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2014全國各地中考物理分類匯編－質(zhì)量與密度
6．（3分）（2014·黃岡）不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的變化情況是（ ?。?/span> A．質(zhì)量增加，密度增加 B． 質(zhì)量不變，密度減小 C．質(zhì)量減小，密度減小 D． 質(zhì)量不變，密度不變
考點： 質(zhì)量及其特性；密度及其特性． 專題： 密度及其應(yīng)用． 分析： ①質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨位置、狀態(tài)、形狀、溫度的改變而改變； ②氣體的質(zhì)量一定時，體積越大，密度越??； ③大氣壓隨高度的升高而減?。?/span> 解答： 解：氣球升空過程中，只是位置的改變，球內(nèi)氣體的質(zhì)量不變； 大氣壓隨高度的升高而減小，氣球升空過程中，氣球外的氣壓減小，為保證內(nèi)外壓強(qiáng)相等，所以球的體積增大來減小球內(nèi)壓強(qiáng)，氣體的質(zhì)量不變，體積變大，所以密度變?。?/span> 故選B． 點評： 本題通過斷線的氫氣球升空的過程中，考查了質(zhì)量是物體本身的一種屬性、大氣壓隨高度的變化而變化、質(zhì)量一定時，體積越大，壓強(qiáng)越小，密度越小等知識點． 1（2014山東濟(jì)寧）央視新聞“大數(shù)據(jù)”播報讓我們看到了數(shù)據(jù)的價值。水是人類生存的最重 要的資源之一，下列與水有關(guān)的數(shù)據(jù)中 A.一瓶礦泉水的質(zhì)量約為500g B.光在水中的傳播速度約是真空中的3/4 C.聲音在水中的傳播速度為340m/s D.水可以在98℃時沸騰 4. （2014山東濟(jì)寧）小夢參加了5月份的實驗操作考試。下表中記錄的是小夢與其他三位 同學(xué)測出的小石塊密度（注：經(jīng)查密度表可知，石塊的密度為2.50g/cm3）,。下列說法正確的是（ ）D
A.四位考生的實驗都失敗了，因為密度表中石塊的密度為2.50g/cm3 B.只有小滿的數(shù)據(jù)可以接受，因為他的數(shù)據(jù)最接近密度表中的數(shù)據(jù) C.只有張揚(yáng)的數(shù)據(jù)不可以接受，因為他的數(shù)據(jù)偏差最大 D.只要實驗操作正確，數(shù)據(jù)真實，上述數(shù)據(jù)均有效 22. （2014山東濟(jì)寧）山東省第23屆運(yùn)動會山地自行車比賽項目將在濟(jì)寧市萬紫千紅度假村舉行，運(yùn)動員李偉參加了小組選拔賽。圖18中的山地自行車為比賽用車，其相關(guān)數(shù)據(jù)見下表： （1）求碳纖維車價的密度； （2）估算比賽中的山地自行車對地面的壓強(qiáng)； （3）李偉在某路段勻速騎行6km，耗時10min，若該路段阻力為總重力的0.02倍，求他的騎行功率。
8．（2分）（2014·江西）有許多日常用品應(yīng)用了物質(zhì)的物理屬性，下列說法正確的是（ ?。?/span> A． 冰箱門吸應(yīng)用了磁鐵的磁性 B． 撐桿跳高應(yīng)用了撐桿的彈性 C． 導(dǎo)線用銅物質(zhì)制造是應(yīng)用了銅的導(dǎo)熱性 D． 炒鍋用鐵物質(zhì)制造是應(yīng)用了鐵的導(dǎo)熱性
考點： 物質(zhì)的基本屬性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 粒子與宇宙、材料世界． 分析： 根據(jù)對磁鐵、撐桿、金屬等物理性質(zhì)的了解分析答題． 解答： 解： A、冰箱門吸是磁鐵制成的，利用了磁鐵的磁性，能夠使冰箱門保持良好密封．此選項正確； B、撐桿跳運(yùn)動員借助撐桿的彈性躍過橫桿．此選項正確； C、導(dǎo)線用銅物質(zhì)制造是應(yīng)用了銅的導(dǎo)電性強(qiáng)，電能損失較少．此選項錯誤； D、炒鍋用鐵物質(zhì)制造是應(yīng)用了鐵的導(dǎo)熱性強(qiáng)，熱量能夠及時傳遞給飯菜．此選項正確． 故選A、B、D． 點評： 本題主要考查學(xué)生對物質(zhì)的物理性質(zhì)：硬度和密度的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題． 11．（2分）（2014·江西）如圖所示，裝滿水的玻璃瓶中的水結(jié)冰后會使玻璃瓶破裂，由水變成冰的過程中質(zhì)量 不變 ，密度 變小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
考點： 質(zhì)量及其特性；密度及其特性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 質(zhì)量及其測量；密度及其應(yīng)用． 分析： 水在0～4℃之間具有熱縮冷脹的特點，所以一定質(zhì)量的水結(jié)冰體積膨脹，密度變??； 質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度都無關(guān)． 解答： 解：裝滿水的玻璃瓶中的水結(jié)冰后會使玻璃瓶破裂，由水變成冰的過程中質(zhì)量不變，密度變?。?/span> 故答案為：不變；變?。?/span> 點評： 質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體形狀、狀態(tài)、位置和外界溫度的變化而變化．
19．（5分）（2014·南昌）物理實驗中經(jīng)常需要進(jìn)行測量．如圖所示，甲圖溫度計的量程是 ﹣20﹣100 ℃；乙圖紙帶上BE兩點之間的長度是 29 mm，丙圖是天平配套使用的砝碼盒，盒內(nèi)的砝碼有100g一個、50g一個、20g兩個，剩下的砝碼是 10g1個 和 5g一個 ；調(diào)節(jié)好天平后，將物體放在右盤，通過加減砝碼和移動游碼使天平重新恢復(fù)了平衡，讀出砝碼和游碼示數(shù)之和為112g，則物體的實際質(zhì)量是 108 g．
