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不少家長都有這種感覺，自從孩子上了初中后，脾氣就變了：開始愛頂嘴，不聽家長的話，我行我素，總和父母過不去……這不是孩子的錯(cuò)，其實(shí)這一切都是孩子青春叛逆期的表現(xiàn)。
隨著生理發(fā)育，這個(gè)年齡段的孩子成人意識(shí)慢慢增強(qiáng)。他們希望得到平等的待遇，希望家長能像大人一樣對他們，希望得到理解和獨(dú)立，而不是家長的施壓、呵 斥和嘮叨?？筛改競兺庾R(shí)不到，日常生活中還是以“不變”應(yīng)“萬變”，事事包辦，千叮嚀萬囑咐。比如，孩子每次離家去學(xué)校，母親都要叮囑在學(xué)校不要與同 學(xué)打架、放學(xué)早點(diǎn)回家不要在外面停留太久之類的話語，其實(shí)，家長的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是忽略了孩子的獨(dú)立需求，囑咐多了，孩子會(huì)認(rèn)為父母對他不信任。久而久之，在心理上就會(huì)開始煩躁，開始反抗。簡單地說，叛逆期是孩子進(jìn)入成人前尋求獨(dú)立的現(xiàn)象。是一種正常的現(xiàn)象。他要獨(dú)立，要成為擁有個(gè)性的自己，發(fā)生不聽話的自行其是的現(xiàn)象時(shí)，被認(rèn)為是叛逆。如果不讓他有這樣的叛逆，孩子將無法長大成人。首先，給他獨(dú)立成長的空間，孩子會(huì)在伙伴和同學(xué)之間，去調(diào)整自己的行為。被過份管束的孩子，會(huì)喪失自我調(diào)適的機(jī)會(huì)，往往會(huì)成為傻孩子。孩子一旦有了獨(dú)立意識(shí)，會(huì)蔑視權(quán)威，不懂得這一點(diǎn)，孩子會(huì)認(rèn)為你在蔑視他的成長。獨(dú)立意識(shí)的伴生現(xiàn)象之一就是，要求你與他平等相處。應(yīng)該是既做家長，也做孩子的朋友。家長的角色要轉(zhuǎn)換。要承認(rèn)孩子許多時(shí)候是對的，許多方面，甚至比大人懂得多。比如，現(xiàn)在的年青人都知道，在自己還是孩子時(shí)，在玩互聯(lián)網(wǎng)、電腦、手機(jī)上，家長不如自己懂得多。不要輕易否定孩子處理問題的方式，哪怕這在你看來是那么不合規(guī)則。孩子有孩子的規(guī)則，也許他們間的一些規(guī)則，就是未來的規(guī)則。多做一些啟發(fā)性溝通，不要強(qiáng)加給孩子。不要輕易否定孩子們之間的友誼，哪怕有些孩子在你看來不是好孩子。想想我們自己是孩子時(shí)，家長這方面的干預(yù)往往是無效的，反而引起反感。不要防礙孩子適度冒險(xiǎn)的行為，沒有過冒險(xiǎn)行為，不會(huì)知道冒險(xiǎn)有時(shí)是人生的需要，也不會(huì)具備避險(xiǎn)避害的能力。給點(diǎn)陽光就燦爛。對孩子，表揚(yáng)和鼓勵(lì)的作用，永遠(yuǎn)大于批評。孩子往往會(huì)迎著鼓勵(lì)的方向成長。呵斥和批評要少，要特別講究方式方法。否則會(huì)適得其反。最重要的是，孩子在進(jìn)入叛逆期前，就該潤物細(xì)無聲，在日常生活中，讓孩子懂得羞恥、自尊、自強(qiáng)，什么是對的，什么是不對的。懂得一些做人的道理。一旦孩子已經(jīng)有了明顯的叛逆傾向，并可能帶來危害時(shí)，首先不要認(rèn)為是孩子不聽話，這往往是家長前期教育行為的結(jié)果，想想該采用什么的方法來化解為好，從自己身上多查找原因。既然孩子的叛逆傾向，是尋求獨(dú)立有助于成長的一種表現(xiàn)，一般來說，不會(huì)有什么大不了的事。但有些情況下，需要干預(yù)。由于過度溺愛，由于孩子要什么就滿足什么等原因，有的孩子會(huì)很嬌弱，非常自我。一旦進(jìn)入叛逆期，很難承受挫折，或者認(rèn)為一切都會(huì)有家長解決，不知真危險(xiǎn)是什么。一段時(shí)間以來，有些孩子選擇了自殺，我所確知的兩例，和此有關(guān)。一旦發(fā)現(xiàn)有異常表現(xiàn)，要懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞礁深A(yù)，在孩子不知不覺中，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，可能是最好的方法。
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