和寶寶一直有目光交流，最好再有點(diǎn)優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)點(diǎn)綴環(huán)境。

　　給寶寶撫觸的順序可以按照頭部、胸部、腹部、上肢、下肢、背部、臀部來(lái)做。 

　　（1）頭部

A.用兩手拇指指腹從眉間向兩側(cè)滑動(dòng)。

　　B.兩手拇指從下頜上、下部中央向外側(cè)、上方滑動(dòng)；讓上下唇形成微笑狀。 　　C.一手托頭，用另一只手的指腹從前額發(fā)際向上、后滑動(dòng)，至后下發(fā)際，并停止于兩耳后乳突處，輕輕按壓。

　?。?span lang="EN-US" style="line-height: 37.3333px;">2）胸部：兩手分別從胸部的外下方（兩側(cè)肋下緣）向?qū)?cè)上方交叉推進(jìn)，至兩側(cè)肩部，在胸部劃一個(gè)大的交叉，避開(kāi)新生兒的乳頭。

　　（3）腹部：食、中指依次從新生兒的右下腹至上腹向左下腹移動(dòng)，呈順時(shí)針?lè)较虍?huà)半圓，避開(kāi)新生兒的臍部。

　?。?span lang="EN-US" style="line-height: 37.3333px;">4）四肢：兩手交替抓住嬰兒的一側(cè)上肢從腋窩至手腕輕輕滑行，然后在滑行的過(guò)程中從近端向遠(yuǎn)端分段擠捏。對(duì)側(cè)及雙下肢的做法相同。

　?。?span lang="EN-US" style="line-height: 37.3333px;">5）手和足：用拇指指腹從嬰兒手掌面或腳跟向手指或腳趾方向推進(jìn)，并撫觸每個(gè)手指或腳趾。

　?。?span lang="EN-US" style="line-height: 37.3333px;">6）背、臀部：以脊椎為中分線，雙手分別放在脊椎兩側(cè)，從背部上端開(kāi)始逐步向下漸至臀部。

　　A.嬰兒呈俯臥位，兩手掌分別于脊柱兩側(cè)由中央向兩側(cè)滑動(dòng)。

　　B.以脊柱為中線，雙手食指與中指攏由上至下滑動(dòng)四次。

寶寶的感官綜合訓(xùn)練

　　4～6個(gè)月的寶寶，視網(wǎng)膜已經(jīng)有了很好的發(fā)育，這一時(shí)期的寶寶會(huì)以視線尋找聲音來(lái)源或追蹤物體，例如有人在房間里走動(dòng)，嬰兒的眼睛也會(huì)跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，也會(huì)手去捉眼睛看到的東西，如在嬰兒床上方掛著的小吊飾等。4個(gè)月左右的寶寶就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)不同顏色的喜愛(ài)，比較喜歡看紅色的東西，因此，媽媽們可以拿一些紅色的玩具給寶寶來(lái)玩耍。5個(gè)月的寶寶，視覺(jué)又有了進(jìn)一步的發(fā)展，會(huì)隨著目光追隨掉在地上的玩具，還會(huì)注意到距離遠(yuǎn)的物體，如天上的白云和大街上的車(chē)輛等。這時(shí)候媽媽要更多地指認(rèn)周?chē)氖挛锝榻B給寶寶聽(tīng)，不要去管寶寶是否能聽(tīng)懂，不要嫌麻煩，一遍遍重復(fù)給寶寶聽(tīng)，就會(huì)讓寶寶有所感知。

　　在寶寶4個(gè)月的時(shí)候，聽(tīng)力的功能就已經(jīng)和成人差不多了。聽(tīng)到媽媽的說(shuō)話聲后有時(shí)候會(huì)做出一些回答，開(kāi)始了簡(jiǎn)單的互動(dòng)。5個(gè)月的時(shí)候，可以訓(xùn)練寶寶叫名字回頭。如在小區(qū)里和幾個(gè)孩子?jì)寢屢黄鸨Ш⒆訒裉?yáng)的時(shí)候，其中一個(gè)陌生的媽媽叫別的小朋友的名字，看看寶寶有無(wú)反應(yīng)，然后再說(shuō)寶寶的名字，看他是否回頭，當(dāng)孩子聽(tīng)到名字回頭并表現(xiàn)出很高興時(shí)，要及時(shí)地鼓勵(lì)寶寶：“你真棒，真聰明！”用以強(qiáng)化寶寶對(duì)自己名字的反應(yīng)能力。當(dāng)然，對(duì)寶寶的稱呼固定最好，否則會(huì)讓小家伙無(wú)所適從，不確定是否叫自己。5~6個(gè)月時(shí)，媽媽還可以給寶寶念兒歌，雖然他還不懂兒歌的意思，但是會(huì)喜歡兒歌有韻律的聲音和歡快的節(jié)奏，更喜歡你念兒歌的時(shí)候親切又豐富的表情、口形和動(dòng)作。念兒歌時(shí)注意使用固定的內(nèi)容、動(dòng)作和表情，使寶寶做到耳、眼、手、足、腦并用，便于記憶和學(xué)習(xí)。