考點： 溫度計的使用及其讀數(shù)；質(zhì)量的測量與天平．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 基本儀器的使用專題． 分析： ①使用溫度計測量溫度時，首先要明確溫度計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處相平，并注意區(qū)分零上或零下； ②刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值．起始端沒從0開始，把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．③用天平稱物體，應(yīng)該是左物右碼，即左盤物體的重量等于右盤砝碼的質(zhì)量加游碼的刻度，現(xiàn)在是左邊為砝碼，右邊為物體，則物體的重量為砝碼質(zhì)量減游碼刻度．此題可根據(jù)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，列等式計算． 解答： 解：由圖知： ①在溫度計上，最小示數(shù)和最大示數(shù)分別為﹣20℃和100℃，所以此溫度計的量程為﹣20℃～100℃； ②刻度尺的1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；物體末端所對刻度值為3.90cm，物體長度為3.90cm﹣1.00cm=2.90cm=29mm． ③盒內(nèi)的砝碼有100g一個、50g一個、20g兩個，剩下的砝碼是10g一個和5g一個； 因為在稱量過程中誤將被測物放在天平右盤，左盤放砝碼，所以砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼刻度，即該物體的實際質(zhì)量=砝碼質(zhì)量一游碼刻度數(shù)=110g﹣2g=108g． 故答案為：（1）﹣20～10；（2）29；（3）10g一個；5g一個；108 點評： 溫度計、刻度尺、托盤天平是初中物理最重要的測量儀器，它們的使用是我們必須熟練掌握的實驗技能，無論是從理論上還是實踐中都應(yīng)引起足夠的重視． 17. (2014重慶B卷)黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制出的鹽水密度，就用天平和量筒來進(jìn)行測量。 （1）把天平放在水平臺上，將 撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將 向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。 （2）用調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m1； （3）把實力的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖15甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2,如圖15乙所示。 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學(xué)把下表填寫完整：
（5）以上方法測出的鹽水密度值比真實值＿＿＿＿（選填“偏大”或“偏小”） （6）黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖15乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度。 ①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了 ②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細(xì)線，天平的讀數(shù)再增大了 ③石塊密度的表達(dá)式 （1）游碼 平衡螺母 左 （4）
（6）
4、（2014浙江麗水）測量是科學(xué)實驗的基本技能，下列測量中所選的實驗儀器不正確的是（ ?。?/span>
A． 托盤天平測質(zhì)量 B．體溫計測冰水溫度 C．電能表測電能 D．彈簧測力計測拉力 4、A、物體和砝碼所放托盤位置正確，天平平衡，故A正確； B、體溫計測水溫有可能超過量程，使體溫計損壞，故B錯誤； C、電能表用來測量電能，故C正確； D、拉力作用在掛鉤上，示數(shù)表示拉力的大小，故D正確． 故選B． 14、（2014浙江麗水）小科利用塑料瓶、定滑輪、量筒和水設(shè)計了測量黃蠟石密度的實驗．如圖甲所示，細(xì)線兩端各系一個完全相同的空塑料瓶，線的右端再系上黃蠟石，向左瓶中逐漸加水至13毫升時裝置恰好平衡；接著用排水法測黃蠟石的體積，量筒讀數(shù)如圖乙所示，細(xì)線右端系一個空塑料瓶的目的是 ，使實驗更準(zhǔn)確 ，黃蠟石的密度是 克/厘米3，（不考慮黃蠟石的吸水性和裝置的摩擦）．
14、左瓶內(nèi)水的質(zhì)量：由ρ= 定滑輪是一個等臂杠桿，細(xì)線兩端各系一個完全相同的空塑料瓶，線的右端再系上黃蠟石，向左瓶中逐漸加水至13毫升時裝置恰好平衡，G左=G右， 即G瓶+G水=G瓶+G石，G水=G石，所以細(xì)線右端系一個空塑料瓶的目的是避免細(xì)線左端塑料瓶對測定黃蠟石質(zhì)量的影響，使實驗更準(zhǔn)確； 因為G=mg，G水=G石， 所以m石=m水=13g； 黃蠟石的體積：V=25ml﹣20ml=5ml=5cm3， 黃蠟石的密度：ρ石= 故答案為：避免細(xì)線左端塑料瓶對測定黃蠟石質(zhì)量的影響，使實驗更準(zhǔn)確；2.6． 6．（2分）（2014·青島）下列關(guān)于實驗儀器使用方法的說法中，正確的是（ ）
考點： 天平的使用；溫度計的使用及其讀數(shù)；量筒的使用；電流表的使用 專題： 基本儀器的使用專題． 分析： ①使用天平時，因天平的位置的不同，為避免橫梁對測量產(chǎn)生的影響，所以測質(zhì)量時，先調(diào)節(jié)天平橫梁平衡， ②常用溫度計不能離開被測物體讀數(shù)． ③電流表不能直接接在電源兩極上． ④使用量筒讀數(shù)時，視線要和液面的凹面底部相平，既不能仰視，也不能俯視． 解答： 解：A、使用天平測質(zhì)量時，測量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母，故A錯誤． B、用溫度計測液體溫度，讀數(shù)時玻璃泡要留在被測液體中，故B錯誤． C、電流表自身電阻很小，不能未經(jīng)用電器直接接在電源兩極上，故C錯誤． D、使用量筒測量液體的體積時，視線要和液柱的凹面底部相平，故D正確． 故選D． 點評： 此題考查的是彈簧測力計的正確使用方法、量筒的讀數(shù)方法、溫度計和電流表的使用方法，對天平的結(jié)構(gòu)要有一定的了解，注意游碼的作用．當(dāng)加減最小砝碼也不能使天平平衡時，應(yīng)移動游碼使天平平衡．這些都屬于基本技能，要求學(xué)生必須掌握的． 16．（10分）（2014·青島）回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）： （2）探究密度概念的建構(gòu)：
