很多孩子的父母常常問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“我的孩子幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴好呢？” 而學(xué)習(xí)鋼琴的成年人往往考慮這個(gè)問(wèn)題：“我現(xiàn)在才開(kāi)始學(xué)是不是太晚了？我將來(lái)能達(dá)到什么水平？”讓我們來(lái)簡(jiǎn)要地研究一個(gè)人在不同的年齡段開(kāi)始學(xué)琴能夠?qū)ψ约簩?lái)能達(dá)到的水平抱多大的期望吧。

0-6歲階段

剛出生的嬰兒就能聽(tīng)見(jiàn)聲音。醫(yī)院產(chǎn)房大多通過(guò)判斷剛出生不久的嬰兒的的哭聲以盡早檢測(cè)他們的健康狀況是否有問(wèn)題。等他們到了6歲時(shí)，就開(kāi)始逐漸學(xué)會(huì)各種的技能。他們就像突然學(xué)會(huì)了很多技能并且能迅速的熟練應(yīng)用，只是每個(gè)孩子學(xué)會(huì)所花費(fèi)的時(shí)間以及學(xué)會(huì)的先后次序有所不同。

在這個(gè)年齡段最重要的就是讓孩子多聽(tīng)音樂(lè)。大多父母誤以為應(yīng)該只給孩子聽(tīng)兒童歌曲。但事實(shí)上在剛開(kāi)始的幾個(gè)月里這樣做也許是合適的，但不久就應(yīng)該開(kāi)始放一些大人聽(tīng)的音樂(lè)了。一開(kāi)始就給孩子聽(tīng)高音喇叭以及像打雷一樣的鼓樂(lè)顯然是不適當(dāng)?shù)模@會(huì)嚇到小孩子。其實(shí)大多數(shù)孩子都能聽(tīng)懂巴赫，肖邦等古典音樂(lè)。

音樂(lè)是通過(guò)聆聽(tīng)獲得的體驗(yàn)，因此孩子的音樂(lè)能力的發(fā)展取決于他們所聽(tīng)的音樂(lè)類型。早期的古典音樂(lè)有著簡(jiǎn)單的和弦結(jié)構(gòu)和旋律，因此人的大腦會(huì)很自然的接受它。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們才會(huì)開(kāi)始習(xí)慣于接受更為復(fù)雜的和弦與不和諧音。因此最適合孩子聽(tīng)的音樂(lè)非古典音樂(lè)莫屬，這會(huì)有助于大腦的發(fā)育，并能逐步提高對(duì)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。鋼琴尤其適合孩子因?yàn)殇撉俚囊魳?lè)表現(xiàn)能力可與一整個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)相媲美，而且它基于半音階的特點(diǎn)會(huì)幫助孩子幾乎不需要專門(mén)的訓(xùn)練就能輕松獲得絕對(duì)音準(zhǔn)的能力。

3-12歲階段

大多數(shù)年齡小于3歲的孩子的手還太小因而無(wú)法開(kāi)始學(xué)琴，他們的手指尚不能獨(dú)立地彎曲，移動(dòng)，大腦和身體（包括嗓子，肌肉）發(fā)育不足因而沒(méi)有能力去表達(dá)音樂(lè)。

等孩子長(zhǎng)到快4歲時(shí)，就可以接受一些音樂(lè)教育了，特別是如果他們自出生起就處在一個(gè)良好的音樂(lè)環(huán)境下就再好不過(guò)了。應(yīng)該經(jīng)常給孩子一些測(cè)試包括音準(zhǔn)（包括相對(duì)音準(zhǔn)，絕對(duì)音準(zhǔn)，以及是否能做到唱歌不跑調(diào)），節(jié)奏，彈奏的力度，速度。識(shí)譜對(duì)這個(gè)年齡孩子來(lái)說(shuō)比學(xué)習(xí)各種字母表要容易多了。他們可以充分利用處在大腦的高速發(fā)育過(guò)程中所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是輕而易舉，限制他們的能力的發(fā)展的因素只有教師是否能提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，而不是他們對(duì)知識(shí)的接受能力。

這個(gè)年齡段的孩子有一個(gè)顯著的特點(diǎn)：他們的天賦有者很好的可塑造性。因此，即使孩子可能不是天生的音樂(lè)家，通過(guò)合理的訓(xùn)練依舊是可以達(dá)成的。從這個(gè)年齡開(kāi)始學(xué)琴再合適不過(guò)了。

13-19青春期階段

從這個(gè)年齡段開(kāi)始學(xué)琴的學(xué)生仍然有機(jī)會(huì)成為演奏會(huì)級(jí)的鋼琴家。不過(guò)和起步更早的孩子相比，可能失去了成為藝術(shù)界的超級(jí)明星的機(jī)會(huì)。

雖然大腦的發(fā)育速度開(kāi)始減慢，但是身體上的快速發(fā)育會(huì)持續(xù)到15歲。以后就開(kāi)始漸漸變慢。這個(gè)年齡段的初學(xué)者對(duì)音樂(lè)和鋼琴的熱愛(ài)將是一個(gè)最為重要的因素。只要對(duì)音樂(lè)保持著強(qiáng)烈的興趣，他們就能夠達(dá)到自己所期望的水平。但是，這些年青人已經(jīng)不再有很強(qiáng)的可塑性，如果他們更感興趣的是薩克斯或大提琴，任何辦法都不會(huì)讓他們轉(zhuǎn)為喜歡鋼琴。

這時(shí)父母應(yīng)扮演的角色不再是“引路人”，而應(yīng)當(dāng)為這些年青人所想要的給予充分支持。這個(gè)年齡段正是十多歲的孩子學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任并開(kāi)始變得成熟的時(shí)候-- 而這些成長(zhǎng)的知識(shí)都可以在練習(xí)鋼琴的經(jīng)歷中學(xué)到。家長(zhǎng)需要用一些更高級(jí)的方法諸如心理學(xué)來(lái)引導(dǎo)孩子的行為。對(duì)于那些希望以后成為演奏會(huì)水平的鋼琴家的人來(lái)說(shuō)，從這個(gè)年齡才開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴絕對(duì)來(lái)得及。這個(gè)年齡段的人有能力牢記所學(xué)的知識(shí)而不會(huì)遺忘。由于個(gè)人過(guò)去的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，每個(gè)人之間都有著很大的差異，因此對(duì)以上這一年齡組進(jìn)行分類是很困難的。