　　寶寶現(xiàn)在對(duì)外面世界的好奇心與日俱增，因此特別喜歡和媽媽出去散步。對(duì)于只能躺著的小家伙來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比散步更能調(diào)節(jié)情緒的方式了。很多一到家里就哭，一到外邊就好的小寶寶，就是充分體會(huì)到了外邊世界的精彩。帶寶寶多散步，還會(huì)使寶寶的皮膚得到很好的鍛煉，增加寶寶感知器官發(fā)育的機(jī)會(huì)。

　　無(wú)論對(duì)寶寶進(jìn)行怎么樣的訓(xùn)練，媽媽們一定要記住及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)寶寶，雖然他不一定能聽(tīng)懂你的話，但他能從你的語(yǔ)氣、表情當(dāng)中感受到你的鼓舞，從而增強(qiáng)他探索這個(gè)世界的勇氣。

“藏貓貓”和“打哇哇”游戲

　　“藏貓貓”是大人和嬰兒之間常見(jiàn)的游戲，這種游戲不僅可以增進(jìn)寶寶的記憶力，還可以增強(qiáng)寶寶的反應(yīng)能力。媽媽可以用手捂著自己的臉，讓寶寶不到媽媽的臉，之后突然把手放下說(shuō)：“貓兒，看見(jiàn)啦！”這時(shí)候?qū)殞毦蜁?huì)發(fā)出咯咯的笑聲。媽媽還可以藏起來(lái)，寶發(fā)現(xiàn)眼前的人突然變沒(méi)了卻還有聲音，一副很吃驚的樣子，用眼睛到處尋找，這時(shí)候你一下子蹦了出來(lái)，熟悉的人突然回來(lái)了，寶寶就覺(jué)得很好玩。有時(shí)還可以玩三個(gè)人的“藏貓貓”游戲，一個(gè)人抱著寶寶，另一個(gè)人就在左或右面不同位置叫寶寶的名字。

　　我家的相冊(cè)里至保留著一張老公抱著女兒的照片，女兒樂(lè)得眼睛瞇成一條縫，因?yàn)樾Φ奶珔柡α?，小鼻梁上擠出很多道褶褶，口水都留到下巴上了，當(dāng)時(shí)就是我們?nèi)谌苏谕孢@個(gè)游戲。剛開(kāi)的時(shí)候?qū)殞毑⒉欢@是在做什么，只是尋著聲音的方向找是誰(shuí)在喊自己。寶寶咯咯地笑，小脖子靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，后來(lái)逗的人變換了規(guī)律，隨意的左左右右，一開(kāi)始寶兒還是按原來(lái)的規(guī)律左一下，右一下，左一下，右一下，嗯？發(fā)現(xiàn)這次沒(méi)有人了，就在那等著，特別逗，再后來(lái)寶寶越來(lái)越熟悉了怎么回事，可以靈活地知道聲音到底從哪里來(lái)的了。

　　“藏貓貓”的游戲可以伴隨孩子不斷地成長(zhǎng)，難度也會(huì)不斷加大，一直會(huì)成為孩子從嬰兒期到童年期的最有趣的游戲之一。

　　“打哇哇”也是這個(gè)階段媽媽和寶寶互動(dòng)的一個(gè)有趣的游戲，尤其在寶寶哭鬧時(shí)用這一招，很多時(shí)候會(huì)讓寶寶變得高興起來(lái)。