考點： 探究密度特性的實驗． 專題： 探究型實驗綜合題． 分析： （2）由上表②③可看出物質(zhì)不同，質(zhì)量與體積的比值也不同相同． 由數(shù)軸可看出，由ρ= 將表格數(shù)據(jù)變化為圖象格式，該方法運(yùn)用了等價變換法； 根據(jù)密度的定義式進(jìn)行判斷； 用天平和量筒測量石塊的密度，運(yùn)用了組合法； 根據(jù)密度的變形公式m=ρV． 解答： 解： （2）①實驗2是鋁塊，實驗3是鐵塊，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，它們質(zhì)量與體積的比值不同，由此可知：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是不同的． ②由ρ= ③由數(shù)據(jù)表格形式變換成圖象格式，運(yùn)用了等價變換法． ④由ρ= 小雨用天平和量筒測量石塊的密度，運(yùn)用了組合法． 由ρ= 故答案為： 2）不同；b；等價變換；單位體積；組合；44． 點評： 此題考查密度概念的構(gòu)建．主要考查了同學(xué)們分析數(shù)據(jù)及根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論的能力，同時考查了實驗方法的應(yīng)用，特別是本實驗中涉及的反證法和組合法，是比較少見的實驗方法． 3．（2分）（2014·邵陽）一根質(zhì)量分布均勻的鉛筆芯，用去一半后，沒有發(fā)生明顯變化的物理量是它的（ ）
5．（2分）（2014·邵陽）今年5月25日，我市部分地區(qū)遭受洪魔侵襲，小明利用天平測量一杯洪水的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，放在右盤中的砝碼及游碼位置如圖所示，由圖可知，杯和洪水的總質(zhì)量為（ ）
24．（2分）（2014·邵陽）2013年2
考點：密度公式的應(yīng)用． 專題：密度及其應(yīng)用． 分析：已知物質(zhì)的密度和體積，利用公式m=ρV得到其質(zhì)量． 解答： 解： 由ρ=得， 氣凝膠的質(zhì)量為： m=ρV=0.16kg/m3×2m3=0.32kg． 故答案為：0.32． 點評：考查密度公式的應(yīng)用，因條件已給出，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
1．（2分）（2014·安徽）（1）0.8g/cm3= 0.8×103 kg/m3（2）360km/h= 100 m/s．
考點：物理量的單位及單位換算． 專題：其他綜合題． 分析：本題根據(jù)密度和速度的單位的進(jìn)率進(jìn)行換算．換算的步驟為：原來的數(shù)字、乘號、進(jìn)率、后來的單位、最終結(jié)果． 解答： 解： （1）∵1g/cm3=103kg/m3，∴0.8g/cm3=0.8×103kg/m3； （2）∵1km/h= 故答案為：（1）0.8×103；（2）100． 點評：無論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進(jìn)行換算，只是把后面的單位進(jìn)行換算．這才是真正意義上的單位換算． 18．（8分）（2014·安徽）現(xiàn)用托盤天平稱量一物體的質(zhì)量．把天平放在水平臺面上，取下兩側(cè)的橡膠墊圈，指針就開始擺動．穩(wěn)定后，指針指在分度盤的位置如圖a所示．
（1）請從實驗操作的角度，詳細(xì)敘述接下來的調(diào)節(jié)過程： 把游碼移到衡梁標(biāo)尺左端零點，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡．如果指針任然左偏，向右調(diào)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央 ． （2）調(diào)節(jié)完成后，將物體放在左盤，在右盤中增減砝碼，并通過移動游碼，再次使天平橫梁平衡．這時右盤中的砝碼情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖b所示，則物體的質(zhì)量為 46.2 g．
考點：質(zhì)量的測量與天平． 專題：測量型實驗綜合題． 分析： （1）首先把天平放在水平桌面上，再調(diào)節(jié)平衡螺母直到橫梁平衡；調(diào)節(jié)天平平衡時，如果指針向左偏，平衡螺母向右調(diào)，如果指針向右偏，平衡螺母向左調(diào)； （2）天平的使用包括兩大步，即天平的調(diào)節(jié)和物體的稱量，平衡螺母是在調(diào)節(jié)過程中來調(diào)節(jié)橫梁平衡的，而稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母． 解答： 解：（1）首先把天平放在水平桌面上，由圖1可知，指針向左偏，接下來的調(diào)節(jié)過程為：把游碼移到衡梁標(biāo)尺左端零點，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡．如果指針仍然左偏，向右調(diào)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央； （2）物體的質(zhì)量為鉤碼的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量m=20g+20g+5g+1.2g=46.2g； 故答案為：（1）把游碼移到衡梁標(biāo)尺左端零點，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡．如果指針任然左偏，向右調(diào)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央；（2）46.2 點評： 此題主要考查的是天平的正確使用方法，是中考的常見題型，難度不是很大．
