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音樂素養(yǎng)，顧名思意即音樂文化素質(zhì)和音樂修養(yǎng)。音樂素養(yǎng)是學習音樂的綜合素質(zhì)教育，它是一門獨立的專業(yè)學科，是音樂基礎(chǔ)課，必修課。它包括讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎(chǔ)。是我國各藝術(shù)院校、師范院校音樂系各專業(yè)的入學必考科目和入校后的必修科目。同時也是目前器樂考級必須配套的音樂理論基礎(chǔ)。是培養(yǎng)學習音樂人的全面音樂素質(zhì)提高的一門重要學科。 一個學習音樂的人，不學習音樂素養(yǎng)就等于是一個機械地彈奏和歌唱的機器人，他就無法去理解音樂、懂得音樂、表現(xiàn)音樂。所以，學習音樂素養(yǎng)是為了全面提高學員的音樂綜合素質(zhì)，并且以此促進學員對專業(yè)科目的學習，增強對音樂的感悟、理解和創(chuàng)造能力。 當前，在學習音樂素養(yǎng)上還存在認識上的不足。在老師方面，認為一節(jié)課時間有限，大部分時間用在樂器演奏教學上，哪有時間去指導學生學習音樂素養(yǎng)？這種想法，容易產(chǎn)生演奏能力與音樂素養(yǎng)能力嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，隨著學習程度的加深，它直接表現(xiàn)出學生識譜速度慢，識譜錯誤率高，對音樂內(nèi)涵不能領(lǐng)會，致使練琴效率變低，學琴周期拉長，壓力增大，興趣消失。在家長方面，忽視音樂教育規(guī)律，拔苗助長，不顧孩子的實際水平，一味要求老師趕進度，趕級別，致使老師只能舍棄音樂素養(yǎng)課程的教學，即使考級通過了，也只能停留在會彈一、二首曲子，其他什么都不會，造成這種情況是學琴者極大的不幸，也是老師和家長在培養(yǎng)孩子學習時間上的一種浪費。 那么，怎樣去重視音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)呢？ 1、 提高認識。音樂素養(yǎng)是一門音樂基礎(chǔ)課，它是每一個學習音樂的人所必須掌握的。它的重要性，就好比漢字、詞語、語法結(jié)構(gòu)對于寫作的重要性一樣。音樂素養(yǎng)教學不是可有可無，可學可不學的問題，它是音樂的基石。音樂素養(yǎng)在音樂學院及附中都是必修課，是考音樂院校必考科目，也是全國青年歌手大獎賽必考內(nèi)容。更是學生學習樂器的入門課程。實踐證明，學習音樂素養(yǎng)的學生，能夠具有聽辯、唱讀、視奏、欣賞四項能力。聽辯——能聽辯各種節(jié)奏及標準樂音；唱讀——能拿到樂譜即可視唱；彈奏——能拿譜即可視奏；欣賞——能欣賞、理解或表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。如果你不具備這些素質(zhì)，你就不具備學習音樂的能力。所以，音樂素養(yǎng)教學是學習樂器的學生必學的課程之一。 2、熟悉教材。目前國內(nèi)最權(quán)威的全國音樂等級考試是由教育部考試中心與中央音樂學院聯(lián)合主辦，面向全國音樂學習者的音樂基礎(chǔ)知識與技能水平的一項測試。“全國音樂等級考試”將分兩大項進行：一是聲樂、器樂的專項音樂表演技能考試，二是音樂基礎(chǔ)知識考試?！耙魳坊A(chǔ)知識考試”分為兩個組成部分:一是為培養(yǎng)和提高業(yè)余音樂學習者的音樂素養(yǎng)，介紹中外古今豐富多彩的音樂文化形態(tài)和知識的《音樂常識分冊》；另一組成部分是《樂理·視唱練耳分冊》。兩者均分為初級、中級和高級，并與各級專項音樂表演技能考級相配套：即“初級”與某一項音樂表演技能的一、二、三、四級的考試相對應(yīng)，“中級”與五、六、七級的考試相對應(yīng)，“高級”與八、九級和演奏級相對應(yīng)。 3、理論與實踐相結(jié)合?！皹防怼ひ暢毝卑ㄒ魳穼W習者必須掌握的基本樂理和視唱練耳的技能和方法。其中的“視唱練耳”，就是將所見的樂譜如何轉(zhuǎn)化成演唱、演奏的過程，以及將所聽到的音樂如何記錄成樂譜的技術(shù)性訓練。而“基本樂理”是學習音樂的理論基礎(chǔ)和樂譜的記錄規(guī)范。對于音樂學習者，掌握“樂理·視唱練耳”的必要性，如同學習語文的識文斷字。只有真正了解了每個字正確的書寫方法，又明白了字詞和句子的含義后，才能進行聲情并茂的朗讀與完整無誤的聽寫。學習“樂理·視唱練耳”掌握了音樂的基本技術(shù)環(huán)節(jié)，可以帶動音樂表演技能（演唱、演奏能力）的提高，同時在演唱、演奏不斷的練習中又可以促進對所學的音樂基本知識的理解、強化、吸收。所以演奏（演唱）能力和學習“音基”可以相互促動、同步提升，真正做到理論聯(lián)系實際，學以致用?！耙魳烦ＷR”的學習，主要為了培養(yǎng)和提高音樂素養(yǎng)。通過聆聽和學唱音樂的方法，使學生了解中外古今豐富多彩的音樂文化形態(tài)和知識，獲得相應(yīng)的積累，從而培養(yǎng)學生對音樂的感受、感知、感悟和評判能力，幫助并促進其音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力的提高?？傊?，學習音樂素養(yǎng)最終是要轉(zhuǎn)化為“理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂”的能力。 4、相關(guān)鏈接。世界頂級音樂等級考試——英皇音樂等級考試。英國皇家音樂學院委員會成立于1889年，已有120多年歷史，是當今國際上最具權(quán)威的音樂等級考試機構(gòu)。它的證書在世界上90多個國家得到認可，是全球最具權(quán)威性的音樂等級考試。英皇考級”除了鋼琴、小提琴等樂器類的演奏考級之外，還有樂理考級。演奏考級和樂理考級分別都有8個級別；演奏考級和樂理考級都能跳級考試，但報考6-8級的演奏考級必須先通過樂理5級考試。擁有“英皇考級”6級以上證書，能申請歐美院校加分，其中包括世界著名學府牛津、劍橋等英屬國家高等院校，最高加分近百分?！坝⒒士技墶蹦壳耙言诒本⑸虾！V州、青島、杭州等城市設(shè)立報名點和考點。近幾年來，家長對于“英皇考級”逐漸熟悉和認可，許多考生都是去上海、北京等地參加考試。預(yù)計今年8月英皇音樂等級考試將在哈爾濱設(shè)立考點。 |
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