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給孩子未來的人生打下基礎(chǔ)的第一件事是閱讀。

如果你翻一翻最近幾年的中考成績，可能會發(fā)現(xiàn)延安初級中學(xué)的語文成績一直在上升。從全區(qū)前五名逐漸上升到第一名。我們回過頭來看，這期間到底發(fā)生了什么？

這幾年我們語文學(xué)科從來不刷題，我們開展了一個叫做“閱讀領(lǐng)航”的活動。我們設(shè)計了一個“閱讀系列”課程，每個年級都有幾個閱讀主題，圍繞這些主題進行大量的閱讀、學(xué)習(xí)和研究。這個課程的考核方式也不同，不是做卷子，而是以小組為單位進行閱讀展示，初二結(jié)束時最后一個課題以個人論文形式呈現(xiàn)。

我們這個系列做下來，孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣都培養(yǎng)起來了。家長們覺得又高興又擔(dān)心。高興是因為孩子們都會拖著家長到書店去買回一大批書——哪個家長看到孩子看書不開心？擔(dān)心則是因為只看到孩子看書、做PPT，怎么看不到孩子做卷子??？這樣行嗎？

從當時的考試成績看，我們初二的學(xué)生參加區(qū)里的統(tǒng)考排名在挺后面的，大概是十名左右的樣子，所以，家長們的擔(dān)心也是有理由的。但是我們的語文教研組長很淡定,她們根據(jù)中考的考點及題型，設(shè)計了一套較為科學(xué)完整的復(fù)習(xí)課程，做到科學(xué)、清晰、有節(jié)奏。

到了初三，老師開始用這套課程教學(xué)生知識點和答題技巧。因為孩子們前兩年經(jīng)過了大量閱讀的熏陶，這方面只要進行有節(jié)奏的點撥和訓(xùn)練，成績很快就上來了。

比如說，現(xiàn)在很多孩子不會寫作文，只能“背作文”，就是事先寫好一個作文的模板，背熟了，然后根據(jù)考試的作文題目去套用這個模板。但是有過大量閱讀的孩子就不一樣，之前的閱讀幫助孩子開闊了視野，寫作文的感覺和一直只盯著課本看的孩子是完全不一樣的。

所以，到了中考，孩子們的成績一下子就竄上來了，從初二時候的在區(qū)里排名第十位左右變成了第一、第二了。

同樣初中四年，我們的孩子們該看的書都看了，該形成的閱讀興趣形成了，該培養(yǎng)的閱讀能力培養(yǎng)了，該通過的考試也沒拉下。我們也重視中考，但我們的學(xué)習(xí)不僅僅是為了中考，更重要的是考慮為孩子今后的人生打下基礎(chǔ)。大量閱讀就是在做這個“打基礎(chǔ)”的工作。

當然，大量閱讀是要花時間、要花功夫的。都說“十年磨一劍”，我們學(xué)校的“閱讀領(lǐng)航”活動已經(jīng)進行了五年，最近這兩年效果才開始逐漸顯露出來。

我們能夠堅持這么多年，和心態(tài)、積累有關(guān)。主導(dǎo)“閱讀領(lǐng)航”項目的語文教研組長已經(jīng)有30多年教齡，她知道什么是真正的教育。就我自己來說，對于“教育到底是什么”也是有過一個不斷發(fā)展變化的認識過程的。

在40歲之前，我只想做一個好老師，教好我的課。40歲以后，我開始覺得：教育不僅是是讓學(xué)生掌握知識、考上一個好學(xué)校。我會更多考慮如何讓學(xué)生學(xué)得更開心，更有意義，更多考慮在中考之外孩子的成長到底需要什么。

給孩子打基礎(chǔ)的第二件事是運動。

我們有些人有兩大誤區(qū)，覺得運動和大量閱讀會耽誤孩子學(xué)習(xí)，其實運動和大量閱讀是給孩子打下基礎(chǔ)的。

田徑與籃球，是延安初級中學(xué)的傳統(tǒng)體育強項。但我們強調(diào)的不是獎牌，而是每個孩子都能參與其中。每一位學(xué)生走入學(xué)校的第一天，我們都會特別強調(diào)“學(xué)會健身”的要求。

