 生物圈的組成、范圍，明確生物圈為生物的生存提；用結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)解釋日常生活中生物對； 第一單元生物和生物圈
一、中考考點(diǎn)分析：
1、生物圈的組成、范圍，明確生物圈為生物的生存提供的基本條件。
2、用結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)解釋日常生活中生物對環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象和生物與環(huán)境之間的關(guān)系。
3與食物鏈和食物網(wǎng)之間的關(guān)系。運(yùn)用生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問題。
二、知識結(jié)構(gòu)：
▲生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）。自然界中具有生命的物體。
▲調(diào)查的一般方法步驟：
明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告
▲生物的分類：
1、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物 2、按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物 3、按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范圍：
12150米內(nèi)的水層
3、巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間▲環(huán)境對生物的影響
非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度、空氣、土壤等▲光對鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15
科學(xué)探究的方法：觀察、調(diào)查、收集和分析資料?！⑻岢鰡栴}、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流▲對照實(shí)驗(yàn)P15
▲合作關(guān)系（工蜂和蜂王）▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的P19：如深秋時(shí)節(jié)的樹落葉是對環(huán)境的適應(yīng)
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土
▲生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
▲生態(tài)系統(tǒng)的組成：
1、生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 2、非生物部分：如陽光、水、空氣、溫度
▲生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)?！锶κ亲畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等▲生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體p30▲注意DDT的例子（富集）課本26頁。
▲課本27頁1題44頁生物圈2號▲生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。
三、歷年中考試題精選：
1、右圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，請據(jù)圖回答：（臨沂）
⑴若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外,還必不可少的成分是非生物部分和分解者⑵請寫出圖中最長的一條食物鏈：草(或禾谷類)→昆蟲→食蟲鳥→鷹 ⑶在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔以及昆蟲與兔的關(guān)系分別是捕食、競爭(順序顛倒不得分) ⑷與其他消費(fèi)者相比較：兔在生殖發(fā)育中的突出特點(diǎn)是胎生、哺乳 ⑸嘗試將圖中的消費(fèi)者進(jìn)行分類一類是昆蟲；一類是食蟲鳥、食草
籽鳥、鷹和兔，你的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱(其他只要能進(jìn)行較為科學(xué)分類,并說明分類依據(jù)即可得分)
2我國的古典詩詞，雋永典雅且寓意深遠(yuǎn)，常包含一定的生物科學(xué)道理。試分析下列詩句（06山東）
⑴“日出山花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！贝禾旖兙G的原因是水溫升高，藻類植物大量繁殖⑵“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！庇绊懮剿绿一ㄍ黹_的主要因素是溫度 ⑶“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！睒淠镜倪@種自然更替現(xiàn)象形成的原因是自然選擇(或適者生存，不適者被淘汰)
3、如右圖一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間
內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)若乙的數(shù)量增加，則會
引起（C）A、甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降B、甲、丙的數(shù)量增加，相對
丁的數(shù)量下降C、丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降D、甲、丙、丁的數(shù)量數(shù)量都增加
4、一片稻田，就是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)，這里有少許雜草與水稻爭著陽光
和水肥，蝗蟲、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠實(shí)的田園士，一旦發(fā)現(xiàn)害蟲，會迅速地將其捕獲，偶爾還可以看到蛇在追田鼠……，請根據(jù)以上描述，回答下列問題：
⑴在該生態(tài)系統(tǒng)中，影響水稻的生物因素有，非生物因素有 ⑵該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ⑶在該生態(tài)系統(tǒng)中的雜草和水稻的關(guān)系是 ⑷請用文字與箭頭右框中繪出該生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間所形成的食物網(wǎng)圖解。 ⑴雜草、蝗蟲、三化螟、蛇、鼠；陽光、空氣、水分、溫度等⑵水稻、雜草⑶競爭關(guān)系
鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累。