4．（3分）（2014·宜賓）從火爐中拿出被燒紅的鐵塊，降溫后會變大的物理量是（ ） A．內(nèi)能 B．質(zhì)量 C．體積 D．密度
考點：密度與溫度． 專題：密度及其應(yīng)用． 分析：對鐵塊在溫度降低之后的各個物理量進(jìn)行分析，從而找出正確的答案． 解答： 解： A、內(nèi)能和溫度有關(guān)，溫度降低時，內(nèi)能會減?。诉x項錯誤； B、質(zhì)量是物體的一種屬性，和溫度無關(guān)．此選項錯誤； C、體積和溫度有關(guān)，根據(jù)“熱脹冷縮”，可以知道溫度降低的時候，體積是減小的．此選項錯誤； D、根據(jù)“熱脹冷縮”，可以知道溫度降低的時候，體積是減小的，而物體的質(zhì)量不變，所以物體的密度是增大的．此選項正確． 故選D． 點評：在平時的學(xué)習(xí)中要深刻的理解所學(xué)過的每個物理量的大小和哪些因素有關(guān)，特別是對于一些易產(chǎn)生混淆的地方要多加注意和區(qū)分． 1．（2分）（2014·株洲）希格斯和恩格勒兩位物理學(xué)家分享了2013年諾貝爾物理學(xué)獎，是因為他們成功預(yù)測了（ ） A．電子 B．中子 C．質(zhì)子 D． 上帝粒子
考點：物理常識． 專題：其他綜合題． 分析：根據(jù)物理學(xué)史和常識解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可． 解答： 解：2013年10月8日，彼得·W·希格斯和弗朗索瓦·恩格勒分享了今年的諾貝爾物理學(xué)獎，他們獲獎的成果是提出的一項理論，該理論揭示了粒子是如何獲得質(zhì)量的． 故選D 點評：本題考查物理學(xué)史，是常識性問題，對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一． 22．（4分）（2014·株洲）凈含量為350mL（lmL=1×10﹣6m3）的瓶裝飲用純凈水的質(zhì)量為0.35 kg，已知水的密度ρ水=1.0×103 kg/m3．
考點：密度公式的應(yīng)用；． 專題：密度及其應(yīng)用． 分析： 知道水的體積，利用m=ρV求水的質(zhì)量； 解答： 解： （1）水的體積V=350ml=350×1×10﹣6m3=3.5×10﹣4m3， 由ρ=得水的質(zhì)量： m=ρ水V=1.0×103 kg/m3×3.5×10﹣4m3=0.35kg=350g； 故答案為：0.35； 點評：本題考查了學(xué)生對密度公式了解與掌握，計算式注意單位換算：1ml=1cm3=1×10﹣6m3． 26．（6分）（2014·株洲）某同學(xué)利用“替代法”測量一粒花生米的密度，實驗過程如圖所示．
（1）在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容． ①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底，如圖（甲），此時花生米所受的浮力 小于 重力（填“大于”、“等于”或“小于”）． ②往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米 懸浮 ，隨即停止加鹽，如圖（乙）． ③取出花生米，用調(diào)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖（丙），天平的讀數(shù)為 121 g． ④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖（?。客驳淖x數(shù)為 55 mL． ⑤利用密度公式計算 （2）實驗中若加鹽過量，可進(jìn)行如下操作： 向鹽水中加水 ． （3）實驗中遺漏了重要的一步，即 將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，測出空杯子的質(zhì)量 ．
考點：固體 專題：測量型實驗綜合題． 分析：（1）①根據(jù)物體的浮沉條件，物體下沉?xí)r浮力小于重力；[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] ②當(dāng)物體的密度與液體密度相等時，物體在液體中懸??； ③天平的讀數(shù)：砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值； ④進(jìn)行量筒的讀數(shù)時，注意量筒的分度值； （2）若液體的密度過大，可加水稀釋； （3）要測量鹽水的密度，需測出鹽水的質(zhì)量和體積，然后計算出密度，從該處入手進(jìn)行分析． 解答： 解：（1）①花生米下沉，說明此時花生米所受的浮力小于重力； ②往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米懸浮； ③由圖丙知，天平的讀數(shù)為m=100g+20g+1g=121g． ④由圖丁知，量筒的分度值為1ml，量筒的讀數(shù)為55mL． （2）實驗中若加鹽過量，可再向鹽水中加水． （3）要測量鹽水的密度，需測出其質(zhì)量和體積，而要測其質(zhì)量，除了測出鹽水和杯子的總質(zhì)量，還需測出倒出鹽水后空杯子的質(zhì)量． 故答案為：（1）①小于；②懸??；③121；④55；（2）向鹽水中加水；（3）將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，測出空杯子的質(zhì)量． 點評：此題利用替代法來測量花生米的密度，考查了對物體浮沉條件的應(yīng)用及液體密度的測量，設(shè)計新穎，要能夠很好的解決，需熟練掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識．
1．（4分）（2014·嘉興）水是一種重要的資源，具有一些奇特的性質(zhì)．如水結(jié)成冰后體積會變大，該過程中一定不變的是（ ） A．密度 B．溫度 C．質(zhì)量 D．內(nèi)能
