近日，在博鰲論壇上，百度教育依托自身獨家數(shù)據(jù)資源，攜手教育行業(yè)合作伙伴共同發(fā)布《中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)趨勢報告》（以下簡稱“《報告》”），通過獨家行業(yè)數(shù)據(jù)與用戶數(shù)據(jù)，深度洞察整個互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的發(fā)展趨勢。同時探索教育行業(yè)新興生態(tài)結(jié)構(gòu)，尋找新的行業(yè)增長點，讓互聯(lián)網(wǎng)教育為更多用戶帶來發(fā)展自身的機會。

2017年市場規(guī)模將突破2800 億行業(yè)潛力逐步爆發(fā)

當下，教育行業(yè)在諸多政策、經(jīng)濟、人文因素的影響下正在發(fā)生巨變，隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的高度普及，越來越多的國人習慣使用互聯(lián)網(wǎng)進行學習，互聯(lián)網(wǎng)教育正在迎來最好的時代。該《報告》顯示，2015年中國在線教育市場規(guī)模達到了1610億元，預計到2017年，互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模將突破2800億，年增長率為33.5%，整體增長率位居全行業(yè)第三。

在互聯(lián)網(wǎng) 的推動下，在線教育市場將維持此前的快速增長趨勢。同時，在線教育產(chǎn)業(yè)將逐漸趨向移動化，各細分領(lǐng)域格局仍然未定，存在很多機會。從市場份額上來說，高等教育（36.6%）、職業(yè)教育（35.7%）和語言培訓（21%）分列教育細分市場的TOP 3，形成了“三足鼎立”的格局，成年人教育仍然是行業(yè)發(fā)展的重中之重。

從投資情況來看，語言培訓（35%）的投資比例最高，K12教育一片藍海、亟待開發(fā)，K12教育、職業(yè)教育、語言培訓占到了八成以上的資本市場。教育隨著產(chǎn)業(yè)資本持續(xù)融入，移動教育產(chǎn)品日漸成熟，關(guān)于用戶的營銷推廣戰(zhàn)一觸即發(fā)，2016年教育用戶將再次提速。

80、90后是核心用戶 三四線城市將成爆發(fā)點

《報告》中數(shù)據(jù)還顯示，中國網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品進行學習的比重高達67%，約有網(wǎng)民4.48億人?；ヂ?lián)網(wǎng)學習用戶的年齡主要集中在7—35歲，其中，7—17歲占比32%，18—35歲占比56%，這表明第一代互聯(lián)網(wǎng)原住民“8090后”是絕對核心用戶?；ヂ?lián)網(wǎng)教育的發(fā)展與這類群體息息相關(guān)，針對他們的教育產(chǎn)品應(yīng)予以重視。

根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)學習用戶的分布情況和用戶對各領(lǐng)域的關(guān)注熱度來看，語言培訓、職業(yè)技能培訓熱度爆棚，職場人士成互聯(lián)網(wǎng)學習第一大人群，近七成用戶通過互聯(lián)網(wǎng)學習滿足工作需要和個人興趣愛好。此外，百度教育大數(shù)據(jù)的結(jié)果顯示，近六成互聯(lián)網(wǎng)學習者位于三四線城市及農(nóng)村地區(qū)，因此，偏遠地區(qū)用戶對優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)學習資源的渴求程度高于發(fā)達地區(qū)。

趨勢與未來：平等的教育機會與個性化教育

“互聯(lián)網(wǎng) 教育”作為互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相融合的典型代表，從最初的教育線上化，到現(xiàn)在線上線下開始深度融合，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的市場潛力還未真正釋放。近4年來，我國互聯(lián)網(wǎng)教育市場行業(yè)潛力逐漸釋放，以每年不低于30%的增長率在穩(wěn)步攀升，整體行業(yè)規(guī)模增速位居全行業(yè)第三，但以K12為代表的細分行業(yè)等仍處于“開發(fā)期”，整體行業(yè)增速及潛力遠未到達頂峰。

對此，《報告》中也提到了在線教育行業(yè)的三大趨勢：首先，互聯(lián)網(wǎng)教育將 “輸出知識”與“輸出機會”進行有效融合，所有人能通過學習獲取更好更平等的成長機會，滿足社會發(fā)展對人才的需求；其次在線教育將依托互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等先進技術(shù)提升教育效率，通過高效率的平臺連接人與教育服務(wù)，形成“效率為先”的教育生態(tài)；第三，互聯(lián)網(wǎng)教育在一定程度上打破了時空、地域、經(jīng)濟、文化的壁壘，將優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的學習模式傳遞給每一位求知者，加快推進教育資源均衡和教育公平，實現(xiàn)因材施教。

此外，該《報告》還對互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品使用優(yōu)先級、內(nèi)容分布及付費情況、職業(yè)畫像、熱門消費習慣、使用場景以及學習目的等多項內(nèi)容進行了數(shù)據(jù)披露和分析。

（報告大合集已包含此報告，可發(fā)送1到數(shù)據(jù)局后臺獲?。?/span>

報告全文：