今天貪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收獲；今天努力——明天成功；春華秋實(shí)是自然規(guī)律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
5、太陽能
⑴圖解中的太陽能、H2O、CO2、N2都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 ⑵細(xì)菌和真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是二者在結(jié)構(gòu)上有明顯的區(qū)別，其中最主要的是 ⑶該生態(tài)系統(tǒng)能構(gòu)成條食物鏈，其最長的是，消費(fèi)者中營養(yǎng)級最高的是從進(jìn)化角度說，最高等的是 ⑷如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂全部消失，蝗蟲的數(shù)量將會綠色植物
H2O、CO2、N2
蛇細(xì)菌和真菌黃雀蝗蟲螳螂
第5題解析：本題屬于以生態(tài)系統(tǒng)為主的綜合性試題，題目具有一定的跨度、梯度和難度，表現(xiàn)如下：
①問題設(shè)置的依據(jù)是抽象的圖解； ②考查的內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及作用、生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的推測、細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)比較、動(dòng)物物進(jìn)化、食物鏈的表達(dá)。所以本題在某一問題情境下，考查了綜合分析問題的能力和運(yùn)用多方面的知識解決具有問題的能力。
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。該題所給圖解中的太陽能、H2O、CO2、N2在生態(tài)系統(tǒng)中屬于非生物部分；綠色植物能利用無機(jī)物制造有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，供自身和其他生物所用，屬于生產(chǎn)者；蝗蟲、螳螂、黃雀、蛇必須直接或間接地以綠色植物為食，自己無法制造有機(jī)物，屬于消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌，是異養(yǎng)腐生型生物，能將植物的尸體和殘枝敗葉、動(dòng)物的尸體和糞便等中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，屬于分解者。細(xì)菌和真菌盡管都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但二者卻有明顯的區(qū)別，主要是細(xì)菌無成形的細(xì)胞核，真菌有成形的細(xì)胞核。食物鏈開始于生產(chǎn)者，結(jié)束于消費(fèi)者，所以在該生態(tài)系統(tǒng)中只有一條食物鏈，即綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇，其中蛇是最高的營養(yǎng)級。
螳螂和蝗蟲屬于無脊椎動(dòng)物中的昆蟲類，蛇屬于脊椎動(dòng)物中的爬行類，黃雀屬于脊椎動(dòng)物中的鳥類，脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程為：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類。所以，黃雀是消費(fèi)者中最高等的動(dòng)物。在該生態(tài)系統(tǒng)中若螳螂全部消失，蝗蟲因缺少天敵而數(shù)目增多，一段時(shí)間后，因綠色植物受到嚴(yán)重?fù)p害而限制蝗蟲的數(shù)目，即蝗蟲的數(shù)目又由于食物向缺少而數(shù)量減少。答案：⑴非生物部分⑵把動(dòng)植物遺體分解成無機(jī)物；有無成形的細(xì)胞核⑶1；綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇；蛇；黃雀⑷先增加后減少。
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光弱時(shí)用凹面鏡
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升▲▲觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反?！糯蟊稊?shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)
▲成玻片標(biāo)本（裝片、涂片和切片）▲切片、涂片、裝片的區(qū)別P42▲觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過程P43－44
制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的基本方法：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸
▲植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
1、細(xì)胞壁：支持、保護(hù) 2、細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出 3、細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）4、細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 5、葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所 6、液泡：細(xì)胞液▲觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47
制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法：擦→滴→刮→展→蓋→染→吸
▲動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：
1、細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出 2、細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息 3、細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)
▲植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體
▲植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有?！?xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
▲細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
▲細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。▲細(xì)胞中的物質(zhì)：