考點：質(zhì)量及其特性． 專題：質(zhì)量及其測量． 分析： ①密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的狀態(tài)、溫度有關(guān)； ②物體的冷熱程度叫溫度； ③質(zhì)量是物體的一種屬性，物體一定質(zhì)量就一定，其大小與物體的形狀、溫度、狀態(tài)、位置等因素?zé)o關(guān)． ④水結(jié)冰時，放出熱量，溫度不變，內(nèi)能減少． 解答： 解： A、水結(jié)冰后狀態(tài)發(fā)生改變，所以密度發(fā)生變化．不符合題意； B、D、水結(jié)冰時，放出熱量，內(nèi)能減少，但溫度保持不變．此兩選項均不符合題意； C、水結(jié)冰后，由于水分子之間的間距增大，導(dǎo)致了水結(jié)冰后體積增大； 雖然水的體積和狀態(tài)發(fā)生了變化，但由于質(zhì)量是物體的一種屬性，物體不變其質(zhì)量就不變．符合題意． 故選C． 點評：若一個物體不變，其質(zhì)量的大小始終是不變的，在太空中，其不再受到重力，但其質(zhì)量仍然不變．
2．（4分）（2014·嘉興）正確規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵．下列實驗操作，符合規(guī)范的是（ ）
考點：天平的使用；溫度計的使用及其讀數(shù)． 專題：基本儀器的使用專題． 分析： A、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷． B、溫度計的正確使用：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁． C、取用固體粉末時，一般用藥匙或紙槽； 往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，試管應(yīng)傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落在底部． D、制作臨時裝片時，“蓋”這一步的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平．其目的是防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡． 解答： 解：A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，故A錯誤． B、測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，而圖中溫度計的玻璃泡碰到容器底，故B錯誤． C、往試管內(nèi)加粉末藥品，一般用藥匙或紙槽；故C正確； D、制作臨時裝片時，“蓋”這一步的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，而圖中用手拿，故D錯誤． 故選C． 點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見物理實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 7．（4分）（2014·嘉興）今年5月4日（農(nóng)歷四月初六）晚，太陽系的“大個子”﹣﹣木星與月亮距離達(dá)到最近，上演了一幕“木星合月”的美景，木星合月時，我們可以看到的景象為（ ）
考點：人類探究太陽系及宇宙的歷程． 專題：粒子與宇宙、材料世界． 分析：農(nóng)歷四月初六，月亮是上弦月是出現(xiàn)在上半夜，亮面朝西，在西半天空，因為木星距離地球距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)等于月球到地球的距離． 解答： 解： 農(nóng)歷四月初六的夜晚看到的月亮應(yīng)為上弦月，亮面朝西，在西半天空，因為木星距離地球距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)等于月球到地球的距離，所以木星看起來要比月球小，因此A圖正確． 故選：A． 點評：本題主要考查水玄月的特點和視角對看到的物體大小的影響． 3．（2014·南京）關(guān)于粒子和宇宙，下列認(rèn)識正確的是（ ?。?/span> A． 地球是宇宙的中心 B． 電子的發(fā)現(xiàn)說明原子是可再分的 C． 質(zhì)子帶正電荷，中子帶負(fù)電荷 D． 在電子、質(zhì)子和原子中，尺度最小的是質(zhì)子
考點： 人類探究微觀世界的歷程．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 粒子與宇宙、材料世界． 分析： 原子的構(gòu)成：帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子，原子核又分為帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子分子由原子組成；宇宙沒有層次之分，是由無數(shù)天體組成，地球是宇宙中的一顆行星，不是宇宙的中心． 解答： 解： A、宇宙沒有層次之分，是由無數(shù)天體組成，太陽是宇宙中的一顆恒星，而地球只不過是太陽的一顆行星，所以A錯誤； B、原子由原子核與核外電子組成，原子核由質(zhì)子與中子組成，電子的發(fā)現(xiàn)說明原子是可再分的，所以B正確； C、質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電，所以C錯誤； D、原子核和電子構(gòu)成原子，原子核由質(zhì)子與中子組成，在電子、質(zhì)子和原子中，尺度最小的是電子，所以D是錯誤． 故選B． 點評： 本題考查了分子動理論、原子結(jié)構(gòu)、宇宙結(jié)構(gòu)等，所考查內(nèi)容均為物理中的常見知識點，要求學(xué)生熟練掌握． 23．（5分）（2014·南京）在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗
（1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是 稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母 ． （2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖象，如圖乙所示． ①分析圖象可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值 相同 （選填“相同”或“不同），物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為 1.2×103 kg/m3． ②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為 37.4 g，若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為 45.4 g．
