滬教版語文三年級下冊復(fù)習(xí)

一、詞語積累整理

二、背默內(nèi)容確認(rèn)：

1）L1～L40課后所有生字、詞語（包括老師額外劃出的）要求熟練默寫

2）8首古詩要求熟練默寫。（題目、作者、朝代都需要）

3）綜合練習(xí)1－8中的所有名言要求熟練默寫（作者也需要），了解它的含義，并能寫出喜歡的理由。

4）L1《春的消息》全文，L7《小讀者》最后一節(jié)，L9《給予樹》最后一節(jié)，L11《起死回生》最后兩小節(jié)，L16《家是什么》最后一節(jié)，L24《南極風(fēng)光》第2、4小節(jié)（只要求掌握排比句），L32《全神貫注》第2節(jié)，L33《不知疲倦的人》第5節(jié)。

注：所有文本以語文書為準(zhǔn)。

三、每課要點(diǎn)總結(jié)：

L18《在金色的沙灘上》

1）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P62）。

畫家驚訝地看著小姑娘，他想： 。

L19《杏兒熟了》

1）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P65）

2）本文中心：學(xué)會與人分享快樂！

3）根據(jù)提示復(fù)述奶奶分杏兒的事情：

奶奶從屋里出來，手里拿著竹竿，她先 ，接著 。我心里不高興了，奶奶看出了我的心思，于是 ，說：“ ?！?/span>

L20《哦，讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗》

1）重點(diǎn)理解詞語：心急火燎 不知所措 悔恨交加

2）課文第五節(jié)中提到“我“悔恨交加。我悔的是 ，我恨的是 。（請具體寫出）

3）小豆子身上的優(yōu)秀品質(zhì)：大度、寬容。

《綜合練習(xí)4》

1）第1、2、3、4、5大題要求熟練掌握

千里送鵝毛，禮輕情義重的意思是： 。我還能寫一句諺語： 。

2）關(guān)于母愛的名言：

母愛是世間最偉大的力量。 ——米爾

3）默寫關(guān)于母愛的古詩：

格式：第一行題目居中，第二行朝代作者靠右，古詩內(nèi)容居中，標(biāo)點(diǎn)占一格

L21《我喜歡小動物》

1）從課后注釋中了解作者：秦牧。

2）重點(diǎn)理解詞語：不勝其煩、干涸、企圖、痛楚

3）課后詞語活動室1、2重點(diǎn)掌握（教材P72）

小猴子很頑皮， 。

小花貓真可愛， 。

4）文章結(jié)構(gòu)：“總起——分述”結(jié)構(gòu)。（簡稱：總分結(jié)構(gòu)）

5）文章最后一句可作為犯錯類作文的結(jié)尾。

L22《鱷魚的爭斗》

1）文章結(jié)構(gòu)：“總起——分述——總結(jié)”結(jié)構(gòu)。（簡稱：總分總結(jié)構(gòu)）

2）從文中第三小節(jié)中找出2處具體描寫羅賓強(qiáng)過入侵者的句子

L23《神秘的小島》

1）重點(diǎn)理解詞語：波濤洶涌 爭論不休 不翼而飛 無影無蹤 幽默 揣摩

2）課后詞語活動室1、2重點(diǎn)掌握（教材P78）

3）文章結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)

L24《南極風(fēng)光》

1）多音字：寶藏（zàng） 隱藏（cáng）

2）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P80）

排比修辭方法的作用：加強(qiáng)氣勢，加強(qiáng)語氣。

3）文章結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)

4）重點(diǎn)理解詞語：望而生畏 晶瑩剔透 驚嘆不已 喚醒

5）文章主要介紹了南極的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

L25《埃及金字塔》

1）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P84）

用具體數(shù)據(jù)把句子寫具體

東方明珠電視塔高約468米，相當(dāng)于 。

一頭大象約6噸重，相當(dāng)于 。

2）重點(diǎn)理解詞語：輪廓、屹立

3）文章結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)

4）找出文中的一句過渡句：

從這句話中，我了解到了作者對埃及金字塔特點(diǎn)的概括是（ ）和（ ）

《綜合練習(xí)5》

1）第1、2、3、4大題要求熟練掌握

L26《蝙蝠和雷達(dá)》

1）書后表格和詞句活動室1、2題要求熟練掌握（教材P90）。

2）研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，并將這些原理應(yīng)用于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器，創(chuàng)造新技術(shù)。這樣的學(xué)科叫做仿生學(xué)。