有機(jī)物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無機(jī)物（一般不含碳）：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子
▲細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。注意課本52頁圖叫什么
▲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”，將化學(xué)能釋放成其它形式的能。
6、據(jù)圖回答：
（1）圖中細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者，其生殖方式是分裂生殖。 （2）綠色植物能利用光能，將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物，從而促進(jìn)了植物的生長。（3）請寫出其中的一條食物鏈：植物→昆蟲→食蟲鳥。
第二單元生物和細(xì)胞
一、中考考點(diǎn)分析：
1、顯微鏡的構(gòu)造和使用方法； 2、玻片標(biāo)本的種類和制作臨時(shí)裝片的基本方法； 3、繪制生物圖的要求。 4、動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能及其主要結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)；、 5、辯析細(xì)胞核、染色體、、基因之間的關(guān)系； 6、細(xì)胞的分裂過程及細(xì)胞分裂和生長與生物生長的關(guān)系； 7、細(xì)胞分化的過程，組織，動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次； 8、病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能。二、知識結(jié)構(gòu)：▲顯微鏡的結(jié)構(gòu)
鏡座：穩(wěn)定鏡身；
今天貪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收獲；今天努力——明天成功；春華秋實(shí)是自然規(guī)律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；
線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。▲動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。
▲細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中▲多莉羊的例子p55，▲57頁1題▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子▲?！鳧NA和蛋白質(zhì)組成染色體
不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量是一定的▲染色體容易被堿性染料染成深色
染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病基因DNA染色體細(xì)胞核▲細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核細(xì)胞核＞染色體＞DNA＞基因▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
▲生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長
▲細(xì)胞的分裂
1、染色體進(jìn)行復(fù)制 2、細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核 3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份 4、植物▲不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。
▲植物的基本組織：保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。
四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
▲能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)?！舜笙到y(tǒng)：
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。▲▲植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體▲P65題3
▲綠色開花植物的六大器官：營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子
▲單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲▲草履蟲見課本70頁圖，71頁2題▲單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害
▲病毒：結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，只能寄生在動(dòng)植物的活細(xì)胞里。三、歷年中考試題精選
1、臨沂：用顯微鏡觀察根尖縱切片時(shí)，先用10╳的物鏡觀察，再換用40╳的物鏡，若不調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋，此時(shí)視野的清晰度和亮度變化是（D）
A清晰、變暗B模糊、變亮C清晰、變亮D模糊、變暗
2、臨沂：某同學(xué)在用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，希望能在視野中看到更多的細(xì)胞，你認(rèn)為他應(yīng)選擇下列哪組目鏡和物鏡組合（C）
A．10X和10X B.10X和40X C．5X和10X D.15X和40X
3、臨沂：在使用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，常在蓋玻片下放幾絲綿花纖維，這樣做的目的是（A）A.限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)B.為草履蟲提供營養(yǎng)C.有利于草履蟲的呼吸D.供草履蟲附著
4、臨沂：顯微鏡視野內(nèi)可以看清洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞核,但看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面,可以換用A.凹面反光鏡和較大光圈B.平面反光鏡和較大光圈C.凹面反光鏡和較小光圈D.平面反光鏡和較小光圈（D）
5、威海：切西瓜時(shí)會流出許多汁水，這些汁水是西瓜細(xì)胞的（C）A細(xì)胞質(zhì)B液泡C細(xì)胞液D細(xì)胞核
6、煙臺：櫻桃素有“開春第一果”之稱，吃起來酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要存在櫻桃細(xì)胞的A細(xì)胞壁B細(xì)胞質(zhì)C液泡D葉綠體（C）