考點： 探究密度特性的實驗．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 探究型實驗綜合題． 分析： （1）天平的正確使用方法： 一放：將托盤天平放置在水平桌面上，將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻度線上； 二調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁左右兩端的平衡螺母，使橫梁平衡，此時指針恰好指在分度盤的中央或左右擺幅度相等； 三稱：左物右碼，用鑷子向右盤中加減砝碼，當(dāng)加減最小砝碼橫梁還不平衡時，調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，使天平再次平衡； 四記：物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺上游碼所對應(yīng)的刻度值之和． （2）①要先找出圖象中相等的量，然后在這個等量關(guān)系的條件下，去比較其它幾個物理量之間有什么關(guān)系，即可得出結(jié)論； 根據(jù)密度計算公式計算出密度的大??； ②根據(jù)天平的測量值可知道燒杯和10cm3液體的總質(zhì)量，根據(jù)m=ρV計算計算出10cm3液體的質(zhì)量； 由m=ρV可知，20cm3液體的質(zhì)量是10cm3液體質(zhì)量的2倍，可以計算出燒杯和20cm3液體的總質(zhì)量． 解答： 解：（1）天平正確的調(diào)節(jié)方法是：將托盤天平放置在水平桌面上，將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻度線上；調(diào)節(jié)橫梁左右兩端的平衡螺母，使橫梁平衡；小明錯誤的在稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母； （2）①由圖象可知，塑料（或液體）的質(zhì)量和體積成正比，說明同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同； 塑料的質(zhì)量為30g時，對應(yīng)的體積為25cm3，其密度ρ塑料= ②燒杯和10cm3液體的總質(zhì)量m總=20g+10g+5g+2.4g=37.4g； 液體的密度：ρ= 由ρ= 由ρ= 20cm3液體和燒杯的質(zhì)量m 故答案為：（1）稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母； （2）①相同；1.2×103；②37.4；45.4． 點評： 本題考查的知識點較多，綜合性強(qiáng)；熟練掌握天平的使用方法、密度公式和密度的測量方法是解題的關(guān)鍵． 5．（3分）（2014·白銀）我國自行研制的“嫦娥三號”登月探測器（包括著陸器和“玉兔”月球車）發(fā)射成功，并在月球成功實施軟著陸，假設(shè)月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一，則下列說法正確的是（ ） A． 在地球上質(zhì)量為140kg的“玉兔”月球車，在月球上只有約23.3kg B． “嫦娥三號”探測器向地球傳遞信號既可以用電磁波，也可以用次聲波 C． 制造“玉兔”月球車的金屬在月球上的密度只有地球上的六分之一 D． “玉兔”月球車上的相機(jī)在地球上重為60N，在月球上重為10N
考點： 質(zhì)量及其特性；重力；電磁波的傳播．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 分析： （1）質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀等的改變而變化； （2）聲音不能在真空中傳播；電磁波可以在真空中傳播； （3）密度是物質(zhì)的屬性，與材料、溫度等因素有關(guān)，與它所處于的位置無關(guān)； （4）月球?qū)ζ浔砻娴奈矬w的引力只有地球的六分之一． 解答： 解：A、在地球上質(zhì)量為140kg的“玉兔”月球車，在月球上只還是140kg，因為質(zhì)量不隨位置的變化而變化，故A錯誤； B、聲音不能在真空中傳播；因此“嫦娥三號”探測器向地球傳遞信號可以用電磁波，不可以用次聲波，故B錯誤； C、密度是物質(zhì)的屬性，與材料、溫度等因素有關(guān)，與它所處于的位置無關(guān)，故C錯誤； D、因為月球?qū)ζ浔砻娴奈矬w的引力只有地球的六分之一，所以，月球車上的相機(jī)在地球上重為60N，到達(dá)月球后，重了變?yōu)?/span>10N，故D正確． 故選D． 點評： 質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不隨位置的變化而變化．彈簧的彈力也跟位置無關(guān)，地球的引力和月球的引力是不同的．
14．（9分）（2014·白銀）測量一小塊形狀不規(guī)則的礦石密度有多大，可用天平、量筒、水和細(xì)線進(jìn)行．
（1）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻線的左側(cè)，為使天平衡量平衡，應(yīng)將右側(cè)的平衡螺母向 右 端調(diào)節(jié)． （2）由圖（丙）可知，礦石質(zhì)量m= 23.4 g．通過計算可知礦石的密度ρ= 2.34×103 kg/m2．
