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愛因斯坦把自己的成就主要歸功于想象力：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切。 一、鼓勵積極追求，不要消極活動。想象力就像肌肉，需要我們鍛煉，不練就會萎縮。讀書、畫畫、在戶外散步，都是積極的、對想象力有幫助的活動，看電視則是消極的，因為電視上是別人的形象，別人的觀點和生活。 二、提供各種文具、工具和道具。比如無毒顏料、筆、折紙、橡皮泥等。孩子喜歡做飯的，父母應(yīng)該提供小廚具、小圍裙。孩子喜歡玩穿衣游戲的，父母則配合準備各種衣服、帽子進行多種搭配。 三、不怕麻煩和臟亂。父母不要總是限制孩子的手腳，在孩子玩的時候嘮叨“別把地板弄臟了”、“這個不應(yīng)該放在這里”之類的話?！?/span> 美國一所公立學校的藝術(shù)老師說，她可以輕易地認出來哪個學生是在家長“這不讓干、那不讓弄臟”的環(huán)境下長大的，因為這樣的學生在創(chuàng)作的時候“猶豫不決，縮手縮腳”?！ ?/span> 四、家長積極參與。即使過家家這樣的游戲也可以充分培養(yǎng)孩子的想象力，說不定他們今天編出來超人逃亡的故事，明天就會成為電影編劇。只要家長玩得樂在其中，孩子會玩得更帶勁兒。 五、期望不要太高。小孩子能創(chuàng)作出來的作品質(zhì)量總是有限的，家長不要過于追求完美，望子成龍。家長不要逼孩子去模仿某件原作，即使孩子的作品在你看來很不怎么樣，也要表揚鼓勵他，把他的作品放在書桌或冰箱上。 六、別強迫。如果孩子不感興趣，永遠不要強迫他學某項藝術(shù)項目。家長也應(yīng)該明白，即使孩子表現(xiàn)出對某類藝術(shù)感興趣，他們的注意力也不可能總是集中在這方面。 總之，家長應(yīng)該幫孩子感受到，培養(yǎng)想象力的過程是一件值得品味的趣事，而不是一項折磨或負擔。
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