7、煙臺：照明充分的情況下，在顯微鏡視野內(nèi)可看清洋蔥鱗莖表皮細(xì)胞無色的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，此時(shí)應(yīng)改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用平面反光鏡，放大光圈C．改用凹面反光鏡，縮小光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈（D）
8、煙臺：有一種蘭花蜂，在繁殖季節(jié)，雄蜂專門采集蘭花的香味物質(zhì)。然后，許多雄蜂聚集在一起，同時(shí)將香氣釋放出來，吸引雌蜂前來交尾。對此現(xiàn)象的分析錯(cuò)誤的是A蘭花蜂的這種行為是長期自然選擇的結(jié)果B蘭花的香味物質(zhì)不是蘭花蜂分泌的性外激素C蘭花與蘭花蜂之間為捕食關(guān)系D由于環(huán)境因素的影響，蘭花的香味物質(zhì)減少，會導(dǎo)致蘭花蜂的數(shù)量減少（C）
9、濱州：吸煙有害健康。對人體造成危害的物質(zhì)主要是煙葉中的尼古丁。在生活的煙草細(xì)胞內(nèi)，尼古丁主要存在于A細(xì)胞膜B細(xì)胞壁C液泡D細(xì)胞核（C）
10、湖北宜昌：實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭可供選擇（見下圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為A④和⑤B③和⑥C①和③D②和⑥（C）
11、宜昌：用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，不易觀察清楚的結(jié)
構(gòu)是A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞核D液泡（B）
12、宜昌：在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡視野中
細(xì)胞數(shù)量最多的是A．5X、10X B．10X、40X C．15X、10X D．15X、40X（A）
13、宜昌：某細(xì)胞中有兩對基因，分別位于兩對染色體上，右上圖解中正確的是（C）
14、右圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是
①動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ③移動(dòng)裝片 ④調(diào)節(jié)光圈 ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
（CA③一⑤一②一①B④一③一②一⑤C③一①一④一⑤D③一⑤一④一①
15、用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野細(xì)胞位于右上方，應(yīng)如何移動(dòng)裝片才能
甲乙
將物像移到視野中央A右上方B右下方C左上方D左下方（A）
16、在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，A、B、C、D四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖7所示。你認(rèn)為B同學(xué)的觀察效果最好。其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒有規(guī)范操作，請你給操作不規(guī)范的一位同學(xué)提出改進(jìn)建議，使
今天貪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收獲；今天努力——明天成功；春華秋實(shí)是自然規(guī)律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
他獲得最好的觀察效果。你指導(dǎo)的是同學(xué)，建議是：。(A蓋蓋玻片時(shí)盡量避免蓋玻片下[]⑺某同學(xué)在做“觀察草履蟲”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在草履蟲的體內(nèi)存在一些淺綠色的結(jié)構(gòu)是[]面出現(xiàn)氣泡C在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取材料D材料在載玻片的生理鹽水中應(yīng)涂抹均勻A、C、D任你推測的理由是；同時(shí)發(fā)現(xiàn)⑩沿順時(shí)針方向流動(dòng)，則其實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)是選其中一組作答)24、閱讀資料回答：目前在世界許多地區(qū)發(fā)生的禽流感，其致病病毒為H5N1型甲型流感病毒。該
17、用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同病毒具有高致病性，會造成大批雞鴨等禽類死亡，而且已經(jīng)出現(xiàn)了人類被感染而死亡的現(xiàn)象。⑴引倍數(shù)的物鏡組合來觀察起禽流感的生物是，它屬于動(dòng)物病毒⑵禽流感病毒的寄主是。病毒的結(jié)構(gòu)很特殊，血涂片，當(dāng)成像清晰時(shí)，每一個(gè)物鏡與載沒有結(jié)構(gòu)，只有和⑶有人認(rèn)為，在禽流感患者（人）居住過的環(huán)境中，存在玻片的距離如圖示，其中哪組視野中看到大量的禽流感病毒，即使經(jīng)過消毒后，病毒還會大量繁殖，你對這種看法有何認(rèn)識？（病毒；禽類；的細(xì)胞數(shù)目最多（D）細(xì)胞；蛋白質(zhì)；核酸；開放性答案，合理即可）
18、05宜昌：某同學(xué)在一個(gè)視野中看到一列細(xì)胞如圖，此時(shí)目鏡和物鏡25、傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻，細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)，成熟后，傘藻的頂部長出一個(gè)分別是10、10。如將物鏡換成40，那么在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類不同而是A1個(gè)B2個(gè)C4個(gè)D32個(gè)（B）異。右圖A為傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)示意圖。
19、根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：⑴可用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)有和⑴該實(shí)驗(yàn)所作的科學(xué)假設(shè)是可使鏡筒作很小范圍的升降，從而使⑵圖示的傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)有沒有對照實(shí)
B A
⑶當(dāng)調(diào)節(jié)[]使鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看驗(yàn)？⑶對傘藻A和傘藻B進(jìn)行