L27《我多大了》

1）書后表格和詞句活動室第1題要求熟練掌握（教材P92－93）。

L28《魚化石》

1）詩歌所揭示的道理：生命在于運(yùn)動

L29《在牛肚子里旅行》

1）課后詞句活動室第1、2題要求熟練掌握（教材P99）。

2）重點(diǎn)理解詞語：細(xì)嚼慢咽 貯藏

3）從青頭的身上我學(xué)到了：在危急關(guān)頭，首先要 ，然后再依靠自己的 去解決問題。

L30《鄰家的星期四》

1）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P101）

從文中找近義詞：清晨（ ） 安靜（ ） 似乎（ ） 準(zhǔn)時（ ）

2）回答問題：（注意有理有據(jù)，語句通順，回答格式正確）

“我不由得生出長久不易平息的聯(lián)想來?！闭埪?lián)系文章內(nèi)容寫寫“我”具體會想些什么呢？

《綜合練習(xí)6》

1）第1、2、3、4大題要求熟練掌握

1、2、3大題注意申清題目，靈活運(yùn)用解題技巧。

2）積累詞語：千鈞一發(fā)。它的字面意思是 ，具體形容 。

說明文階段性總結(jié)：

1、說明文的一般寫作結(jié)構(gòu)：1）總分總結(jié)構(gòu) 2）總分結(jié)構(gòu)

2、小學(xué)常見說明文的說明方法：

1）列數(shù)字。

為了使所要說明的事物具體化，采用列出可靠數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。

好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。

2）舉例子。

舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解

好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。

3）打比方。

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性

好處：把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）

4）分類別。

要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。

好處：條理清晰，一目了然

練習(xí)：請寫出以下的說明方法：

1）圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。（ ）

2）樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素。有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低3℃一7℃，冬季要高0.5℃一2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通過林帶風(fēng)速能降低20％一25％。（ ）

3）南極的風(fēng)速對于對于人類的生存來說，無疑是一種嚴(yán)重的威脅。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察隊(duì)員福島，走出基地樓房沒有幾步，便被咆哮而來的大風(fēng)席卷而去，不知去向。直到7年之后，人們才在很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了他的尸體。（ ）

4）石拱橋的橋洞別具一格，樣子成弧形，就像一條彩虹橫跨在水上。（ ）

3、在說明文體裁的閱讀理解題中，一般出現(xiàn)表格題的概率比較大。這類題目一般比較不難。文中全部可以找到答案。關(guān)鍵要注意表格填完整，標(biāo)點(diǎn)不要漏掉，內(nèi)容不要抄錯。

4、說明文中的一些關(guān)鍵句子（總起句，過渡句，總結(jié)句等）一般在文章的結(jié)構(gòu)中起著重要的作用，閱讀時關(guān)注這些句子尤為重要！

L31《他從火里跑出來》

1）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P108）

2）課文內(nèi)容理解

讀第二小節(jié)，研究烈性炸藥的實(shí)驗(yàn)具體困難在：

1）

2）

既然這么困難，諾貝爾為什么還要這樣做呢？請聯(lián)系全文內(nèi)容，至少談2點(diǎn)理由。

L32《全神貫注》

1）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P110-111）

“只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。”

以上帶點(diǎn)詞能不能去掉？為什么？

L33《不知疲倦的人》

1）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P115-116）

2）點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)：

公園里的花顏色真多啊 紅的 白的 黃的 藍(lán)的 真是五彩繽紛

操場上真熱鬧呀 同學(xué)們有的跳繩 有的踢毽子 還有的玩捉迷藏

小明學(xué)習(xí)真刻苦 別人在下棋的時候 他在看書 別人在看電視的時候 他在看書 別人在玩電腦游戲的時候 他還在看書 他真是一個有毅力的好孩子

3）摘抄一句文中最令你感動的句子，注意格式（書寫一定要端正，開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占一格）

4）外出候車的時候，需要等幾分鐘，只見陳景潤 ；去食堂排隊(duì)買飯的時候，需要等幾分鐘，陳景潤 ；在上班的途中，需要等幾分鐘 。有誰知道，他就是在這短短的幾分鐘里，學(xué)會了四門外語。

