德育工作是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也是班主任工作的核心。隨著素質(zhì)教育的不斷向前推進(jìn)，德育工作也面臨著新的挑戰(zhàn)，如何有效地提高德育工作的水平，我認(rèn)為上好每周一節(jié)的班會課不失為一種好辦法。

但在平時(shí)班會的具體實(shí)施過程中還存在著諸多問題，有的班主任把班會課上成了簡單的“洗腦”課，大道理從上課講到下課。還有的班主任則把班會課用來傳授書本知識。那么，如何開好主題班會呢?通過近年來的實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)著重體現(xiàn)“四巧”。

一、設(shè)計(jì)要“巧”

主題班會的設(shè)計(jì)沒有固定的模式，有的設(shè)計(jì)體現(xiàn)一種“情”，在“情”上大做文章，如主題班會“祖國在我心中”“最好的教師節(jié)禮物”等；有的則體現(xiàn)一種“理”，師生共同來探討一些道理，如“金錢是萬能的嗎”“是比吃穿時(shí)尚還是比道德高尚”等；有的可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，如“我最會做什么”“我學(xué)會了什么”等；還可注重對學(xué)生美好心靈的重塑，如增強(qiáng)學(xué)生自信的“我能行”，加強(qiáng)班級凝聚力的“團(tuán)結(jié)、合作、一條心”，促進(jìn)理解的“架起心靈的橋梁”等。但不管怎樣設(shè)計(jì)，都必須明白，設(shè)計(jì)不只是教師的事，要充分調(diào)動學(xué)生參與，如我在進(jìn)行“開動腦筋，為父母分憂”的主題班會的設(shè)計(jì)時(shí)，自始至終讓學(xué)生都參與進(jìn)來，讓他們說出爸爸媽媽的許多苦處，并深入討論，效果特別好，許多同學(xué)在周記中寫道：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我以后會更加努力學(xué)習(xí)，省吃儉用，不隨意浪費(fèi)，爭取以最好的成績來報(bào)答你們。”

二、內(nèi)容要“巧”

主題班會的內(nèi)容并不是一成不變的，可以根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說，充分暴露內(nèi)心世界，反映真實(shí)思想狀況，這樣教育才能有的放矢，才會有實(shí)效。學(xué)生的德育工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕所能奏效的，不應(yīng)期待每節(jié)班會課都能解決很多問題，所以，主題班會課的內(nèi)容要做到“巧”，若能引起學(xué)生積極思考，目的便算達(dá)到了。去年國慶前夕，我在班上安排了一次“五十七年輝煌歷程”的主題班會，由于報(bào)紙、電視、廣播大力宣傳，學(xué)生讀了許多有關(guān)新中國偉大成就的資料。就在大家談得起勁的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)卻提出了當(dāng)今社會上一些腐敗現(xiàn)象以及工人的下崗問題。我當(dāng)時(shí)很驚訝，小小年紀(jì)，怎么會有如此認(rèn)識?但仔細(xì)一想，這也是正常的，所以我沒有簡單地評說，而是以平和的態(tài)度談了自己的一些看法，使學(xué)生真正受到了一次深刻的愛國主義教育。會后，大家積極收集有關(guān)祖國建設(shè)偉大成就的文章、圖片等，動手辦了一期圖文并茂的黑板報(bào)----光輝燦爛五十七年，取得了較好的教育效果。再如，我班有時(shí)會莫名丟失一些東西，如小錢包、小卡片、精美的尺子等。東西的丟失，反映了學(xué)生的道德品質(zhì)存在問題。為此，我在班內(nèi)進(jìn)行了一次“好東西該不該拿”的主題班會活動，學(xué)生經(jīng)過激烈的討論，真正認(rèn)識到不能拿別人東西的道理。說也奇怪，有些不翼而飛的東西，第二天竟又回到了小主人的抽屜里，孩子已用自已的行動改正了錯(cuò)誤。

三、形式要“巧”

主題班會的形式要靈活，不能過于單調(diào)，要豐富多彩，體現(xiàn)班級特色，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生在生動活潑的活動中受到啟示，得到教益。如“今天我當(dāng)家”，讓學(xué)生現(xiàn)場表演“當(dāng)家”時(shí)干些什么，怎么干。也可探討生活中遇到的各種問題，如“媽媽不在家”“停電了”“沒吃的了”等。還可采用演唱會的方式，讓會唱會跳的同學(xué)上臺表演，盡情展示風(fēng)采。也可以用比賽的方式，如“看誰系得快”。在“慶元旦、展風(fēng)采”的主題班會課時(shí)，具有音樂、美術(shù)特長的學(xué)生，采用了表演、演唱、演奏、說唱、繪畫等多種形式積極主動參與，特長得到了充分的展示。我班嚴(yán)谷同學(xué)不幸患上白血病，長期住院治療，在他偶而來上學(xué)時(shí)，我主持了“集體的溫暖”主題班會，每個(gè)同學(xué)都充滿了關(guān)愛之情，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝病魔，早日回到集體中來。只要他來上課，同學(xué)們都非常關(guān)心他，給他倒水，扶他上廁所。他不能來上學(xué)時(shí)，也有人向他通報(bào)班級情況。嚴(yán)谷同學(xué)在日記中寫道：“得了白血病，是我的不幸，但有這么好的集體，有這么多同學(xué)、老師關(guān)心我，我又是幸福的?！碑?dāng)我把他的日記念給同學(xué)們聽時(shí)，許多同學(xué)都流下了眼淚。

四、指導(dǎo)要“巧”

班主任在實(shí)施活動過程中指導(dǎo)要巧妙，班主任通常擔(dān)任顧問，活動的具體過程應(yīng)該由同學(xué)自己去操作。班主任應(yīng)充分發(fā)揮教育機(jī)智，對不同角色的行為進(jìn)行細(xì)致的研究，特別是對活動中可能出現(xiàn)的偶發(fā)事件要加強(qiáng)指導(dǎo)。有一次，在進(jìn)行“團(tuán)結(jié)、合作、一條心”的主題班會時(shí)，按照要求每組成員用右腳勾住紅線組成一圓圈，然后繞教室一周。開始許多同學(xué)情緒非常激動，不是踩斷了紅線，就是笑得前仰后合，難以控制。這時(shí)候，我適時(shí)地加以指導(dǎo)，使活動按時(shí)完成，收到良好效果。