到初三畢業(yè)時，無論男生還是女生，不僅每人實踐了所有籃球課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，而且都能在比賽中發(fā)揮各自的作用。此外，我們在田徑方面同樣講得全面、上得深入。

現(xiàn)在已經(jīng)有研究證明運動可以促進孩子的學(xué)習(xí)。但是，如果運動不能促進孩子的學(xué)習(xí)，你還讓孩子運動嗎？當然要！因為十幾歲的孩子是坐不住的，是一定要動的，這個年齡段的荷爾蒙要考運動散發(fā)掉！所以，我們的體育課一般會安排兩個老師，讓孩子們充分運動起來。

我們2015年的初三畢業(yè)生衛(wèi)宇晴，考出了長寧區(qū)中考第一名的好成績。她就是一個全面發(fā)展的孩子，體育、學(xué)習(xí)和各項活動都非常出色。

她小學(xué)畢業(yè)時是作為籃球特長生招入延安初中的。多年來，她運動學(xué)習(xí)兩不誤，堅持每天放學(xué)訓(xùn)練兩小時，從不缺席。在校擔(dān)任少先隊大隊主席等職務(wù)時，她多次代表學(xué)校參加市區(qū)級作文、書法、田徑、短繩等比賽，都取得了好成績?？梢?，體育訓(xùn)練、社會活動的參與不會影響一個人的學(xué)習(xí)，反而能促進學(xué)習(xí)。

作為校長，我不會不在乎我們學(xué)校的升學(xué)率，但升學(xué)率不是我們制定學(xué)校策略的出發(fā)點。我們工作的出發(fā)點是學(xué)生能夠健康快樂地成長，讓孩子有自信。所以，我也很高興看到越來越多的家長呼應(yīng)我們的想法，也有很多領(lǐng)導(dǎo)認可我們的做法。

我很喜歡到國外的學(xué)校去觀察，對比中外學(xué)校的教育，我發(fā)現(xiàn)一些我們以前并不重視的東西，往往對孩子今后的發(fā)展會起到很重要的作用。

比如美國很重視儀式性的活動，各種儀式各種派對，孩子們要穿正裝出席。這種儀式是在教會學(xué)生在什么場合做什么事、需要穿什么服裝、怎么穿，也是為了增強孩子的自信心。我們有多少高中男生能夠穿對一套西裝？我們有多少高中女生穿過禮服？

我曾經(jīng)作為評委參加一個創(chuàng)新大賽的頒獎儀式，親眼看到一個著名高中的女生穿著西裝校服，卻配著很臟的白色運動鞋上臺領(lǐng)獎。

環(huán)境建設(shè)也同樣重要。身處一個潔凈、優(yōu)雅的環(huán)境，孩子們的舉止也會更加優(yōu)雅。比如國外學(xué)校的廁所干凈、沒有異味、備好手紙，這些都在傳遞一些信息，讓孩子們覺得自己也有責(zé)任讓環(huán)境保持整潔和優(yōu)雅。

所以，我們這幾年借防震加固對環(huán)境進行全面改造，通過增加學(xué)生活動空間、加裝電梯、建造連廊和地下車庫、改造廁所、新建綠色建筑和空中花園，努力建設(shè)一個安全、溫馨、美麗的校園，讓學(xué)校的一物一景都默默地起著教育的作用。

學(xué)校6年級的第一節(jié)禮儀課是我親自上的。禮儀課的內(nèi)容包括個人儀表、著裝禮儀，甚至包括如廁的禮儀——怎么上廁所，從來沒有人教過這個。甚至有老師說，這些連我們都不知道，因為從小到大，從來沒有人會把上廁所該怎么做給我們講一遍！

但正是包括這些禮儀在內(nèi)的很多細節(jié)，決定了我們的學(xué)生走上社會之后體現(xiàn)出什么樣的素養(yǎng)，什么樣的品味，這些也會影響到我們的學(xué)生未來能走多遠。