　　帶寶寶的媽媽們經(jīng)常在小區(qū)里邊抱著寶寶曬太陽(yáng)，邊開(kāi)“育兒交流會(huì)”，浩浩媽在浩浩6個(gè)月的時(shí)候成功地讓他掌握了這個(gè)本領(lǐng)，她忍不住分享她成功的經(jīng)驗(yàn)：

　　“有一天，我忽然想起這個(gè)游戲，就把手放在他的嘴上說(shuō)：‘小寶，打哇哇?！艘幌?，很詫異地看著我，沒(méi)有任何反應(yīng)。我又把手放在自己嘴上，很有節(jié)奏地拍著，嘴里發(fā)出‘哇哇哇’的聲音。浩浩很好奇，這時(shí)老公從身邊經(jīng)過(guò)，我忙拉住他，把手放在他的嘴上對(duì)寶寶說(shuō)：‘小寶，爸爸也打哇哇?！瞎罩业臉幼幼銎饋?lái)，寶寶笑了。我又把手放在寶寶嘴邊，輕輕拍著，嘴里說(shuō)：‘哇哇哇……’這時(shí)，浩浩竟然也發(fā)出了‘哇哇哇’的聲音，盡管聲音很小，但我還是受到了莫大的鼓舞，于是抱起浩浩，親了又親。當(dāng)我再次把手放在他嘴邊輕拍時(shí)，他的哇哇聲比剛才大了，也更清晰。這樣反復(fù)幾次，浩浩配合得很好，現(xiàn)在只要我抬起手來(lái)說(shuō)：‘打哇哇。’他都主動(dòng)把小嘴送過(guò)來(lái)，而且聲音很大很有節(jié)奏。有時(shí)他的小手也拍我的嘴，我就發(fā)出‘哇哇哇’的聲音。寶寶非常喜歡這個(gè)游戲。即便在他不高興或是正在哭的時(shí)候，只要我一打哇哇，他就會(huì)笑起來(lái)!”

　　“打哇哇”游戲不僅鍛煉了孩子的模仿能力還能讓寶寶掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏，這是他感到好玩、快樂(lè)的事。

寶寶黏人不是壞習(xí)慣

　　很多媽媽出門(mén)的時(shí)候都會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題：寶寶只要看到媽媽要出門(mén)就會(huì)哇哇大哭，一時(shí)一刻也不想離開(kāi)媽媽。對(duì)于孩子的這種黏人行為，媽媽們既是欣慰又是愁，欣慰的是，寶寶對(duì)自己的依賴，自己是寶寶最重要的人，發(fā)愁的是，自己哪里也不能去，也不能總這樣陪在孩子身邊??！

　　寶寶喜歡黏人，那是他對(duì)熟悉的親人逐漸產(chǎn)生依戀情緒的表現(xiàn)，是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的現(xiàn)象，寶寶黏人至少說(shuō)明他的情緒能力發(fā)展正常。寶寶在6個(gè)月之后，進(jìn)入依戀建立期，形成了對(duì)父母特殊的、明顯的依戀以及對(duì)生人的恐懼。尤其一到晚上，寶寶就會(huì)更黏人，因此，很多寶寶如果沒(méi)有媽媽在身邊就會(huì)不斷地哭鬧，即便是很困也難以入睡。

　　心理學(xué)研究表明，依戀行為同睡覺(jué)、吃飯一樣，是兒童生存的基本需要。寶寶黏人不僅不是壞習(xí)慣，適當(dāng)黏人的寶寶還直接有利于將來(lái)的溝通和交流。

　　0～1歲半的寶寶多半會(huì)對(duì)天天和自己在一起的父母產(chǎn)生依戀感。如果到了這一年齡的寶寶，還沒(méi)有建立對(duì)家人的依戀感的話，就會(huì)對(duì)寶寶未來(lái)的生活產(chǎn)生陰影。所以這段時(shí)間寶寶最好是自己帶。

　　很多媽媽在休完產(chǎn)假之后就上班了，沒(méi)時(shí)間照顧寶寶，寶寶只能交給保姆或者寶寶的祖父母帶。這樣，孩子和媽媽的關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)了。有些媽媽還引以為豪，認(rèn)為自己生了個(gè)不會(huì)“黏人”的、自立能力強(qiáng)的寶寶。