L34《一次著名的沖刺》

1）據(jù)意寫詞（從文中找）

比賽中處在前列，已與其他對手拉開距離。 （ ）

形容消息傳播速度很快。（ ）

腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（ ）

L35《攀登世界第一高峰》

1）多音字：稀薄（báo） 淡?。?/span>bó）名利

2）重點(diǎn)理解詞語：逾越、攀援、斬釘截鐵、疲憊不堪、驟然

3）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P119-120）

4）讀第三小節(jié)。“隊(duì)員們猶豫了……”，他們在想，如果不踩著劉連滿的肩膀登上去， ，但是如果 ， 。為了 ，他們還是 。最終 。

4）完成教材P120語言直播廳

《綜合練習(xí)7》

1）第1、2、3、4大題要求熟練掌握

注意點(diǎn)：表格題注意標(biāo)點(diǎn)別漏掉。

2）重點(diǎn)理解詞語：不同凡響 虛掩 極限 權(quán)威

L36《獨(dú)果》

1）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P126）

競 竟 既 即 經(jīng)?？?，請注意！

2）獨(dú)果之所以稱之為“獨(dú)果”，是因?yàn)樗?/span> ），老人吃了（ ），小孩吃了（ ）。但是（ ），（ ）。

2）文章內(nèi)容理解：

“從此，屋子里飄逸著一股沁人心脾的香氣。”

這香氣不僅是指（ ），更是（ ）。

L37《紅櫻桃》

1）讀第三小節(jié)

我們家鄉(xiāng)的一種好客風(fēng)尚——不吝嗇，但不允許自私。

“不吝嗇”具體表現(xiàn)在：

“不允許自私”具體表現(xiàn)在：

2）課文理解：“別人的媽媽”為什么要在晚上的祈禱中祝福那個素不相識的男青年？

L38《秘密》

1）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P131）

班長非?？鄲?， ；

我拿著56分的試卷，垂頭喪氣地走在放學(xué)的路上。老師居然還要家長簽名，使我非?？鄲溃?/span>

；

2）“弄虛作假本”來是個貶義詞。在文中加上引號，“弄虛作假”具體指的是

。萊伊恩這么做的出發(fā)點(diǎn)是

。

3）課后語言直播廳（小練筆已練）

L39《我也會送你一輛新車》

1）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P131）

2）保羅第一次想錯了，他原本以為 。

保羅第二次又想錯了，他原本以為 。

3）文章主題：給予是快樂的

4）想象寫話（要求想象合理，語句通順，過程清楚）

保羅和小男孩兄弟倆度過了一個難忘的夜晚

L40《開啟》

1）課后詞句活動室第1、第2題要求熟練掌握（教材P136-137）

2）文章理解：

小男孩的媽媽開啟的不僅是（ ），更是（ ）。

3）文章主題：助人為樂的同時更應(yīng)該保護(hù)別人的自尊。

四、課文內(nèi)容綜合訓(xùn)練（要求不看書）

在第五單元的學(xué)習(xí)中，我們了解到大作家（ ）小時候很喜歡逗弄小動物。我自己最喜歡的小動物是（ ），我的理由是： 。（20字以上）

我也了解到鱷魚之間的爭斗從不拼個（ ），而是（ ）。神秘的格雷海姆島因?yàn)椋?/span> ）的原因使它出現(xiàn)了，又因?yàn)椋?/span> ）它又消失了。我們還知道了南極大陸的冰雪被風(fēng)堆成了各種形狀：有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ），真是（ ）！走進(jìn)古老的王國——（ ），我們可以看到一座座角錐形的建筑物，那就是（ ），其中最大的是（ ）。金字塔不僅（ ），而且（ ），是古埃及人民智慧的結(jié)晶。

在第六單元的學(xué)習(xí)中，我們知道了雷達(dá)這樣的高科技產(chǎn)物是人們從一種動物——（ ）身上得到了啟發(fā)而發(fā)明的，也知道了地球的年齡大約已有（ ）了。靜止不動的魚化石告訴我們：生命在于（ ）。