[]，以免碰到玻片。細(xì)胞核移植，可以更直接地證明細(xì)胞核⑷取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[]在遺傳中的作用。請畫出傘藻核移植實(shí)⑸如果在載玻片上寫一個(gè)字母b，用低倍鏡觀察，驗(yàn)示意圖，并畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（控制傘在視野中所見的圖像是，如果圖像位于左上方，帽形狀的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)（細(xì)須將標(biāo)本向方移動(dòng)，圖像才能移到視野中央。胞質(zhì)不影響傘帽的形狀）；有；見圖B）
20、根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答：競賽決賽：下圖示轉(zhuǎn)基因超級鼠的培育過程。通過這種方法將大鼠生長激素基因?qū)擘胚@個(gè)細(xì)胞是細(xì)胞，因?yàn)榧?xì)胞中有[]、一個(gè)小鼠的受精卵里面，結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比普通小鼠的生長速度快2～3倍，個(gè)體大1倍。[]、[]⑵不具有生命，但具有保護(hù)和支持細(xì)胞的功能的是請回答下列問題： ⑴以上研究過程利用的技術(shù)叫⑶猶如細(xì)胞的門戶，凡上進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此構(gòu)造進(jìn)行選擇的是[]技術(shù)。 ⑵圖中B顯示，將獲得了大鼠生長激素基因⑷楓葉秋天變成紅色，是因?yàn)樵跅魅~中葉肉細(xì)胞的[]中溶解有花青素的緣故⑸一個(gè)細(xì)胞的的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認(rèn)為注入的部位應(yīng)該控制中心在[]⑹洋蔥、大象和小螞蟻都是由相同的基本是。最終受精卵在小鼠的內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體結(jié)構(gòu)單位即構(gòu)成的。 ⑶在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是，控制這個(gè)
21、在用白菜剁餃子餡時(shí)，人們喜歡先把白菜切成小塊，然后撒性狀的基因是。
⑷轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)上鹽再剁碎，最后用籠布包上擰。請問在白菜上撒鹽的目的
系是。（1）轉(zhuǎn)基因（2）輸卵管子宮（3）
是，擰出的液體主要來自白菜細(xì)胞的，這種食用蔬菜的方
鼠的個(gè)體大小生長激素基因（4）基因控制性狀
法從營養(yǎng)學(xué)的角度來說是否科學(xué)？為什么？（使白菜細(xì)胞27、（2009東營）下面①~⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾失水；細(xì)胞液；不；因?yàn)楹芏酄I養(yǎng)物質(zhì)都隨細(xì)胞液一起丟失了。）個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖像從圖中的左圖轉(zhuǎn)
為右圖，正確的操作步驟是①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；②調(diào)節(jié)光
22、右左圖是細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程，回答：⑴圖中①過程表
圈；③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；⑤移動(dòng)玻片標(biāo)
示②過程表示③④過程表示⑵通過圖中③④過程可以看出，
本。（D）A．①→②→③→④B．④→⑤→③→②
細(xì)胞是組織形成的必需過程⑶③過程形成植物的組織，④過程形C．②→①→⑤→④D．⑤→④→②→③成植物的組織。28、（2009聊城）下列能正確表達(dá)動(dòng)物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是（）
23、右圖為草履蟲結(jié)構(gòu)圖請回答⑴草履蟲的運(yùn)動(dòng)靠[⑵排出食物殘?jiān)氖荹]⑶能收集多余的水、無機(jī)鹽和含氮廢物的是[]⑷含有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[]
⑸進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是[]在培養(yǎng)草履蟲的培養(yǎng)液中取草履蟲時(shí)，應(yīng)該在培養(yǎng)液的去取，原因是⑹排泄的結(jié)構(gòu)是[][]
今天貪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收獲；今天努力——明天成功；春華秋實(shí)是自然規(guī)律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
相信自己，我能行，我一定能行。
第三單元生物圈中的綠色植物一、
中考考點(diǎn)分析：
1、綠色開花植物的一生：植物種子的結(jié)構(gòu)、功能與作用；探究種子萌發(fā)的外界條件和自身?xiàng)l件；種子萌發(fā)的過程；芽的發(fā)育；根尖的結(jié)構(gòu)和生長過程；花的結(jié)構(gòu)和作用；影響開花的環(huán)境因素；傳粉的類型及影響因素；受精過程及果實(shí)的形成過程。
2、綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽：水和無機(jī)鹽對綠色植物生活的影響；葉的構(gòu)造；綠色植物蒸騰作用的原理及應(yīng)用。
3、綠色植物的光合作用和呼吸作用：探究綠色植物光合作用的條件、原理和產(chǎn)物；綠色植物呼吸作用的原理及其與光合作用的關(guān)系；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中光合作用與呼吸作用的調(diào)控措施。
4、綠色植物對生物圈的重大作用：綠色植物為生物圈提供食物和能量舉例；綠色植物在維持生物圈中碳氧平衡中的作用；綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；設(shè)計(jì)綠化家園活動(dòng)方案。
二、知識結(jié)構(gòu)：
1、吸收作用：根尖的結(jié)構(gòu)：①根冠：保護(hù)②分生區(qū)：細(xì)胞有分裂增生能力，屬于分生組織③伸長區(qū)：使根迅速伸長④成熟區(qū)：表皮細(xì)胞形成根毛，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。
2、輸導(dǎo)作用：：向上輸送水分和無機(jī)鹽：途徑：水分→根毛→根導(dǎo)管→莖木質(zhì)部中導(dǎo)管→葉脈導(dǎo)管→①葉肉細(xì)胞（光合作用）②氣孔（蒸騰作用→大氣）
篩管（位于韌皮部）：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物：有機(jī)物→葉脈篩管→莖韌皮部中篩管→①莖②根③花、果實(shí)、種子（積累、儲存）
