……

2002年2月24日，南寧市17歲的中學(xué)生袁某殺死父母……

2002年4月6日，甘肅景泰縣的初中生齊剛（化名）殺死母親……

2002年9月18日，哈爾濱市16歲少年許某又向自己的親生母親舉起了菜刀……

我們嘔心瀝血養(yǎng)育的孩子怎么一個個成了滅絕人性的弒父殺母的劊子手？

救救我們的孩子！

一個又一個少年殺死了自己的父母！流下眼淚的同時我們無法再保持沉默。為什么我們的孩子會將尖刀刺向自己最親的人？為什么這幾年殺父弒母的悲劇時有發(fā)生？我們的教育肯定在某個環(huán)節(jié)上出了問題，尤其是家庭教育。

這些悲劇的發(fā)生決不偶然，事先都有好幾年甚至是十幾年的“潛伏期”，如同火山噴發(fā)，毀滅性的力量是一點一點積攢起來的，只是這個過程無人重視甚至是無人注意。弒母者齊剛說：“我恨我的父母！開始他們打我，我還想可能是我錯了，到后來，明知是錯我也要做，我就是想要報復(fù)他們?！饼R剛是學(xué)校的尖子生，成績很好，多才多藝，性格也很開朗，但他不能忍受父母對自己長期的壓制式管教?！拔业哪赣H永遠(yuǎn)不能理解我，有時，我的心情十分苦悶，便獨自騎車出去散心，回家晚時，媽媽不問青紅皂白，輕則訓(xùn)斥，重則打罵，讓我感覺很無助。我恨死她了，我就想殺死她。” 另一位弒母者許某如是說。黑龍江省教育廳的趙任分析許某弒母的原因時說：“許的父母中年得子，非常溺愛，同時也想嚴(yán)厲地管教孩子，但是由于不注重教育方法，和孩子缺少溝通，導(dǎo)致了孩子的逆反心理，最終釀成慘劇?！?/span>

歸納近幾年的數(shù)起少年弒父殺母案件，一個共同的原因就是子女嫌父母對自己干涉太多，管教太嚴(yán)，望子成龍心切，而父母卻認(rèn)為自己是為了孩子好。這種對“愛”的理解的錯位，再加上孩子青春期的逆反心理，造成了青春期孩子與父母親關(guān)系的極端沖突，終于釀成了這一個又一個家庭悲劇。

這些悲劇的發(fā)生并不是孤立的、缺乏基礎(chǔ)的，這些最終爆發(fā)了的青春期親子關(guān)系沖突只是露出海面的冰山的一角，還有大量的潛伏在海面之下。青春期親子關(guān)系的危機(jī)，已經(jīng)成為一個不能不正視的、社會性的問題。

本期的“特別策劃”我們無意于討論那些弒父殺母的悲劇，我們只是想談?wù)勀切┥星覞摲诤Ｃ嬷碌挠H子沖突的原因及解決之法。因為那些家庭暴力悲劇，畢竟是極端個別的，而潛伏在海面之下的親子沖突更具普遍性。它們與那些悲劇有著共同的原因，只是存在著程度上的差異。對于這些親子沖突的社會原因和學(xué)校原因，也不在我們的討論范圍之內(nèi)。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育對孩子的影響較學(xué)校教育和社會教育對孩子的影響更為巨大。并且，對于學(xué)校教育和社會教育，作為我們單個家長，只能去影響，但對于我們的家庭教育，我們則能夠完全把握。[NextPage]

是的，孩子與我們的距離越來越遠(yuǎn)，隨著孩子的長大，以前那個聽話乖巧的孩子越來越令我們感到陌生了?！八麄冃r候挺聽話，惹人喜愛，大了反而更讓人操心，惹人心煩，一點都不聽話，一點也不理解父母的良苦用心?！薄斑@些十幾歲的大孩子，張嘴就是‘郁悶、煩’，我們掙錢供他吃、供他穿、供他上學(xué)，他還郁悶？還煩？”這些，絕不是個別家長的聲音。

有位教育專家曾對某學(xué)校初中生及其父母做過青春期親子關(guān)系的測試。測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕大部分受試家庭的親子關(guān)系都存在不同程度的問題。最嚴(yán)重的問題是對孩子的期望值過高，在此問題上表現(xiàn)嚴(yán)重的父親與母親人數(shù)分別占到了70%和80%。其次是對孩子過分干涉，父親與母親的人數(shù)分別達(dá)到了50%和66%。再次為過分溺愛，占40%和65%。

