女兒9歲了，此時(shí)的我，滿眼間都是一天天長(zhǎng)大的她，小時(shí)候的樣子似乎已經(jīng)很難記起，偶爾看看照片怎么都覺(jué)得不像，什么時(shí)候長(zhǎng)大的，什么時(shí)候長(zhǎng)成現(xiàn)在的樣子，禁不住真的感慨時(shí)間都去哪了？9年，她努力地長(zhǎng)大，我努力地變好，總想在她開(kāi)始有記憶的年輪中留下完美的影子，她學(xué)油畫(huà)我也學(xué)、她蕩秋千我也蕩，她喜歡熊二我知道光頭強(qiáng)……那天，一位閨密找我痛訴革命家史，說(shuō)最近圍繞兒子的教育問(wèn)題和她爸媽產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧，她爸媽用當(dāng)年教育她的方式來(lái)教育她的兒子，她仿佛從兒子身上又看到了兒時(shí)的自己，比如：兒子吃飯，奶奶滿屋地追著喂，她堅(jiān)持不上桌吃就不給他吃了……其實(shí)，這些年她非常不喜歡父母這種霸道的教育方式，多多少少心底還殘留著青春期叛逆的陰影，她不想讓兒子走她的老路，所以執(zhí)意不肯接受為此退讓。別的事我都聽(tīng)他們的，但孩子的教育我堅(jiān)決不能容忍。“老姐，我覺(jué)得你把丫頭教得挺好，哪天抽空去給我爸媽上上課吧?！?/span>

　　那是！我養(yǎng)娃多用心呀。誰(shuí)知正當(dāng)我內(nèi)心剛剛冒出驕傲的小火苗時(shí)，一個(gè)小插曲瞬間把它拍滅了。當(dāng)天晚上，妞放學(xué)回來(lái)洗完澡我?guī)退叴殿^發(fā)，邊習(xí)慣性地聊聊當(dāng)天學(xué)校的事情，她若有所思地問(wèn)我：“媽媽?zhuān)裁唇须x婚呀？”“離婚就是爸爸、媽媽不再相愛(ài)，不再生活在一起了。”“哦，知道了?！薄案蓡釂?wèn)這個(gè)問(wèn)題？你們班有同學(xué)爸爸、媽媽離婚了嗎？”“沒(méi)有?！辨せ卮??！澳悄銥槭裁赐蝗粏?wèn)這個(gè)呀？”“沒(méi)什么隨便問(wèn)問(wèn)?！毙?，還給我假深沉?！拔?，我們倆是好朋友，我們承諾過(guò)我倆之間沒(méi)有秘密的，我昨天都告訴你我的心事了呀?！蔽抑肋@個(gè)撒手锏對(duì)她最有用。果然！“好吧，那我說(shuō)了你別生氣行嗎？今天下課莎莎問(wèn)我，'你爸爸媽媽是不是離了婚’？我不知道什么是離婚，就說(shuō)好像是吧?！薄拔梗垫?，你沒(méi)問(wèn)問(wèn)她為什么這么說(shuō)”，“問(wèn)了，她說(shuō)'一直都只是你爸爸接送你，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你媽媽來(lái)’，我以為這就叫離婚，所以就回答'可能是吧’，媽媽你真別生氣，我明天去告訴莎莎，我爸爸媽媽沒(méi)離婚就好了。”我蹲下認(rèn)真地看著她說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起，是媽媽做得不夠好，媽媽只想到每天多點(diǎn)時(shí)間在家中陪你，完全忽略了你也是有自己的小世界了，讓同學(xué)誤會(huì)你了。”

　　好吧，媽媽要讓你看看什么叫知錯(cuò)立改。第二天，我早早來(lái)到學(xué)校，特意走進(jìn)班里?！斑?，怎么今天你來(lái)接？不是這周要出差嗎？”還好時(shí)常和老師互動(dòng)，否則估計(jì)老師也會(huì)這么想吧，我心里暗想，嘴上忙說(shuō)：“等會(huì)解釋?zhuān)軒兔榻B一下我是妞的親媽嗎？”“什么意思呀”，老師一臉疑惑。哎呀，索性我自己介紹吧：“同學(xué)們好，我是煜秋的媽媽?zhuān)锨锍３Ｔ诩依镎f(shuō)起你們，她說(shuō)你們都是她的好朋友，歡迎你們來(lái)我家和煜秋一起玩呀?！薄拔乙?！”“我也要去！”孩子們熱情地回應(yīng)著?！皩?duì)了，哪位是莎莎呀？”見(jiàn)妞紅著臉直搖頭，我沖她眨眨眼，做了個(gè)只有我倆能讀懂的暗號(hào)。一個(gè)瘦高的小女孩站在我面前：“阿姨我是?！蔽覐澫卵鼇?lái)拉起她的手說(shuō)：“聽(tīng)煜秋說(shuō)你的數(shù)學(xué)特別棒，她有不會(huì)的經(jīng)常會(huì)請(qǐng)教你，謝謝你呀小美女，有空來(lái)我們家玩好嗎？阿姨做好吃的給你?！薄吧瘉?lái)吧，我媽媽做的飯超級(jí)好吃?！毙∪藘翰恢裁磿r(shí)候來(lái)到我身邊，此刻正笑盈盈地看著我，眼神中寫(xiě)滿了驚喜和滿足，那一刻我的心也被暖暖地包裹著。原來(lái)，我以為給她買(mǎi)喜歡的東西，陪她干各種事情就是已經(jīng)盡了母親的責(zé)任，誰(shuí)知小小的世界里還有那么多可以去探究的路徑，看來(lái)，教育永遠(yuǎn)需要我們行走在路上，不斷反思、不斷改正、不斷總結(jié)、不斷成長(zhǎng)……

　　由此，不由地揣摩，中華民族代代糾結(jié)的撫養(yǎng)和贍養(yǎng)到底應(yīng)該以一種什么樣的方式面對(duì)？孩子對(duì)于我們究竟是怎樣一種關(guān)系，我們對(duì)于孩子又究竟該扮演怎樣的角色，我想孩子對(duì)于父母而言，應(yīng)該不是私有財(cái)產(chǎn)，也不是光耀門(mén)楣的道具，不用替我們傳宗接代，更不用為我們養(yǎng)老送終。而父母對(duì)于孩子，應(yīng)該不是許愿樹(shù)，也不是無(wú)所不能的蜘蛛俠，不用替他們安排好一切，更不用為他們承擔(dān)起教育下一代的責(zé)任。我們只要抱著有幸參與一個(gè)健康而美麗的生命的成長(zhǎng)心，有機(jī)會(huì)牽著手同行一段，有機(jī)會(huì)付出和欣賞，互相成就著完美，彌補(bǔ)著遺憾，不執(zhí)著、不強(qiáng)求。

　　世間最美大抵也不過(guò)如此，你已天天長(zhǎng)大，而我依舊未老。