　　但這些媽媽卻不知道，家庭才是最能夠給孩子溫暖和勇氣的地方，而提供這些力量的就是孩子和父母之間溫暖、親密的聯(lián)系——適度的依戀（也就是“黏人現(xiàn)象”）。這不僅可以使孩子找到滿足感，而且還會(huì)讓孩子感受到愉悅。適度的依戀有助于建立信賴度和自我信任感，將來(lái)能夠成功地與人和睦相處。

　　親子依戀可分為安全型、回避型和反抗型三種。安全型的孩子很不高興和媽媽分離，當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，就會(huì)非常興奮地喊著“媽媽，媽媽！”撲到媽媽?xiě)牙锘蛘弑ё寢尩耐??；乇苄偷暮⒆觿t是不論媽媽是否離開(kāi)和回來(lái)，感覺(jué)都無(wú)所謂，還是玩自己的，有些媽媽還高興自己能落得“自由”，省的身后總有個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，但是孩子的這種表現(xiàn)表明他還未能形成對(duì)媽媽的依戀。而反抗型的孩子一看到媽媽回來(lái)就要媽媽抱，但是當(dāng)媽媽抱他的時(shí)候他卻又掙扎反抗著要離開(kāi)，對(duì)母親的態(tài)度很矛盾。他們即使在母親身旁，也不感到安全，不能放心大膽地去玩耍。

　　媽媽與孩子交往的態(tài)度和行為以及孩子本身的氣質(zhì)特點(diǎn)，是影響孩子形成不同依戀類型的兩個(gè)主要因素。那種負(fù)責(zé)任的、充滿愛(ài)心的媽媽，其孩子常為安全型依戀；反之，則可能是反抗型或回避型依戀。

　　有了安全型的依戀，嬰兒就能在陌生的環(huán)境中克服焦慮或恐懼，從而去探索周?chē)男迈r事物，并嘗試與陌生人接近，這樣就可以使嬰兒擴(kuò)大視野，其認(rèn)知能力、智力都可得到快速發(fā)展。否則，長(zhǎng)大后將不能很好地與他人交往。

　　媽媽這個(gè)角色，對(duì)孩子的心理健康至關(guān)重要，是孩子心理上“安全島”和快樂(lè)的源泉。請(qǐng)盡可能多地給予寶寶愛(ài)撫和鼓勵(lì)，無(wú)論是充滿感情的言語(yǔ)表達(dá)還是摟抱、親吻等身體的接觸，都不要吝嗇，更不要長(zhǎng)期離開(kāi)自己的孩子，如果有可能，盡量避免隔代撫養(yǎng)方式，因?yàn)槔先舜蠖辔幕^低、傳統(tǒng)觀念較深、缺乏科學(xué)育兒知識(shí)。美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的媽媽一般都會(huì)在孩子3歲進(jìn)幼兒園之前選擇陪在孩子身邊，之后再開(kāi)始學(xué)業(yè)或者工作。

寶寶“怕生”的正確理解和引導(dǎo)

　　5～6個(gè)月的寶寶，自我認(rèn)識(shí)和活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，識(shí)別能力不斷增強(qiáng)，已能區(qū)別父母和其他人了。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，3個(gè)月的時(shí)候，朋友來(lái)看寶寶，寶寶還在人家懷里笑呵呵的，但是這個(gè)時(shí)候，人家再來(lái)抱他，他卻“翻臉不認(rèn)人”，甚至是朋友一開(kāi)門(mén)讓寶寶瞅見(jiàn)，寶寶就開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，真是令媽媽很尷尬！

　　于是有些媽媽就想：為什么寶寶越大膽子反而越小了呢？

　　如果媽媽們了解了寶寶的認(rèn)知規(guī)律就會(huì)明白，這個(gè)階段寶寶“怕生”是正?，F(xiàn)象。這說(shuō)明嬰兒開(kāi)始有了情緒的記憶，這恰恰是一種進(jìn)步。

　　原來(lái)3個(gè)月左右的寶寶對(duì)誰(shuí)都“自來(lái)熟”是因?yàn)槟菚r(shí)候他還不懂得“怕生”，慢慢才能辨認(rèn)出親近的人和陌生的人，辨認(rèn)出他們臉的模樣的不同，到了5～6個(gè)月的時(shí)候，寶寶開(kāi)始有了明顯記憶力，對(duì)親人和陌生人能加以區(qū)分，而產(chǎn)生不同的反應(yīng)，因?yàn)閷?duì)陌生人不熟悉，不喜歡，他會(huì)感到恐懼、不安全，所以產(chǎn)生了“怕生”現(xiàn)象。

