家庭教育篇:“以犯錯(cuò)為代價(jià)”就是孩子的成長(zhǎng)過程 孩子的天性就是特別愛搗蛋,這里要摸摸,那里去看看,有些東西干脆還要拆除,小錯(cuò)不斷。犯錯(cuò),其實(shí)就是成長(zhǎng)的代價(jià)。孩子從爬行,到扶著墻壁小步走,再到獨(dú)立行走,不知道要摔倒多少次。跌倒,就是學(xué)步的錯(cuò)誤,在糾錯(cuò)的過程中,他們通過實(shí)踐和探索,學(xué)會(huì)了正確的行走姿態(tài)。對(duì)于孩子日常的錯(cuò)誤,我們家長(zhǎng)要找出動(dòng)機(jī),認(rèn)真分析,因錯(cuò)誤大小而定,再采取靈活的方式進(jìn)行機(jī)智處理。 兒子二歲半的時(shí)候,把我的手機(jī)扔進(jìn)一次性塑料杯,里面裝滿了水。手機(jī)足足浸泡了十幾分鐘,然后拿出來,用抽紙擦。過后,我發(fā)現(xiàn)了手機(jī)外殼縫隙處在滲水,就問孩子:“仔仔,你是不是用水擦拭手機(jī)的?”兒子認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我發(fā)現(xiàn)手機(jī)屏幕里面數(shù)字開始模糊,意識(shí)到問題出大了。追問兒子,他告訴我了全部的原委。看到我手機(jī)臟了,想給手機(jī)洗個(gè)澡,讓手機(jī)變得干凈。我批評(píng)兒子,兒子卻辯解“手機(jī)怕水,你們從來都沒有告訴過我?這都怪你們。”我和老公無法可說。 看著處于殘廢階段的新手機(jī),我簡(jiǎn)直無語(yǔ)了。天啦!這是我2000多元的新手機(jī)??!使用還不到一年時(shí)間。很有可能,就這樣毀掉了??墒?,兒子的初衷是對(duì)的。我們跑到手機(jī)維修店,走到好幾處,人家都說手機(jī)進(jìn)水如此嚴(yán)重,基本沒有救了。死馬當(dāng)成活馬醫(yī),老公最后把手機(jī)放到床上,開著電熱毯暖了半個(gè)小時(shí)。然后,又用電吹風(fēng)反復(fù)吹。晚上,打開手機(jī),竟然又能正常使用了。經(jīng)歷那次事件后,兒子知道了電器的使用問題,明白所有的電器都很害怕水。電腦、電視機(jī)、平板,統(tǒng)統(tǒng)不能進(jìn)水,不能沾水。 更早的時(shí)候,兒子淘氣地去摸電插座,插座旁邊放著一杯燙水,不小心燙水弄倒了,兒子的胳膊當(dāng)場(chǎng)就冒起了一個(gè)大水泡,燙傷的面積有五六厘米。他傷心地哭了起來,疾跑到診所,醫(yī)生說要用針把水泡挑破,然后再涂抹燙傷膏。兒子兩眼淚汪汪,不停叫嚷著:“疼!疼!媽媽,我疼。”我們看著難受,就買了藥,回到家里每天按時(shí)消毒。從此之后,兒子從不去玩電壺,也不自己倒開水。 有段時(shí)間,兒子在學(xué)校犯了錯(cuò),從不主動(dòng)給我說。后來,我從老師口中、小朋友嘴里得知?;丶覇柡⒆樱椭^,說:“我害怕你批評(píng)我,我害怕你打我。”聽到如此回答,我難過至極。過后,慢慢反思自己的管教方式,的確有些不妥。孩子多少有些懼怕和擔(dān)憂。我與兒子進(jìn)行了面對(duì)面的談心,我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)告訴兒子:“犯了錯(cuò)其實(shí)不害怕,因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),只要以后注意改正就行了。但是,犯了錯(cuò),還不敢承認(rèn),那就是錯(cuò)上加錯(cuò)。”兒子笑了。 從那以后,兒子每天回到家中,都會(huì)告訴我,他今天不小心把誰(shuí)撞了一下,已經(jīng)給人家說了對(duì)不起。我馬上表示贊許。還有,在家里玩耍,即便是因?yàn)榇中膶⒂行〇|西弄碎了,只要他勇于承認(rèn),我也會(huì)嚴(yán)厲叱責(zé)。但是,對(duì)于有些過重的錯(cuò)誤,必須采取更為果斷的方式予以制止。比如吐口水、說臟話、到別人家里亂翻東西等行為。家長(zhǎng)們要防微杜漸,做到第一時(shí)間引導(dǎo)教育,把問題徹底消滅在萌芽狀態(tài)里。 懼怕孩子犯錯(cuò),不去疏通,動(dòng)輒就打罵,孩子處于恐懼和自保,巧妙地把錯(cuò)誤隱藏起來,那樣后果反而會(huì)很嚴(yán)重。長(zhǎng)期以往,孩子的性格受到壓抑,錯(cuò)誤得不到解決,小問題變成大問題,大問題變成壞習(xí)慣,那樣就后悔晚矣! |
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