32個(gè)精子：1個(gè)精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，1個(gè)精子與2個(gè)極核融合形成受精極核。兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和極核融合形成受精卵和受精極核的現(xiàn)象叫雙受精，是綠色開花植物所特有的生理現(xiàn)象。
受精后，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成種子中的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。如西瓜籽（種子）是由胚珠發(fā)育成的，葵花籽（果實(shí)）由子房發(fā)育成的。一個(gè)果實(shí)中有很多種子說明一個(gè)子房中有很多個(gè)胚珠。4、A天竺葵的實(shí)驗(yàn)P119
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。對照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色并溶解葉片中葉綠素。染色：用碘液染色。結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。B概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。C實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。D意義：制造有機(jī)物，是綠色工廠，為自身的生存提供營養(yǎng)物質(zhì)，也是人類和動(dòng)物食物的來源；轉(zhuǎn)化并儲存太陽能；使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定；對生物進(jìn)化具有重要作用。E表達(dá)式：
5、呼吸作用
A概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。B意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。C表達(dá)式：有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
6、蒸騰作用：
⑴概念：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程⑵主要在葉片進(jìn)行⑶意義：①提高大氣濕度增加降水量②降低植物體的溫度③促進(jìn)根對水分和無機(jī)鹽的吸收④促進(jìn)植物體
物，并儲存營養(yǎng)物質(zhì)）B玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片：稱為單子葉植物）、胚乳（儲存營養(yǎng)物質(zhì)）9、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚。10、葉片的結(jié)構(gòu)：表皮（分上下表皮，并有兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的氣孔）、葉肉（柵欄組織和海綿組織）、葉脈（導(dǎo)管和篩管）；（其中含有葉綠體的是保衛(wèi)細(xì)胞、柵欄組織和海綿組織細(xì)胞）（氣孔：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。）
三、歷年中考試題精選
1、臨沂：植物體在進(jìn)行下列生理活動(dòng)時(shí),受到氣孔開閉影響的是①水分的吸收和運(yùn)輸②無機(jī)鹽的運(yùn)輸③光合作用④呼吸作用⑤蒸騰作用A①②④⑤B②③④⑤C①②③④D①②③④⑤（D）
2、臨沂夜間,菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,主要目的是A較低溫度可以減少細(xì)菌病害B溫度低,呼吸作用減弱,有機(jī)物消耗少C溫度低,蒸騰作用減弱,減少水分的散失D溫度低,光合作用增強(qiáng),有機(jī)物積累多（B）
3、臨沂：將暗處理后甲葉片的主脈切斷,乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙(如右圖所示)。置于陽光下,4個(gè)小時(shí)后,將甲、乙兩葉片同時(shí)取下,脫色漂洗滴加碘液,發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍(lán)色,A、C部分未變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要
A.H20和C02B.葉綠素和陽光C.H20和陽光D.H20和葉綠素（C）
4、臨沂：右圖示對果樹進(jìn)行環(huán)割樹皮的實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答。
(提示：果樹的韌皮部位于樹皮內(nèi))(1)在A、B處環(huán)割前后，該校條的
蒸騰作用并沒有受到影響，原因是。(2)該校條環(huán)割后,果實(shí)甲和乙的生長狀況有何不同?。(3)如果在果樹主干C處進(jìn)行環(huán)割(如圓圈中所示),果樹的生長狀況是原因是。[環(huán)割樹皮并沒有傷到木質(zhì)部，水分是通過木質(zhì)部（或
木質(zhì)部中的導(dǎo)管）運(yùn)輸?shù)?2)甲發(fā)育良好，乙停止發(fā)育(3)果樹會慢慢死亡；根部得不到有機(jī)物，無法進(jìn)行呼吸作用而死掉(或無法維持正常生命活動(dòng)而死亡]
5、臨沂：小明幫父母收獲玉米時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米。
你認(rèn)為造成這些玉米缺粒最可能的原因是A.水分不足B.光照不足C.無機(jī)鹽不足D.傳粉不足（D）6、臨沂：為驗(yàn)證植物的生長需要無機(jī)鹽，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將兩株生長狀況完全相同的健壯幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中，一段時(shí)間后，兩株幼苗的生長狀況是A.均生長良好B.均生長不好C.土壤浸出液中培養(yǎng)的生長良好，蒸餾水中培養(yǎng)的生長不好D.土壤浸出液中培養(yǎng)的生長不好，蒸餾水中培養(yǎng)的生長良好（C）
7、臨沂：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等得條件下，要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能，提高單位面積地產(chǎn)量。右圖（一）示葉片在陽光下進(jìn)行地一些生理活動(dòng)；圖（二）示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關(guān)系(葉單位指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積；葉面積指數(shù)越大。 |
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