　　但如果直到寶寶長(zhǎng)到了幾歲的時(shí)候還是“怕生”，那就不是正常的事情了。如果這時(shí)候父母不注意正確引導(dǎo)而任其發(fā)展，那么將來(lái)就有可能影響寶寶的社會(huì)化進(jìn)程。

　　因此，在寶寶剛有“認(rèn)生”跡象的時(shí)候，媽媽可以有意識(shí)地帶寶寶多接觸其他人。比如，讓家里其他人員幫著給寶寶喂奶、喝水、換尿布、逗著說(shuō)話、抱著玩、做簡(jiǎn)單的游戲，讓寶寶不太熟悉的人逗寶寶玩等，通過(guò)與其他人的接觸，幫助寶寶適應(yīng)可能接觸到的各種社會(huì)環(huán)境。

　　另外，可以多帶寶寶出去接觸陌生的環(huán)境，接觸陌生的人，循序漸進(jìn)地?cái)U(kuò)大他的接觸范圍，讓寶寶一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)與陌生人交往以及加強(qiáng)適應(yīng)陌生環(huán)境的能力。一般來(lái)說(shuō)，寶寶都比較喜歡年輕女性和同齡的小寶寶，因此，讓寶寶接觸陌生人可從這些人群入手。當(dāng)帶寶寶到戶外玩耍、去親友家或有友人來(lái)自己的家中做客時(shí)，父母可抱著寶寶先與那些漂亮阿姨或者小朋友打招呼，講幾句話，讓寶寶逐漸意識(shí)到除了家里人外，周?chē)€有許多別的人，他們也都是和藹可親的，用不著害怕。媽媽可以根據(jù)寶寶的這些特點(diǎn)，盡量圍繞寶寶的喜好擴(kuò)展寶寶的社交圈子。

　　媽媽們需要注意的是，在解決寶寶怕生問(wèn)題時(shí)絕不能一廂情愿勉強(qiáng)寶寶和誰(shuí)親近，這樣只會(huì)進(jìn)一步加深寶寶的排外心理。當(dāng)陌生人到來(lái)時(shí)，如果寶寶怕生，可以允許他熟悉情況后再逐漸和陌生人接近。如果寶寶不愿意跟陌生人親近，不要強(qiáng)迫他，更不要讓他單獨(dú)與陌生人在一起。在遇見(jiàn)朋友的時(shí)候，媽媽可先自然地與對(duì)方打個(gè)招呼，談?wù)勗?，待寶寶?xí)慣后再告訴寶寶對(duì)方是誰(shuí)。等到寶寶與陌生人熟悉之后，才可以讓他們摸摸寶寶甚至抱抱寶寶，千萬(wàn)不能很突然地將寶寶交給“陌生人”抱，以免使他心理緊張和害怕。

　　如果父母寶寶總是很擔(dān)心、很焦慮，敏感的寶寶多半就會(huì)變得比較膽小。過(guò)分認(rèn)生就是這種養(yǎng)育方式造成的后果之一。

爬行開(kāi)發(fā)寶寶的智力潛能

　　有一位人類智力開(kāi)發(fā)研究專家說(shuō)：“若只用三個(gè)字來(lái)說(shuō)明怎樣才能開(kāi)發(fā)你孩子的智力潛能，那就是——讓他爬?！?span lang="EN-US" style="line-height: 37.3333px;">

　　7～8個(gè)月的寶寶開(kāi)始學(xué)會(huì)爬行，爬行對(duì)寶寶的成長(zhǎng)很重要，但是有些媽媽重視訓(xùn)練寶寶站立和行走，對(duì)爬行卻不太重視，一味求“快”，好像別的孩子在學(xué)習(xí)爬行的時(shí)候她的寶寶已經(jīng)練習(xí)走路就“贏在了起跑線上”一樣，媽媽們千萬(wàn)要知道，“二抬四翻六會(huì)坐，七滾八爬周會(huì)走”，自然規(guī)律不可違背，在哪個(gè)階段就要做哪個(gè)階段的事情，否則會(huì)影響寶寶更好地成長(zhǎng)。

