緣   聚

2016年3月10日對于長沙人來說是個特別值得紀念的日子，在這個春意盎然的早晨長沙的上空突然飄起了白雪。俗話說得好，“瑞雪兆豐年”，積雪融化后的土壤將更肥沃，也就更適合萬物生長發(fā)芽。

與此同時，在長沙最繁華的芙蓉路新聞大酒店芙蓉廳，聚集了全國各地近200名的“幸福種子師資”，來自五湖四海的有愛、奉獻、關注留守兒童的志愿者們相聚一堂，大家一起學習成長，為了讓成千上萬個留守兒童笑起來，為了幫助讓留守兒童的家長更科學育兒，這些志愿者們早早地來到了會議廳。讓我們一起來感受一下這個充滿愛與正能量、充滿奉獻與價值的家庭教育課程是怎樣開展的吧！

心理學碩士

香港藝術EAP公司EAP項目總策劃

武漢大學張再紅工作室主任

武漢大學心理咨詢中心高級督導

武漢會心教育咨詢有限公司技術總監(jiān)

商務談判心理戰(zhàn)術理論與運用專家

情緒鏡映心理影響專家音樂治療師認證培訓導師

音樂藝術EAP培訓師

音樂治療團體培訓師

青少年行為矯正專家

婚戀情感專家國內最具實戰(zhàn)經(jīng)驗的整合性團體治療專家

 春節(jié)過后，許多的留守兒童又面臨與父母分離的場面，孩子一句“你們不可以這樣對待我的媽媽，你們不可以這樣對待我！”的話引發(fā)現(xiàn)場許多學員的深思和討論。大家在一起討論看完照片后的感受，討論該如何跟孩子處理分離的現(xiàn)象，從而實現(xiàn)與孩子的“離而不分”。學員們紛紛發(fā)言，在這里我們匯總了一些觀點和意見供大家交流：

1）孩子的情緒很大程度受父母的影響。也就是說父母平時對待事情的應對姿態(tài)，潛移默化地影響著孩子的情緒和姿態(tài)。

2）高質量的陪伴有利于建立孩子的安全感，從而能有效緩解分離產生的焦慮。

3）在處理分離問題或者孩子其他方面的問題上，家長要理性對待，在跟孩子表達時，有效果比有道理更重要。

 為了讓學員更好地認清楚自己的身份，點燃夢想，讓學員盡快進入親子導師的身份和角色，張老師以“十年”為話題，每組學員用話劇表演、圖畫、詩歌等不同形式展現(xiàn)出十年后各位學員的發(fā)展情況。臺上的學員精心準備，演繹出一個個真實感人的場景，臺上時而歡歌笑語，時而真情流露，時而令人捧腹，時而讓人熱淚盈眶，整個會場匯成了夢的海洋，愛的海洋！

        為了豐富學員的心理學理論，張老師用一張圖片詳盡生動地表達了對0-6歲之間不同階段幼兒人格發(fā)展的特點和內在需要的心理營養(yǎng)。0-6歲的孩子成長的不同時期的特點和所需的心理營養(yǎng)是各不相同的：  0-15天，孩子認為媽媽就是他，他就是媽媽，認為媽媽的所有全部是自己的，無法接受自己和媽媽是不同的兩個個體。15天-6個月的孩子，自尊心和依戀程度相當高，若沒有得到滿足，則后續(xù)會出現(xiàn)一些低自尊等現(xiàn)象。6個月-3歲之間跟父母中間的異性的關系處理很重要（如父女，母子）?？傊?-6歲之間，孩子、父親、母親三者的關系中，每個角色都缺一不可，若有缺失，將很有可能產生人格缺失。

        在老師的精心組織下，每組學員設計了本組的logo，確定了自己的口號和小組的名稱。組員們紛紛發(fā)言，積極討論，15分鐘之后，會場的墻上貼滿了各具特色的logo和寫滿口號的圖畫，它們是“彩虹隊”，“幸福007”“山花隊”“吾心傳愛”等，這一幅幅圖畫，不僅代表著學員的心聲，也代表著“幸福種子師資”的魅力，是這個神奇的平臺讓這些有愛，奉獻的種子們聚集在一起，生根發(fā)芽，慢慢長大！

        張老師是位風趣幽默，活潑，功底深厚的老師，在她的教導下，精神分析、認知流派、人本主義、行為主義這幾個心理學的流派及其主要特點呈現(xiàn)在學員的面前，讓學員有種眼前一亮，一目了然的感覺！

        在張老師的引導下，每個學員在短短幾分鐘內勾勒出了自己心中“家”的畫面，現(xiàn)場挑選了幾位學員對于“家”的描述圖進行分析，給學員們傳授了如何通過繪畫了解求助者的內心世界，找到求助者潛意識的那部分未被發(fā)現(xiàn)的問題，從而更好的幫助求助者。經(jīng)過一個多小時的分析和傳授，圖畫的作者有的得到了治療，有的得到了情緒釋放，有的找到了自己的問題，同時也引起了臺下學員的共鳴。渡人先渡己，每一位“幸福種子”選手應該是一個陽光、積極、自我治愈較好的鮮活的生命，才能更好地影響其他的生命。

幸福種子，讓愛回家！

現(xiàn)場的每一個學員就像一顆愛的種子，夜幕降臨課程結束時，他們懷著滿滿的能量，懷著對老師及公益組織的感恩，懷著要讓留守兒童更幸福的使命，慢慢地離開的會場，把愛帶回了家！