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作者:占實 情 真 意 切 才 動 人 ——談?wù)勛魑慕虒W(xué)中的一點嘗試 在平時的作文教學(xué)中，學(xué)生覺得寫作文是一件困難事，寫一篇好作文就更難了。老師一布置作文，同學(xué)們一陣嘆氣聲。學(xué)生不愛寫作文，甚至是怕寫作文，好不容易交給老師批改，文章干癟癟的，三言兩語就結(jié)束了。究其原因，是學(xué)生沒有寫出真情實感。在作文教學(xué)中，我提倡讓學(xué)生說真話，訴真情，只有學(xué)生說出了他們的真心話，傾訴了真情實感，文章才能感動人。訴真情，需要老師調(diào)動一切外在因素，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，老師要起一把鑰匙的作用，打開學(xué)生封閉的感情的大門。我的一點嘗試如下： 一、激發(fā)情感 激發(fā)情感是重要的第一步。只有當(dāng)學(xué)生覺得有話要說，心中有某種東西在撞擊他的筆尖時，老師要我寫作文這種觀念才會改變，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的寫作熱情，學(xué)生就會樂寫作文，就能寫好作文。 在布置作文“送飯的 ”（母親、父親……）時，老師先作激情引導(dǎo)，老師說：“在我們學(xué)校里，有很多的家長為我們送飯，我們同學(xué)可能早就司空見慣了。當(dāng)我們一上完課，到學(xué)校大門接過熱氣騰騰的飯菜，狼吞虎咽的時候，可曾想過我們的家長為我們所做的一切？不要以為家長為我們送飯是理所當(dāng)然的，他們有他們的事。也許他們剛下班便急急忙忙往家趕，為我們送飯，有的路途遙遠(yuǎn)，騎著自行車；有的挑著很多飯盒，不論是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天……他們一天天地送飯給我們吃，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用自己優(yōu)異的成績來報答他們嗎？”當(dāng)老師說了以上一番話后，教室里非常安靜，同學(xué)們隨著老師的話題在思考，是呀，的確是這樣，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？老師的話打動了一些學(xué)生，但這僅僅是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境，學(xué)生進(jìn)入這種感情的氛圍。 二、深入思考 老師接著說，我們的家長日復(fù)一日，月復(fù)一月地為我們送飯，那小小的飯盒也是沉甸甸的，因為它凝聚了父母多少的期盼??！每一個作父母的都望子成龍，望女成風(fēng)，可是我們有些同學(xué)不珍惜現(xiàn)在的大好時光，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，難道我們對得住自己辛勤勞作的父母嗎？此時，我看到有些同學(xué)眼里噙著淚花，也許是悔恨，也許是感動，也許是振作……我意識到，學(xué)生感情的閘門已經(jīng)打開了。 老師及時地深入，家長給我們送飯，這是一件很平凡的事，但我們可以挖掘出不平凡的話題——永恒的親情。父母之愛是偉大的。父母總是為我們辛勤地工作，默默地奉獻(xiàn)，時刻關(guān)心著我們的身體和學(xué)習(xí)。做子女的要多理解自己的父母，父母的愛是激勵我們戰(zhàn)勝困難取得成功的動力！我們要學(xué)會這樣的寫作方法——以小見大。我們同學(xué)要有生活的觀察力和敏感力，要有一雙慧眼，認(rèn)識到平凡生活中到處存在的真、善、美！這應(yīng)該是語文老師在作文教學(xué)中的一個重點，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、反映生活的深度和廣度。 三、授之以法 寫一篇作文，醞釀好了感情后就看怎樣謀篇布局了，像一個畫家，調(diào)好了色彩，但是怎樣描繪出一幅出色的作品，還得注意運用一些技巧和方法。 正好我們剛剛學(xué)完朱自清先生的散文《背影》，我向同學(xué)們介紹了本文寫作上的成功之處，引導(dǎo)學(xué)生模仿。本文選擇的角度獨特，以“背影”為線索，四次寫到父親的背影，但每次作用都不相同。其中重點描寫了父親爬月臺買橘子的背影，寫了最動情的一件事，最動情的一瞬間。我們也可以描繪自己父親送飯的背影。另外本文的語言描寫樸實、簡練，字里行間飽含著父親對兒子的深情，正是這種人間至情才使得本文有感人的力量。 從學(xué)生反饋的作文情況來看，大多數(shù)同學(xué)的作文寫得比較感人，因為都寫出了自己的真情實感。有一名比較調(diào)皮的同學(xué)在結(jié)尾寫到：“飯還是一次次地送，但我的心情完全不一樣，每一次心里都增加了一點認(rèn)真學(xué)習(xí)的信心和勇氣?！边€有的同學(xué)寫：“母親用那溫暖的手輕輕地摸著我的頭，問我冷不冷，叮囑我要多穿點衣服，別凍壞了 ……” 以上只是我在作文教學(xué)中的一點做法，要想激發(fā)學(xué)生作文的興趣，提高學(xué)生的寫作水平，除了讓學(xué)生說真話，訴真情外，肯定還有很多其它的一些方法，在以后的教學(xué)生涯中，我愿意不斷地去摸索，去實踐！ |
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