　　讓孩子扎實(shí)地經(jīng)歷成長(zhǎng)的每個(gè)階段，寶寶才會(huì)越來(lái)越聰明。寶寶早爬行、多爬行，可以顯著地幫助寶寶大腦發(fā)育，幫助大腦加強(qiáng)對(duì)手、足、眼的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)的調(diào)控，開(kāi)發(fā)寶寶的智力潛能。有研究資料顯示:會(huì)爬、早爬與多爬的寶寶動(dòng)作舉止比較靈敏，協(xié)調(diào)能力好，懂事快，求知欲強(qiáng)。爬行是孩子力所能及主動(dòng)探索的過(guò)程。而不喜爬行的寶寶多顯遲鈍、情緒低、協(xié)調(diào)性差、不愛(ài)接觸新人、新事。同時(shí)，爬行好和喜歡爬行的寶寶在看圖識(shí)字、語(yǔ)音構(gòu)成與發(fā)聲能力，以及日后行走、跑步的平穩(wěn)程度上均好于遲爬或少爬的孩子。

　　爬行也可以算是對(duì)腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)于寶寶大腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用。因?yàn)榕佬袆?dòng)作是要由最初的爬行反射,經(jīng)過(guò)抬頭、翻身、打滾、匍行等中間環(huán)節(jié),最終才能發(fā)展成為真正的爬行,需要經(jīng)歷多次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐；每一次學(xué)習(xí)與實(shí)踐都是對(duì)大腦積極性的調(diào)動(dòng)與激發(fā)。

　　寶寶會(huì)爬后，他開(kāi)始能自主地探索這個(gè)世界了。因此，可能會(huì)碰觸媽媽不允許他做的事情，這在客觀上增加了親子情緒互動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促使嬰兒的社會(huì)性情緒發(fā)展。

　　爬行還會(huì)有效地鍛煉寶寶的身體。爬行時(shí)是需要全身都要協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的，可以鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量。并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身長(zhǎng)長(zhǎng)得快。

　　寶寶學(xué)會(huì)爬后，會(huì)很興奮，因?yàn)樗吹降氖澜缱兇罅撕芏?！我非常贊賞同學(xué)小偉的做法：她帶寶寶來(lái)我家做客的時(shí)候，把寶寶往客廳的地板上一放，接著小家伙就開(kāi)始爬到這個(gè)屋子里看看，再爬到那個(gè)屋子里瞅瞅，小偉只需跟著注意一下寶寶的安全，其他完全由小家伙自己自由探索。

　　有的媽媽看到孩子爬起來(lái)，就開(kāi)始大呼小叫，不是怕臟，就是怕碰到什么危險(xiǎn)，這也不讓干，那也不讓干，長(zhǎng)期以往，孩子就會(huì)變得膽小怕事，自卑膽怯，依賴感很強(qiáng)。

　　因此，對(duì)孩子的保護(hù)應(yīng)該把握分寸，不應(yīng)該過(guò)度干涉孩子玩的自由，讓小家伙自由自在地獲得自己探索世界的樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比洗幾條褲子更重要，只要保證寶寶不出什么意外，隨他爬去好了！

為寶寶走路做好準(zhǔn)備

　　寶寶這時(shí)候已經(jīng)自己能扶著東西站立了，并且表現(xiàn)出了往前移動(dòng)的愿望，這就表示從現(xiàn)在開(kāi)始，寶寶要開(kāi)始學(xué)步了，但從扶著走到獨(dú)自行走還有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的程，在這個(gè)過(guò)程里，媽媽們要了解寶寶學(xué)步的關(guān)鍵問(wèn)題。

　　首先要選擇適合走步的衣服。衣服要以肥大、寬松為好。衣服的袖子、褲腿寬大，才能使寶寶的四肢有充裕的活動(dòng)余地，更有利于生長(zhǎng)發(fā)育。有些媽媽過(guò)早給孩子將牛仔褲、緊身褲統(tǒng)統(tǒng)裝扮上，卻不知道這些褲子會(huì)影響寶寶的血液循環(huán)，淺檔包臀不僅讓寶寶蹲、跑、跳都不方便，而且還會(huì)影響生殖系統(tǒng)的發(fā)育。還有一些媽媽會(huì)給寶寶穿松緊帶的褲子，這樣的褲子同樣也對(duì)孩子不利。因?yàn)榇藭r(shí)的寶寶的呼吸方式是胸腹混合呼吸，松緊帶讓寶寶的腹部受壓，影響呼吸，如果褲子過(guò)長(zhǎng)影響到胸部，也會(huì)使被的肋骨向內(nèi)凹陷。因此，這個(gè)時(shí)期的寶寶最好選擇穿背帶褲。