孩子對于這樣一種親子關(guān)系又有什么反應(yīng)呢？不久前，天津市千余名學(xué)生參加了一項由全國少工委和《知心姐姐》雜志社共同組織的“孩子與父母溝通現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：31.09%的孩子不喜歡父母用命令、催促的口吻與自己談話，18.05%的孩子對父母否定、貶低自己表示不滿，5.16%的孩子抱怨父母動不動就用“不給你錢”“滾出去”“打死你”之類的話威脅自己。孩子最想從父母那里得到的是，爸爸媽媽能看到我進(jìn)步，并且肯定我，但父母最常跟孩子說的三句話是：聽話、好好學(xué)習(xí)、沒出息。

斯特娜夫人說：“家庭應(yīng)像古代歌詞中所說的那樣，對孩子來說應(yīng)該是世界上最美好的地方?！爆F(xiàn)在的孩子是這樣認(rèn)為的嗎？不久前，湖北東風(fēng)公司的一所中學(xué)給100多名學(xué)生布置了一篇題為《家庭給我的_______》作文，令老師和家長大跌眼鏡的是，竟然有70%的孩子寫了《家庭給我的煩惱》。這些孩子在作文里反映：1.在家里沒有自由，作業(yè)成堆，父母非打即罵；2.自己在家什么都不需干，都由父母代勞，只要搞好學(xué)習(xí)就行，自己成了“保護(hù)”動物，壓力很大。3.父母不尊重孩子的愛好、興趣，將自己的愿望強(qiáng)加給孩子，不信任孩子。因此，許多孩子在作文中開門見山寫道：“我最不愿意去的地方就是家。”

青春期親子關(guān)系的危機(jī)，的確到了亟待解決的時候了。

我們從那些材料可以初步得出青春期親子關(guān)系沖突的原因：在大多數(shù)家庭里，孩子并沒有得到應(yīng)有的尊重。在許多家長眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子，家長并沒有注意到他們在一天天地長大成人。青春期的孩子處于從幼稚到成熟，從依附到獨立，從順從到自主的過渡階段，處于希望擺脫父母的束縛，開始獨立自主的“心理斷乳期”，尤其是改革開放后，孩子們的獨立意識逐漸增強(qiáng)，而事實上我們許多家長不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等的地位，不懂得尊重孩子的權(quán)利和人格。許多父母頭腦中還殘留著“孩子是自己私有財產(chǎn)”的封建宗法制度的親子觀和“重智輕德”的教育觀。由此可見，青春期親子關(guān)系沖突的根子在于家長，是家長自己釀成了這一幕幕的家庭暴力悲劇，是家長一手造成那一次次的親子關(guān)系的危機(jī)。

要救救孩子，更要救救我們家長！

來自：中國教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)……

2002年2月24日，南寧市17歲的中學(xué)生袁某殺死父母……

2002年4月6日，甘肅景泰縣的初中生齊剛（化名）殺死母親……

2002年9月18日，哈爾濱市16歲少年許某又向自己的親生母親舉起了菜刀……

我們嘔心瀝血養(yǎng)育的孩子怎么一個個成了滅絕人性的弒父殺母的劊子手？

救救我們的孩子！

一個又一個少年殺死了自己的父母！流下眼淚的同時我們無法再保持沉默。為什么我們的孩子會將尖刀刺向自己最親的人？為什么這幾年殺父弒母的悲劇時有發(fā)生？我們的教育肯定在某個環(huán)節(jié)上出了問題，尤其是家庭教育。

這些悲劇的發(fā)生決不偶然，事先都有好幾年甚至是十幾年的“潛伏期”，如同火山噴發(fā)，毀滅性的力量是一點一點積攢起來的，只是這個過程無人重視甚至是無人注意。弒母者齊剛說：“我恨我的父母！開始他們打我，我還想可能是我錯了，到后來，明知是錯我也要做，我就是想要報復(fù)他們?！饼R剛是學(xué)校的尖子生，成績很好，多才多藝，性格也很開朗，但他不能忍受父母對自己長期的壓制式管教?！拔业哪赣H永遠(yuǎn)不能理解我，有時，我的心情十分苦悶，便獨自騎車出去散心，回家晚時，媽媽不問青紅皂白，輕則訓(xùn)斥，重則打罵，讓我感覺很無助。我恨死她了，我就想殺死她?！?/span> 另一位弒母者許某如是說。黑龍江省教育廳的趙任分析許某弒母的原因時說：“許的父母中年得子，非常溺愛，同時也想嚴(yán)厲地管教孩子，但是由于不注重教育方法，和孩子缺少溝通，導(dǎo)致了孩子的逆反心理，最終釀成慘劇?！?/span>

歸納近幾年的數(shù)起少年弒父殺母案件，一個共同的原因就是子女嫌父母對自己干涉太多，管教太嚴(yán)，望子成龍心切，而父母卻認(rèn)為自己是為了孩子好。這種對“愛”的理解的錯位，再加上孩子青春期的逆反心理，造成了青春期孩子與父母親關(guān)系的極端沖突，終于釀成了這一個又一個家庭悲劇。

