2015年中，校園體育在以下五個方面有突破和創(chuàng)新：

2015年，教育部會同國家發(fā)展改革委、財政部、新聞出版廣電總局、體育總局、共青團中央等部門，成立了“全國青少年校園足球工作領(lǐng)導小組”。印發(fā)了《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，明確了今后一個時期的總體目標、工作思路、主要任務和改革舉措。

要求校園足球特色學校在每周的體育課程中，至少安排一節(jié)足球課。組織專家借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗，開展了《全國青少年校園足球教學指南》、《學生足球運動技能等級評價標準》的制訂。同時對1.4萬名體育教師進行了培訓。

在小學、初中、高中和大學四級聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，強化了兩端：一是校內(nèi)比賽如班級聯(lián)賽；二是組建區(qū)域、省級和國家級的最佳陣容，為有天賦的學生搭建了一個上升到更高層次參加比賽、展示才能的通道。

2015年下發(fā)了《關(guān)于加強學校體育安全的風險防控管理辦法》，為解決好校園體育發(fā)展后顧之憂奠定基礎(chǔ)。中央財政支持資金達到了2億元。與此同時，發(fā)改委牽頭制訂的足球場地規(guī)劃也把校園足球場地建設(shè)列入其中。

2015年的校園足球宣傳可用鋪天蓋地形容，教育部與中央電視臺成功舉辦了第二屆“誰是球王”足球節(jié)目，大力宣傳了青少年校園足球的先進經(jīng)驗和做法?！吨袊逃龍蟆烽_展的“校園足球神州行”、中國教育電視臺制作的“校園足球先鋒”全面介紹了各?。▍^(qū)、市）的政策、措施及學校的具體做法。

作為學校體育的改革項目之一，2015年的校園足球，不僅走出了我國學校體育改革堅實有力的一步，也為學校體育改革和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。校園足球的發(fā)展，是學校體育綜合改革先行先試的樣板，其經(jīng)驗、成果乃至教訓，都會對今后學校體育改革的整體推進，以及不同運動項目的教學、競賽體系建設(shè)產(chǎn)生深遠影響。

2016年，學校體育將在強化體育課、建立競賽體系、完善支撐系統(tǒng)方面下功夫。學校體育要立足于“教會”學生運動技能。要以教會為總目標，把體育課的重心放在教會上，教會學生基本運動技能以及專項運動技能。在“教會”中要做好三方面工作。一要符合學生生長發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)不同生長階段安排不同的技能學習。二要厘清學和練的關(guān)系。三要結(jié)合基本運動技能和專項運動技能進行教學。

學校體育如果沒有競賽，就談不上體育，也無法實現(xiàn)體育的綜合育人功能。因此在體育改革路徑選擇方面，除了“教會”外，還要組織體育競賽。學校體育教育中的競賽，主要是指在班級內(nèi)部、班級之間以及學校之間的體育競賽。事實證明，只有組織好班內(nèi)、校內(nèi)和校級的競賽，才能活躍學校的體育工作，才能真正彰顯學校體育的價值。

完善體育教育辦學條件。在制定支持政策時，要把學校整體的師資、場地器材、經(jīng)費投入等各方面都考慮在內(nèi)。加強政府統(tǒng)籌，把學校體育納入教育綜合改革，整合利用各方資源，形成齊抓共管學校體育的有效機制，鼓勵各地各校因地制宜，大膽探索，推進體制機制改革，不斷提高學校體育工作水平。

通過校園足球的示范作用，希望全社會都能看到，一名學生重視體育鍛煉，參與體育競賽，不但不會影響他的學習成績，還會帶動他個人的全面發(fā)展。一旦實現(xiàn)這樣的目標，學校體育的綜合改革就有了希望，中國的足球、籃球、排球水平，以及整個競技體育運動水平的提高也就具備了基礎(chǔ)。希望大家一起努力，為我國青少年校園足球的工作，為學校體育改革的發(fā)展做出應有貢獻。

（作者系教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長）

責任編輯：吳佳迅

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