　　寶寶學(xué)步時(shí)候的安全措施要做好?，F(xiàn)在寶寶不僅學(xué)會(huì)了怕，又開(kāi)始站立移動(dòng)，他能夠到的東西就更多了，因此媽媽的全措施更要加強(qiáng)一些。家里的擺設(shè)要盡量避免妨礙寶寶學(xué)習(xí)走路，對(duì)于一些有危險(xiǎn)性的物品，應(yīng)該放置高處或移走，并且需要特別留意家具的尖銳的角，以防寶寶碰到。另外，寶寶經(jīng)過(guò)門(mén)窗的時(shí)候也要特別留意，因?yàn)樵陂_(kāi)關(guān)的時(shí)候很容易夾傷寶寶。

　　學(xué)步車(chē)是很多寶寶學(xué)習(xí)走路之前的學(xué)步付諸工具，它可以給終日看護(hù)寶寶的媽媽們帶來(lái)一定的方便，有了它，媽媽們終于能騰出吃個(gè)飯做做家務(wù)了！但是，有的媽媽如果過(guò)早讓寶寶坐上學(xué)步車(chē)的話，對(duì)寶寶是非常有害的！因此對(duì)于7個(gè)月以下的孩子是堅(jiān)決不能使用學(xué)步車(chē)的。因?yàn)?span lang="EN-US" style="line-height: 37.3333px;">7個(gè)月前的寶寶腰腿部骨骼和肌肉力量都不是很強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間站立或行走對(duì)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育不利。不要以為早點(diǎn)讓寶寶接觸學(xué)步車(chē)，寶寶就能早一點(diǎn)學(xué)會(huì)走路，寶寶都有其生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，沒(méi)必要讓他過(guò)早學(xué)會(huì)走路。

　　因此，學(xué)步車(chē)必須在寶寶7個(gè)月以后，能夠支撐頸部并平穩(wěn)坐立時(shí)再使用。每次時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，不要超過(guò)20分鐘。學(xué)步車(chē)的高度要適合寶寶的身高，不宜過(guò)高或過(guò)低。另外，使用學(xué)步車(chē)的寶寶的活動(dòng)應(yīng)在大人的視線范圍之內(nèi)。

預(yù)防寶寶斷奶綜合征

在6個(gè)月之前，媽媽的奶水是最好的天然食品，但是6個(gè)月之后，就要嘗試給寶寶斷奶了，如果到了1歲還不能斷奶，母乳就會(huì)不夠吃，寶寶的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不上，就會(huì)出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。對(duì)幼小的寶寶和不忍心看寶寶難過(guò)的媽媽來(lái)說(shuō)，斷奶都是件很痛苦的事情，不少媽媽不忍心讓寶寶受罪，奶斷了一次又一次，一直到寶寶1歲了還斷不了，還有的媽媽要上班，忽然之間給寶寶斷奶，讓寶寶身心俱傷。

　　如果斷奶不按照循序漸進(jìn)的方式，可能會(huì)使寶寶體內(nèi)蛋白質(zhì)缺乏、興奮性增加、容易哭鬧、哭聲不響亮、細(xì)弱無(wú)力，有時(shí)還會(huì)伴隨腹瀉等癥狀。其中，蛋白質(zhì)攝入不足和精神上的不安會(huì)使孩子消瘦、抵抗力下降，易患發(fā)熱、感冒等病，醫(yī)學(xué)上稱這種現(xiàn)象為斷奶綜合征。

　　強(qiáng)行斷奶的寶寶，由于還沒(méi)有適應(yīng)母乳以外的食物，奶之后對(duì)新事物興趣不足，通常會(huì)拒絕吃飯，引起脾胃功能紊亂，導(dǎo)致食欲差。由于每天攝入的營(yíng)養(yǎng)不能滿足身體的正常需求，通常會(huì)出現(xiàn)消瘦、面色發(fā)黃、體重減輕的癥狀，從而影響了生長(zhǎng)發(fā)育。這樣的寶寶一般抵抗力比較弱，愛(ài)生病。