這些悲劇的發(fā)生并不是孤立的、缺乏基礎(chǔ)的，這些最終爆發(fā)了的青春期親子關(guān)系沖突只是露出海面的冰山的一角，還有大量的潛伏在海面之下。青春期親子關(guān)系的危機(jī)，已經(jīng)成為一個不能不正視的、社會性的問題。

本期的“特別策劃”我們無意于討論那些弒父殺母的悲劇，我們只是想談?wù)勀切┥星覞摲诤Ｃ嬷碌挠H子沖突的原因及解決之法。因為那些家庭暴力悲劇，畢竟是極端個別的，而潛伏在海面之下的親子沖突更具普遍性。它們與那些悲劇有著共同的原因，只是存在著程度上的差異。對于這些親子沖突的社會原因和學(xué)校原因，也不在我們的討論范圍之內(nèi)。家庭是孩子的第一課堂，家庭教育對孩子的影響較學(xué)校教育和社會教育對孩子的影響更為巨大。并且，對于學(xué)校教育和社會教育，作為我們單個家長，只能去影響，但對于我們的家庭教育，我們則能夠完全把握。[NextPage]

是的，孩子與我們的距離越來越遠(yuǎn)，隨著孩子的長大，以前那個聽話乖巧的孩子越來越令我們感到陌生了?！八麄冃r候挺聽話，惹人喜愛，大了反而更讓人操心，惹人心煩，一點都不聽話，一點也不理解父母的良苦用心?！薄斑@些十幾歲的大孩子，張嘴就是‘郁悶、煩’，我們掙錢供他吃、供他穿、供他上學(xué)，他還郁悶？還煩？”這些，絕不是個別家長的聲音。

有位教育專家曾對某學(xué)校初中生及其父母做過青春期親子關(guān)系的測試。測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕大部分受試家庭的親子關(guān)系都存在不同程度的問題。最嚴(yán)重的問題是對孩子的期望值過高，在此問題上表現(xiàn)嚴(yán)重的父親與母親人數(shù)分別占到了70%和80%。其次是對孩子過分干涉，父親與母親的人數(shù)分別達(dá)到了50%和66%。再次為過分溺愛，占40%和65%。

孩子對于這樣一種親子關(guān)系又有什么反應(yīng)呢？不久前，天津市千余名學(xué)生參加了一項由全國少工委和《知心姐姐》雜志社共同組織的“孩子與父母溝通現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：31.09%的孩子不喜歡父母用命令、催促的口吻與自己談話，18.05%的孩子對父母否定、貶低自己表示不滿，5.16%的孩子抱怨父母動不動就用“不給你錢”“滾出去”“打死你”之類的話威脅自己。孩子最想從父母那里得到的是，爸爸媽媽能看到我進(jìn)步，并且肯定我，但父母最常跟孩子說的三句話是：聽話、好好學(xué)習(xí)、沒出息。

斯特娜夫人說：“家庭應(yīng)像古代歌詞中所說的那樣，對孩子來說應(yīng)該是世界上最美好的地方?！爆F(xiàn)在的孩子是這樣認(rèn)為的嗎？不久前，湖北東風(fēng)公司的一所中學(xué)給100多名學(xué)生布置了一篇題為《家庭給我的_______》作文，令老師和家長大跌眼鏡的是，竟然有70%的孩子寫了《家庭給我的煩惱》。這些孩子在作文里反映：1.在家里沒有自由，作業(yè)成堆，父母非打即罵；2.自己在家什么都不需干，都由父母代勞，只要搞好學(xué)習(xí)就行，自己成了“保護(hù)”動物，壓力很大。3.父母不尊重孩子的愛好、興趣，將自己的愿望強(qiáng)加給孩子，不信任孩子。因此，許多孩子在作文中開門見山寫道：“我最不愿意去的地方就是家。”

青春期親子關(guān)系的危機(jī)，的確到了亟待解決的時候了。

我們從那些材料可以初步得出青春期親子關(guān)系沖突的原因：在大多數(shù)家庭里，孩子并沒有得到應(yīng)有的尊重。在許多家長眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子，家長并沒有注意到他們在一天天地長大成人。青春期的孩子處于從幼稚到成熟，從依附到獨立，從順從到自主的過渡階段，處于希望擺脫父母的束縛，開始獨立自主的“心理斷乳期”，尤其是改革開放后，孩子們的獨立意識逐漸增強(qiáng)，而事實上我們許多家長不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等的地位，不懂得尊重孩子的權(quán)利和人格。許多父母頭腦中還殘留著“孩子是自己私有財產(chǎn)”的封建宗法制度的親子觀和“重智輕德”的教育觀。由此可見，青春期親子關(guān)系沖突的根子在于家長，是家長自己釀成了這一幕幕的家庭暴力悲劇，是家長一手造成那一次次的親子關(guān)系的危機(jī)。

要救救孩子，更要救救我們家長！

來自：中國教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)