你家孩子有過這樣的經(jīng)歷嗎？上次考試出現(xiàn)的錯誤，下次還會栽在同樣的坑里，據(jù)統(tǒng)計，相似事件準(zhǔn)確率高達(dá)90%以上！更有甚者，一次考試的失利，就一蹶不振，喪失了信心，導(dǎo)致接下來無法投入到學(xué)習(xí)中去。

其實，考試后的總結(jié)與分析是提高分?jǐn)?shù)的法寶。就像行軍打仗一樣，常勝將軍是從一次次失利中練就的，靠的就是反思與總結(jié)。

1.分?jǐn)?shù)與名次上升還是下滑？

2.分?jǐn)?shù)與名次同時上升，是因為試卷的題目類型你非常擅長，還是相同水平的孩子失誤了？還是通過反復(fù)練習(xí)，答題能力的水平上升了？

名次上升，但分?jǐn)?shù)下降，說明本場考試較難，比較難取得高分。

3.分?jǐn)?shù)與名次同時下滑，或者分?jǐn)?shù)上升，但名次下降，那么問題在哪里？

4.家長與孩子，是不是過于看重分?jǐn)?shù)，卻忽略了找方法？

偏科是家長們最不愿意看到的，但事實上，這樣的情況太普遍了。

如果你的孩子在考試中，總有一門單科成績拖后腿，那么應(yīng)該值得高興，終于找到了總成績中的短板了。

這時候很多家長的第一反應(yīng)就是，“趕緊上補(bǔ)習(xí)班！”殊不知，這樣的想法治標(biāo)不治本！有的學(xué)生上完補(bǔ)習(xí)班，成績沒有變化，或者說提高有限。

為什么會這樣呢？因為其實，孩子之間學(xué)習(xí)成績的差距，歸根到底是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差距。補(bǔ)課，不如補(bǔ)習(xí)慣。

老師講課是最寶貴的資源，學(xué)生上課不好好聽，抱希望去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，這不是多此一舉嗎？聽課習(xí)慣、做題習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，這些在補(bǔ)習(xí)班都不會學(xué)到，而恰恰這才是提分的關(guān)鍵。

分?jǐn)?shù)固然重要，但沒有那么重要。值得家長跟學(xué)生關(guān)注的是，每一次考試的進(jìn)步。

有些家長看到孩子考得好就喜笑顏開，考得不好就給一頓臭罵，簡單粗暴應(yīng)對孩子每一次考試成績。這樣的家長，非常不負(fù)責(zé)。

人生就是這樣，有得也有失，一次考試就能將孩子打擊得失去信心，怎么才能面對以后生命中的大風(fēng)大浪？

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