另外，我們傳統(tǒng)的教學(xué)中并不注重但對學(xué)生成長非常重要的素養(yǎng)還包括表達能力。在中考自主招生過程中有個面試，我碰到很多孩子完全都不會很好表述。這個孩子可能本身知識、能力是不差的，但是不會表達，這就是一個很大的問題。

表達是需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的。我會在散步的時候有意識地訓(xùn)練女兒的表達能力，和她聊天，引導(dǎo)她把自己的想法有條理地、清晰地表達出來。平時的聊天和正式場合的表達還不完全一樣，所以在面試之前，我還會對女兒進行針對性的訓(xùn)練，讓女兒學(xué)習(xí)正式場合的表達。這當然需要一個過程，但是慢慢來，孩子就會有進步。

另外，讓孩子參加一些研究項目對孩子的成長也很有意義。

我最近在做科學(xué)學(xué)科大獎賽的評委，我在關(guān)注我們的科學(xué)課要給孩子的是什么，僅僅是知識嗎？不是，是解決問題的方法。孩子通過研究一個項目，會學(xué)習(xí)到科學(xué)家研究問題的一些方法和步驟，今后學(xué)習(xí)就更容易理解。

這還不是最重要的，最重要的是通過研究性的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)動力會大大提升，學(xué)習(xí)潛力也會得到充分挖掘。這種學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試的，而是真正的探究，會幫助孩子找到內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

我是學(xué)生物的，所以我比較認同學(xué)習(xí)要順應(yīng)生物發(fā)展的規(guī)律。人學(xué)走路、學(xué)說話都是要到了一定的時候，自然而然就能學(xué)會了，同樣的，學(xué)習(xí)也是要順應(yīng)孩子的成長規(guī)律，讓孩子在最有效的時候做合適的事情。否則就是拔苗助長。

比如一個4歲的孩子，你可以教會他數(shù)數(shù)，但是要反復(fù)教很多遍，就要犧牲很多本來可以運動、活動的時間。如果等到孩子六、七歲的時候再教他數(shù)數(shù)，很快他就能學(xué)會了。所以，這種知識型的早教意義不大。

同樣的，對于一個六年級的孩子，你反復(fù)跟他說要好好準備中考，要反復(fù)刷題，他很難有緊迫感，反而容易產(chǎn)生逆反心理。因為這個時候孩子還處在剛剛進入中學(xué)的興奮期，孩子感覺距離中考還很遙遠呢。

所以，不妨順應(yīng)孩子的身心發(fā)展需要，在這個階段讓孩子多運動、多閱讀、拓寬他的視野。到了初三，經(jīng)過前面兩三年的積淀，孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)已經(jīng)打好了，身體條件也在最佳狀態(tài)，心理上對學(xué)習(xí)也沒有厭惡，周邊也逐漸形成了迎考沖刺的氛圍，孩子這時候的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會很好，學(xué)習(xí)效率會很高，成績也容易取得突破。

另外，我建議在孩子青春期的時候，家長要和孩子保持必要的距離，該給孩子空間要給孩子空間，甚至可以把孩子推出去。否則家長的嘮叨很可能觸發(fā)孩子的叛逆心理，不利于親子關(guān)系，也不利于孩子的獨立和成長。

我個人建議，有可能的話可以考慮在高中階段孩子送出去讀書或寄宿，拉開一定距離之后，孩子可以避開父母的嘮叨，但因為現(xiàn)在通訊手段很發(fā)達，孩子還是能夠感受到父母的關(guān)切，這樣父子、母女關(guān)系都可以得到改善，而且孩子也應(yīng)該開始逐漸獨立，面對這個世界。

最后我建議家長要做好自己，不要為了孩子就把自己放棄了。我們看到的優(yōu)秀的孩子很多都是因為父母自身也很優(yōu)秀，把自己的事做好，成為孩子的榜樣，就是最好的家庭教育。

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