考點： 固體的密度測量實驗．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 測量型實驗綜合題． 分析： （1）天平使用前調(diào)節(jié)平衡時，要調(diào)節(jié)平衡螺母，規(guī)則是“右偏左調(diào)，左偏右調(diào)”，即指針向右偏就向左調(diào)平衡螺母，指針向左偏就向右調(diào)平衡螺母，調(diào)左側(cè)的還是右側(cè)的平衡螺母都一樣． （2）左盤中物體質(zhì)量等于右盤中砝碼質(zhì)量加游碼示數(shù)；用量筒進(jìn)行排水法測物體體積時，物體的體積等于物體和水的總體積減去水的體積；物體的密度等于物體的質(zhì)量除以物體的體積． 解答： 解：（1）指針偏向分度盤中央刻線的左側(cè)，根據(jù)“右偏左調(diào)，左偏右調(diào)”的規(guī)則，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)． （2）游碼對應(yīng)的刻度值，標(biāo)尺每一個大格代表1g，每一個小格代表0.2g，游碼對應(yīng)的刻度值是3.4g；礦石的質(zhì)量：m=20g+3.4g=23.4g． （2）礦石的體積：V=V2﹣V1=30ml﹣20ml=10ml=10cm3． （3）礦石的密度：ρ= 故答案為：右；23.4；2.34×103． 點評： 本題考查了天平的調(diào)節(jié)、量筒讀數(shù)、天平的讀數(shù)、固體密度的測量方法等，掌握原理，學(xué)習(xí)中學(xué)會以不變應(yīng)萬變．天平使用前調(diào)平衡要調(diào)平衡螺母，要理解并掌握：“右偏左調(diào)，左偏右調(diào)”的規(guī)則． 1．（2014山東泰安）下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是（ ） A．初中生的質(zhì)量大約是50kg B． 成年人的正常體溫是39℃ C．成年人步行的速度約是4m/s D． 家用電熱壺工作時的功率約為25w 考點： 質(zhì)量的估測；溫度；速度與物體運(yùn)動；額定功率．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 解答： A、成年人的質(zhì)量在70kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右．此選項符合實際； B、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很?。诉x項不符合實際； C、成年人正常步行的速度在4km/h=4× D、家用電熱水壺正常工作的電流在5A左右，額定功率在P=UI=220V×5A=1100W左右．此選項不符合實際． 故選A． 點評： 本題考查學(xué)生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道． 31．（5分）（2014·泰安）學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組，測量一種礦石的密度．現(xiàn)有器材；小礦石塊、天平（含砝碼）、一個燒杯、足量的水、細(xì)線．小組同學(xué)們設(shè)計了一種測量礦石密度的方案如下：
（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測量礦石塊的質(zhì)量，如圖1，指出實驗操作中的錯誤： 用手直接拿砝碼 ．改正錯誤后，小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量，平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2，則礦石塊的質(zhì)量m0為 47.4 g； （2）在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1； （3）將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，放在天平左盤上，稱出此時燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m2； （4）寫出礦石密度的表達(dá)式：ρ礦石=
考點：固體的密度測量實驗．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 解答： 解：（1）在稱量過程中，小明用手拿砝碼了，這樣會使砝碼生銹；并且游碼沒有撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處． m0=20g+20g+5g+2.4g=47.4g （4）物體的質(zhì)量為m0． 溢出水的質(zhì)量為m1+m0﹣m2． 則V=V溢= 所以ρ= 故答案為：（1）用手直接拿砝碼；（2）47.4；（5）ρ= 點評： 此題是測量礦石的密度．考查了有關(guān)天平的使用和讀數(shù)及密度的計算，找出溢出水的體積與石塊的體積相等，是解決此題的關(guān)鍵． 32．（14分）（2014·泰安）在電學(xué)實驗中，往往認(rèn)為電壓表對測量的電路沒有影響，事實上電壓表有大的電阻值（簡稱內(nèi)阻Rv），在電路中有很小的電流通過電壓表，電壓表的示數(shù)就是這很小的電流與其內(nèi)阻Rv的乘積．現(xiàn)在要測量一個未知電阻Rx（大約2KΩ～3KΩ）的阻值，物理實驗室中已有實驗器材：2節(jié)干電池（電壓未知）、未知電阻Rx、開關(guān)多個、導(dǎo)線若干． 另外，提供可選擇的實驗器材有3個： a．電流表A1（O～0.6A，分度值0.02A） b．電流表A2（O～5mA，分度值0.1mA） c．電壓表V（0～3V，Rv=3KΩ）
請你利用已有實驗器材，參與題目中給出的信息，再從提供可選擇的3個實驗器材中選擇2個或者1個器材設(shè)計兩個實驗方案，準(zhǔn)確測量未知電阻Rx的阻值． Ⅰ方案一： （1）選擇的2個實驗器材： b、c （填器材的序號）． （2）在方框1中畫出實驗電路圖（實驗中不拆接儀器）． （3）按照電路圖連接電路，寫出實驗步驟并用字母表示出測量的物理量． （4）用測量的物理量和已知物理量表示Rx= Ⅱ方案二： （1）選擇的1個實驗器材： c （填器材的序號）． （2）在方框2中畫出實驗電路圖（實驗中不拆接儀器）． （3）按照電路圖連接電路，寫出實驗步驟并用字母表示出測量的物理量． （4）用測量的物理量和已知物理量表示Rx=
