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磨刀不誤砍柴工 靖安縣教育局教研室 李慶陸 作文審題，是寫作者下筆之前必須面對的第一道關卡。然而，許多同學不太重視審題，他們一看到作文題目，就匆匆落筆，結果往往造成偏題，甚至出現“下筆千言，離題萬里”的現象。可見，審題的成功與否，關系到文章中心思想的確立、材料的選擇，將影響全篇內容是否符合題目要求，決定著構思能否按正確的方向展開?！澳サ恫徽`砍柴工”，要寫好作文，做好審題工作是非常必要的。 那作文如何審題呢？這首先要分清作文的類型，因為不同的作文題，審題方法是不同的。就初中階段而言，作文類型一般有：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文。 一、命題作文的審題 命題作文就是根據指定的題目寫文章。在命題作文中，題目是選擇材料、確定主題的一個重要依據。文章是否切題，是行文成敗的關鍵之一。 審題要著重注意以下幾個問題： ⒈要全面理解題意。對題目的含義要全面理解，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫作范圍和重點。如《難以忘懷的一件事》，題目要求寫“難以忘懷”的事，而且是一件。如果寫的事情平淡無奇，或者只寫了兩件事（甚至兩件以上），就不切題意。 ⒉要辨別題目中的精確含義。在全面理解題意的基礎上，要注意辨別其中精微的含義，把握住寫作的中心。如《夜，靜悄悄的》，是一個全命題的作文。不過，這道題有個小陷阱，“靜悄悄”的本義是“無聲無息”，其真實涵義卻是要你寫出“平靜中的不平靜”。比如：近處平靜而遠處不平靜、環(huán)境平靜而人物內心不平靜、暫時平靜不時刻爆發(fā)不平靜、表面平靜而本質沖突激烈等等。如果文章緊扣這些內容來寫，就能突出中心，體現題意。 ⒊要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據題目的要求，確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對體裁的要求：在題目的首尾有“記”“事”一類字眼，或者題目標明寫某個過程、某人事跡等，這就要求寫成記敘文。如果題目首尾有“論”“談”“說”“駁”一類字眼，或者題目明確提出一種主張或一個問題，這往往要求寫成議論文。如果題目中有“介紹”“展望”等字眼，這常常要求寫成說明文。 二、半命題作文的審題 半命題作文，是命題者將一個完整的題目省去一部分，省去的一部分再由學生自己去補充然后作文。這種題型的特點是：雖有一定的限制，但又有一定的自由度，有利于不同特長的學生發(fā)揮自己的水平。這當然也有審題的過程。審題時，就要先審已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，從而為下一步的補題、立意、選材、寫作等作好準備。 半命題作文，有的題目指明了立意的方向，比如，《我深深感受到了 》，命題者提供的選填詞語有“成功的喜悅、失敗的痛苦、集體的溫馨、友誼的可貴、誠實的可敬、虛偽的可鄙”等(也可以不受以上詞語的限制，自行選詞填補)。這里就指明了我們立意的方向，我們寫作時，重點應把握住感受比較深、比較熟悉的來寫。 有的題目，限制了選材的范圍，比如，《 的力量》，這其中就限制了取材的范圍應該是體現“力量”的偉大或魅力，既可以寫母愛的力量，也可以寫知識的力量，還可以寫自然的力量等等。 三、材料作文的審題 給材料作文，是命題者給學生提供一定的材料，要求學生依據自己對材料的分析、理解、融化、提煉，依據要求來作文的一種形式。就命題形式而言，材料作文一般由兩部分組成：材料和要求。就提供的材料而言，一般有兩種：文字材料作文（包括：一篇文章、一條新聞、一個事件、一種現象、一則寓言、一首詩等）、圖表材料（包括漫畫、照片、統(tǒng)計表、調查表等）。就要求而言，有的要求對材料進行續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫，有的要求就材料寫讀后感，有的要求根據對材料理解寫議論文，還有的要求就圖表寫一則說明性文字。這種作文形式，由于這種題型的客觀性較強，有利于全面考察學生的閱讀、理解、分析、綜合、歸納及寫作能力。
⒈根據文字材料作文。首先，要準確把握文章要點。對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無誤的基礎上多讀，讀的時候可勾畫重要字詞；讀后要認真分析材料重點及各段要點、人物的主要精神和性格特點、事件的主要意義、言論的主要意思等等。然后，或者根據材料重點重組材料作文，或者根據材料要點分析其現實意義或象征意義，再結合自己的知識和生活積累，另外組織寫議論文或記敘文的材料，并擬定恰當的題目作文。 四、話題作文的審題 話題作文的題型一般由四部分內容組成：材料、提示語、話題、寫作要求。這種作文題型相對于材料作文來說，降低了審題難度，給考生提供了展現才智和個性的舞臺。話題作文的審題仍然是必不可少的環(huán)節(jié)，它要求正確理解話題的含義，包括話題的字面意思、話題的內涵和外延、立意取向和選材范圍等等。具體來說有以下三個方面。 ⒈認真思考材料題旨，尋找現實對應點。話題作文的材料可以是一則語言、一幅漫畫、一個小故事，也可以是一種或幾種社會現象，還可以是幾句名言警句等。無論是怎樣的材料，它必然是現實生活的反映，其中蘊藏著一定的生活哲理。同學們要做到準確審題，首先就要準確把握材料的主題，并展開思索，材料中的人、事和現象在現實生活中有哪些對應的人、事和現象，從自己的成長經歷和生活體驗中搜尋相關的材料“對號入座”。這樣，考生就從自己的情感體驗出發(fā)來領悟材料中蘊涵的道理，這也是寫好作文的立足點。 ⒉反復推敲提示語，辨明寫作方向和范圍。提示語是命題者加在材料之后，為了引出話題的一段提示性的話。這段話往往包含著命題者自己對材料的思考，也包含著命題者的命題意圖。反復推敲這段話，準確把握命題者的思考方向和命題意圖，我們就可以為自己的寫作明確方向和范圍，做到不偏不倚。 ⒊辨明話題的內涵及其邏輯關系，做辯證思考。話題有概念型，如“希望”；有判斷型，如“樂在其中”；有關系型，如“付出與回報”等。學生在審話題時，對于概念、判斷類的話題要辨明其內涵，可以用層層發(fā)問的方法，引導自己做深入思考。對于關系型的話題，學生要辨明兩者之間具有怎樣的邏輯關系。我們在分析話題的內涵及其邏輯關系時，還需要辨證分析，即一分為二地看問題、全面地看問題，這樣才能做到審題準確，對題意理解深刻透徹。 另外，不管哪種形式的作文命題，審題時還要注意一些其他要求，如：不要寫成詩歌；要有真情實感；結構完整，層次清楚，語句通順；字數：600字左右；字跡清晰，書寫規(guī)范等，它們對諸如文體、選材范圍、作文字數、書寫等等作了一定的要求。這些要求對寫好作文，或者寫出合乎要求的作文是很重要的。在審這些要求時，可采取提煉要點并將其寫在草稿紙上的辦法加以強調，在確認與要求無誤后將其作為作文的自然評判標準，作文立意、構思、選材、寫作過程中都要想到它們，初步完成后再以它們評判自己的作文，并將不合要求的地方加以改正。 |
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