從 這篇課文中，我們知道了悉尼人民具有很強(qiáng)的（ ）意識。平時在生活中，我也可以為環(huán)保做些力所能及的小事，比如： 。

在第七單元的學(xué)習(xí)中，從（ ）的身上，我們知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，那就必須（ ）。從（ ）的身上，我們知道了在學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，付出才有收獲。從海因斯將100米跑的世界記錄提高到9.95秒的故事中，我明白了這個世界上（ ）。從（ ）的身上，我們明白的道理是：即使面對再大的困難，只要相信自己，堅(jiān)持不懈，勇于攀登，就算是世界第一高峰——（ ）也能被征服。 的這一課中，我們明白了：作為一個運(yùn)動員，重要的不是（ ），而是（ ）。同時，派特利身上那種（ ）精神也令我感動不已。舉世聞名的“諾貝爾獎金”，獎勵全世界在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）方面成就最突出的人。

最后一個單元中，我們學(xué)了許多平凡人的故事。從 這一課中，我學(xué)會了謙讓；從 這一課中，我學(xué)會了做事應(yīng)始終恪守自己的原則；從 這一課中，我知道了：在生活中，既要善于幫助別人，又要保護(hù)別人的自尊。從 這一課中，我也明白了：給予是（ ）的，我能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，舉個例子來說明：

（不少于50字）

五、易錯詞和重點(diǎn)詞整理（重點(diǎn)默寫并能理解含義）

一望無際 燦爛奪目 靈機(jī)一動 心急火燎 悔恨交加 笑容可掬 不知所措

興風(fēng)作浪 技不如人 窮追不舍 不翼而飛 無影無蹤 晶瑩剔透 造型奇異

絢麗奪目 約定俗成 驚嘆不已 五星紅旗 巍然屹立 橫七豎八 栩栩如生

朝生暮死 細(xì)嚼慢咽 夜以繼日 血跡斑斑 全神貫注 莫名其妙 不由自主

遙遙領(lǐng)先 不脛而走 疲憊不堪 不屈不撓 掌聲雷動 孜孜不倦 果實(shí)累累

聰慧過人 斬釘截鐵 長生不老 延年益壽 沁人心脾 弄虛作假 記憶猶新

舉世聞名 儀態(tài)萬方

礁石 驚訝 懺悔 鱷魚 愚蠢 報復(fù) 水域 炫耀 尋覓 痊愈 泡沫 揣摩

智慧 彌漫 坍塌 搖曳 粗糙 矗立 傾斜 埋葬 敏銳 摹仿 大概 勘探

凝視 貯藏 凌晨 聯(lián)想 循聲 震撼 獎勵 雕塑 摯友 端詳 猛然 抱歉

朦朧 曙光 黎明 游弋 攀登 蹣跚 霎時 逾越 驟然 頑強(qiáng) 叨念 希罕

飄溢 瑪瑙 掩飾 修繕 權(quán)威 政府 實(shí)踐 恪守 櫥窗 奢侈

六、作文素材整理引導(dǎo)

1、校園主題活動類題材：

例：運(yùn)動會、拔河比賽、六一活動、校園歌手大賽、好書交流會、春游等等。

來源：4號本（練筆本）、作文積累本

適用：“難忘，高興，激動，興奮”類主題。

2、校園日常生活類題材

例：《同學(xué)之間》、《操場上的笑聲》、《我的朋友》

來源：作文謄寫本、作文積累本

適用：校園生活類主題，情感類主題

重點(diǎn)：事情寫清楚、寫具體。特別關(guān)注兩者之間的關(guān)系和作文中所體現(xiàn)出的真情實(shí)感（比如互幫互助、形影不離等等）3、關(guān)于“我”自己的題材

例：《我真了不起》，《我心中的小秘密》，《不該發(fā)的脾氣》

來源：作文謄寫本、作文積累本

適用：成功類主題，挫折類主題

重點(diǎn)：獲得成功（或受到挫折）的關(guān)鍵過程一定要寫出、寫詳細(xì)（比如自己如何努力拼搏，在這個過程中的經(jīng)歷、語言、動作、心理等描寫）。千萬不可一帶而過。

4、寫景類題材

例：《春天來了》

來源：作文謄寫本

5、看圖作文類題材

例：《小鴨子得救了》

來源：作文謄寫本

6、其他課外可以再稍微關(guān)注一下的題材：

狀物類題材，家庭生活類題材，世博主題類題材