　　媽媽的奶水除了給寶寶提供食物之外，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)更有著情感上的依戀，如果事先沒(méi)有足夠的鋪墊就粗暴斷奶，寶寶會(huì)因?yàn)闆](méi)有安全感而產(chǎn)生母子分離焦慮，情緒低落，害怕與別人交往，怕見(jiàn)陌生人。

　　為了寶寶的身體和心理健康，媽媽們過(guò)了6個(gè)月以后就要實(shí)施斷奶計(jì)劃了。因?yàn)殡S著寶寶對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)的需求量增多，光靠母乳已經(jīng)不能滿足需求了，而且寶寶的乳牙開(kāi)始萌出，咀嚼、消化功能逐漸成熟，已經(jīng)能適應(yīng)半流質(zhì)或半固體食物的飲食了。斷奶越晚，寶寶的戀乳心理就越強(qiáng)，不愿吃粥、吃飯和其他輔食，最后營(yíng)養(yǎng)不良甚至還會(huì)影響智力發(fā)育。

　　斷奶還要考慮時(shí)機(jī)，要考慮寶寶的身體狀況，如果寶寶正在生病，則不能斷奶，如果本身寶寶體質(zhì)不好，考慮遲一些也是可以的。還有考慮季節(jié)，避免在夏季炎熱時(shí)斷奶，夏季本來(lái)寶寶就容易發(fā)生胃腸功能紊亂，如果此時(shí)斷奶就會(huì)更加加重這種狀況。因此，春、秋、夏三季較為合適。

　　有的媽媽認(rèn)為斷奶很簡(jiǎn)單，只要幾天不見(jiàn)寶寶，不給寶寶吃奶就可以了。于是就挑選了一個(gè)假日，回娘家躲開(kāi)寶寶，把孩子交給爸爸來(lái)帶，或者像我哥哥一樣，當(dāng)初把侄兒帶回老家避開(kāi)嫂子待幾天，寶寶在哭鬧中把奶給斷掉了。另外，有的媽媽就像當(dāng)初我媽媽給我們斷奶一樣，給乳房上涂滿黑色的墨汁，或者抹點(diǎn)辣椒粉，讓孩子不敢再吃。這些都不是科學(xué)的斷奶方法。如果沒(méi)有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，孩子即使勉強(qiáng)接受了，胃口也會(huì)很差。另外，與孩子斷然分離的方式也很不可取，對(duì)于出生后一直依戀媽媽的孩子來(lái)說(shuō)，短短幾天的分離，就可以讓他們產(chǎn)生很強(qiáng)的焦慮情緒。

　　斷奶要循序漸進(jìn)，慢慢減少哺乳的次數(shù)，慢慢增多輔食的數(shù)量，輔食的量每次不要多，保持少食多餐。還可以嘗試使用其他進(jìn)食方式，讓寶寶逐漸淡忘從前在媽媽?xiě)牙锏倪M(jìn)食方式?？上葘⒛溉榛蚬湃胄”又杏眯〕孜箤殞?，讓寶寶習(xí)慣于用匙、杯、碗、盤(pán)等器皿進(jìn)食。

　　這時(shí)候，爸爸要發(fā)揮重要的作用了。實(shí)施斷奶計(jì)劃的時(shí)候，媽媽要逐漸減少和寶寶相處的時(shí)間，增加爸爸照顧寶寶的機(jī)會(huì)，給寶寶一個(gè)心理的適應(yīng)過(guò)程。剛開(kāi)始寶寶可能有點(diǎn)不習(xí)慣，但漸漸他就會(huì)明白，爸爸一樣也可以照顧他，并且媽媽也一定會(huì)回來(lái)的。對(duì)爸爸信任后，也會(huì)減少對(duì)媽媽的依賴。這樣，也能緩解斷奶時(shí)寶寶心理上的不適。

　　過(guò)來(lái)媽媽貼心話

　　這個(gè)階段最需注意的就是學(xué)步車(chē)不能使用太早，一定要在寶寶7個(gè)月以后使用，另外一個(gè)需要注意的就是合理斷奶的問(wèn)題，一定要循序漸進(jìn)來(lái)進(jìn)行，不論從輔食的增加還是從寶寶的情感需要，都要照顧到。