首先成人必須先了解6歲以下的幼兒都在什么情況下打人？

　　大部分的幼兒是從1歲半左右開(kāi)始有打人、撓人甚至咬人等攻擊性行為，一般來(lái)說(shuō)，幼兒的攻擊性行為通常是一些自我意識(shí)和情緒表達(dá)。越是年齡小的孩子出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，作為成人越是要了解孩子的行為背后想要表達(dá)的情緒是什么。一般而言，年齡小的孩子通常通過(guò)肢體表達(dá)以下幾種需要：

　　1. 對(duì)一個(gè)人的好奇。

　　當(dāng)幼兒看到另外一個(gè)年齡相仿的小朋友或者感興趣的人時(shí)，會(huì)無(wú)意識(shí)伸手想要觸摸，但觸摸的力度和方式通常是無(wú)法控制。在成人看來(lái)就是無(wú)緣由的把另一個(gè)小朋友抓了或撓了。12個(gè)月－24個(gè)月的孩子這種情況比較多見(jiàn)。也有一些不到12個(gè)月的孩子就開(kāi)始有這樣的行為的。

　　2. 宣布對(duì)某些人或物的所有權(quán)。

　　當(dāng)幼兒開(kāi)始有了“我”的概念時(shí)，或者僅僅是對(duì)某件小東西特別的喜歡，當(dāng)物品周圍出現(xiàn)其他成人或者小朋友時(shí)，小點(diǎn)的孩子可能是大聲的叫喊，大點(diǎn)的孩子就會(huì)直接伸手將對(duì)方推開(kāi)。還有一種情況，就是只要是我喜歡、我想玩的玩具，看到了就直接伸手搶，拿不到就尖叫或推人、打人，不論物品是誰(shuí)的。通常2－3歲的孩子這種情況比較多。

　　3. 當(dāng)幼兒生氣時(shí)，尤其是處于情緒失控的情況下。

　　不管誰(shuí)在他周圍，他都會(huì)無(wú)意識(shí)的推、拉、打、咬。這種情況一般出現(xiàn)在4歲以上的孩子。

　　4. 稍大一些的孩子還有一種情況會(huì)攻擊人，就是當(dāng)他正在做的事情比如游戲、玩具被干擾或打斷時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)對(duì)小朋友攻擊的行為。

　　5. 也有一些孩子在自己想做的事情沒(méi)有做到時(shí)，也會(huì)“遷怒”周圍的人。

　　針對(duì)以上的情況，成人了解了幼兒肢體行為背后所表達(dá)的情況后，就可以有針對(duì)性的做些事情來(lái)引導(dǎo)孩子，并在看管孩子時(shí)提前做好預(yù)防措施。

　　1. 如果孩子表達(dá)的是好奇，那么成人就可以在遇到小朋友時(shí)，給孩子示范怎樣和小朋友打招呼。

　　比如：擺擺手，說(shuō)你好。一邊說(shuō)一邊做。孩子通常會(huì)觀察幾次后就跟著大人一直做。示范的同時(shí)，在成人需要關(guān)注幼兒的小手。成人一定要在離幼兒不遠(yuǎn)的地方，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有伸手的跡象，需要提示孩子。比如：好朋友，拉拉手。一樣要一邊示范一邊做。這樣堅(jiān)持做一段時(shí)間，成人就可以在看到一些跡象時(shí)，只說(shuō)出語(yǔ)言就可以引導(dǎo)孩子做出友好的動(dòng)作。

　　2. 當(dāng)孩子對(duì)物品開(kāi)始占有的情況出現(xiàn)時(shí)，父母首先需要幫孩子明確一些規(guī)則，讓孩子清楚遵守規(guī)則才能玩的更愉快。

　　如：誰(shuí)的物品誰(shuí)做主；誰(shuí)的身體誰(shuí)作主； 在公共場(chǎng)所公共的玩具要遵守誰(shuí)先拿到誰(shuí)先玩；沒(méi)拿到的要等待 。有事情用嘴巴告訴對(duì)方等等。這些規(guī)則要不斷的給孩子重復(fù)并明確，同時(shí)家長(zhǎng)也要做好示范。當(dāng)孩子違反了規(guī)則，家長(zhǎng)要第一時(shí)間介入向幼兒重復(fù)規(guī)則，如果幼兒哭鬧不能接受規(guī)則的話，是要暫時(shí)將孩子帶走的。穩(wěn)定幼兒情緒后再重復(fù)規(guī)則，幼兒同意了可以再返回。當(dāng)然家長(zhǎng)在做這些時(shí)，一定要先照顧到幼兒的情緒，溫和而堅(jiān)定的告訴孩子可以做的和不可以做的。

　　3. 家長(zhǎng)可以考慮從小給孩子建立規(guī)則意識(shí)。

　　4歲以上的孩子出現(xiàn)攻擊行為時(shí)，如果家長(zhǎng)從小是有幫孩子建立規(guī)則的話，基本上孩子都是清楚規(guī)則是什么的，家長(zhǎng)只需要溫和而堅(jiān)定的提醒孩子就可以。如果孩子還是不能遵守，家長(zhǎng)是可以請(qǐng)孩子暫時(shí)停止游戲的。越是大的孩子在規(guī)則部分的溝通就越容易一些。

　　4. 孩子的情緒問(wèn)題是要重視的。

　　家長(zhǎng)一定要始終記得：關(guān)系先于教育。不管孩子做了什么，家長(zhǎng)的接納對(duì)孩子都是最重要的。我們相信孩子行為的背后一定都是有原因的，孩子失控的情緒也一定是有需求沒(méi)有被滿足造成的。在這個(gè)部分應(yīng)用我們之前講過(guò)的情緒管理的內(nèi)容，幫助孩子舒放情緒是第一位的。然后才是幫孩子建立規(guī)則。

　　需要提醒的是：無(wú)論哪個(gè)年齡段的幼兒，家長(zhǎng)都需要幫孩子勤剪指甲。這樣即使偶爾孩子間有一些沖突，也會(huì)將傷害減到最低。對(duì)于6歲以下的幼兒在講解規(guī)則時(shí)，盡量不要采取說(shuō)教的方式。幼兒因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)育階段的影響，可能并不理解成人所講的內(nèi)容，最好的講解規(guī)則的方式就是通過(guò)講故事、做游戲、角色扮演等玩的過(guò)程中，將規(guī)則帶給孩子。