考點：控制變量法與探究性實驗方案．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 解答：方案一： （1）由“在電路中有很小的電流通過電壓表”可選b．電流表A2（O～5mA，分度值0.1mA） 由“2節(jié)干電池”，可選電壓表V（0～3V，Rv=3KΩ）； （2）電流從正極出發(fā)開始分支，一支經(jīng)電壓表，另一支經(jīng)Rx，電流表在干路上，如下圖所示： （3）按照電路圖連接電路，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)I和電壓表的示數(shù)U； （4）Rx= 方案二： （1）如果只選擇的1個實驗器材，那么選擇c電壓表V（0～3V，Rv=3KΩ），且再加一個開關(guān)在支路上，控制電壓表； （2）將電壓表和Rx串聯(lián)，開關(guān)S2并聯(lián)在Rx的兩端，電路圖如下圖所示： （3）按照電路圖連接電路，閉合開關(guān)S1、斷開開關(guān)S2，記下電壓表的示數(shù)U1；同時閉合開關(guān)S1、S2，記下電壓表的示數(shù)U2． （4）根據(jù) Rx= 故答案為：方案一（1）b、c； （2）見下圖：
（3）記下電流表的示數(shù)I和電壓表的示數(shù)U； （4） 方案二：（1）c； （2）電路圖如圖所示：
（3）按照電路圖連接電路，閉合開關(guān)S1、斷開開關(guān)S2，記下電壓表的示數(shù)U1；同時閉合開關(guān)S1、S2，記下電壓表的示數(shù)U2． （4） 點評：本題考查了并聯(lián)電路的特點和歐姆定律的靈活應(yīng)用，關(guān)鍵是理解等效代替的思想能把電壓表看成定值電阻和純電壓表并聯(lián)． 22．（5分）（2014·廣州）（1）如圖1中：天平測出物體的質(zhì)量是 106 g；量筒中液體的體積是 34 mL；彈簧測力計的示數(shù)是 1.4 N；溫度計的示數(shù)是 7 ℃． （2）木塊從如圖2斜面所示位置靜止釋放，直到撞上金屬片，測此過程木塊的平均速度． ①在圖中畫出需要測量的距離． ②用粗糙程度相同、質(zhì)量不同的木塊做實驗所得數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)公式 v= 請歸納本實驗?zāi)緣K的平均速度與質(zhì)量是否有關(guān)？
考點： 天平的使用；溫度計的使用及其讀數(shù)；量筒的使用；速度的計算；彈簧測力計的使用與讀數(shù)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 基本儀器的使用專題． 分析： （1）被測物體的質(zhì)量等于盤內(nèi)砝碼質(zhì)量與游碼所對應(yīng)刻度值之和； 用量筒讀數(shù)時，注意它的分度值，視線要與量筒內(nèi)液體凹面相平． 彈簧測力計和溫度計的讀數(shù)是不需要估讀的，我們只要認(rèn)清分度值，然后直接讀數(shù)就行． （2）①需要測量的距離是從斜面的頂端到底端的距離． ②根據(jù)速度公式v= 對比4此實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論． 解答： 解：（1）從圖中可見：盤內(nèi)砝碼質(zhì)量為100g+5gg=105g．游碼左端與1對準(zhǔn)，則該物體質(zhì)量為105g+1g=106g． 量筒讀數(shù)時視線與液面最低處平視讀數(shù)：讀數(shù)為34ml． 彈簧測力計的示數(shù)：指針在1.4N處，溫度計的示數(shù)為7℃． （2）①需要測量的距離為斜面的頂端到底端的距s，如下圖所示． ②根據(jù)速度公式v= 油次試驗實驗數(shù)據(jù)可得，實驗?zāi)緣K的平均速度與質(zhì)量是無關(guān)． 故答案為：（1）106；34；1.4；7； （2）①見下圖：
②v= 點評： 此題是測量小車平均速度的實驗，掌握實驗原理及測量的方法，此題還考查學(xué)生處理表格信息的能力． A．該模型表示一種碳原子 B．該原子 C．該原子的質(zhì)量主要集中在2個電子上 D．該原子核由2個質(zhì)子和2個中子構(gòu)成 12、(2014浙江臺州)智能手機(jī)耗電量大，移動充電寶應(yīng)運(yùn)而生。移動充電寶就是一個可充電的鋰聚合 4 ； 將重量改為質(zhì)量 6、（2014福建福州）下列估測中.最接近生活實際的是C A.中學(xué)生的質(zhì)量約500 kg B.福州5月份的平均氣溫約50℃ C.教室課桌的高度約0.8m D.中學(xué)生跑完50 m用時約3s 28、（2014福建福州）在課外實踐活動中，小明做了以下實驗: (1)調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖)所示，此時應(yīng)將右端的平衡螺母向_調(diào)，使天平平衡。測量李子質(zhì)量時
21.0 20 1.05 7. （2014蘇州）關(guān)于物質(zhì)的組成，下列說法中錯誤的是B A.物質(zhì)是由大量分子組成的 B.原子是由原子核和中子組成的 C.原子核是由質(zhì)子和中子組成的 D.質(zhì)子和中子是由更小的微粒組成的 19. （2014蘇州）“五一”假期小明和小華一起騎自行車去太湖郊游，中途休息時小明間小華： （1）當(dāng)你看到汽車超越你騎著的自行車向東行駛時，若以汽車為參照物，你是向 運(yùn)動的． （2）當(dāng)你騎自行車從坡頂向坡底運(yùn)動的過程中，為了減小車速，要捏緊車閘，這是通過 的方法增大摩擦．此時剎車皮會發(fā)熱，這是通過 的方式增加內(nèi)能． （3）用碳纖維材料制成的自行車很輕，有的質(zhì)量小于10kg，這是利用了碳纖維材料 的特點． （1）西 （2）增大壓力 做功 （3）密度小
20. （2014蘇州）小明在實驗室用天平和量筒測量礦石的密度．他先把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在圖甲位置靜止．接著他將天平右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，使橫梁在水平位置平衡．然后他用天平測量礦石的質(zhì)量，示數(shù)如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量為 g.最后他用量筒測量礦石的體積，示數(shù)如圖丙所示，由此可得礦石的密度為 kg/m3.
左 52 2.6×103
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